Modulos Proyectos Colaborativos por Internet Proyectos ePals Proyecto colaborativo: Hábitats

 

PROYECTO HÁBITATS
HÁBITATS Y LOS ANIMALES Y PLANTAS QUE LOS HABITAN

VISIÓN GENERAL


Fotografía por MEDFORD TAYLOR

Proyecto original: Habitats - Habitats and the Plants and Animals that live within

 

Visión general 

También te podría interesar

Proyecto colaborativo en Internet: Agua - Contexto
Ver artículo
Proyecto colaborativo: Hábitats - Entregable de los hábitats
Ver artículo
Proyecto Colaborativo: Calentamiento Global
Ver artículo
Proyecto colaborativo en Internet: Desastres Naturales
Ver artículo

 

VISIÓN GENERAL

Si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba?  En este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y las plantas y animales que viven en ellos. Aprenderán así cuáles son las amenazas a la vida en un hábitat y también, las cualidades únicas de cada hábitat. El intercambio de correos electrónicos ayudará a los estudiantes a identificar las diferencias y similitudes entre su propio hábitat y el de sus ePals.


Preguntas Esenciales

  1. ¿Cómo afectan las condiciones de los diferentes hábitats la vida de humanos, plantas y animales?
  2. Por qué existen diferentes tipos de hábitats?

Objetivos

Los estudiantes estarán en capacidad de:

  1. identificar las características de los diferentes hábitats.
  2. describir las plantas y los animales que se encuentran con mayor frecuencia en hábitats específicos. 
  3. explicar por qué ciertos animales y plantas viven en ciertos hábitats.
  4. describir las condiciones geográficas y climáticas de determinados hábitats.

Actividad Final

Los estudiantes, organizados en parejas, elaboran presentaciones digitales de sus hábitats que incluyan mapas, fotos y textos para enviarlos, como informe final, tanto a sus ePals como a los docentes de sus ePals. 


Elementos del Proyecto

Para llevar a cabo este Proyecto Colaborativo, los docentes de las aulas involucradas pueden proponer a sus estudiantes la siguiente secuencia de 4 actividades/partes:

  1. Comprometerse, activar conocimiento previo y construir contexto;
  2. Intercambiar cinco correos electrónicos con los ePals;
    1. Selección del Hábitat para el Proyecto
    2. Descripción de los Animales
    3. Descripción de las Plantas
    4. ¿Qué amenaza los hábitats escogidos por los estudiantes?
    5. Otros Hábitats
  3. Elaborar, como actividad final, presentaciones sobre un hábitat especéfico en el país de sus ePals y,
  4. Reflexionar/Evaluar

Si usted desea participar con sus estudiantes en este proyecto, puede contactar a otros docentes interesados en trabajar en este con sus estudiantes en: Hábitats, Foro de Profesores”.

NOTA: Para publicar anuncios en el foro o para responder a otro docente que haya publicado un anuncio, usted debe estar registrado en la plataforma ePals. Si no lo ha hecho, regístrese haciendo clic aquí.


Estándares

Estándares de la National Geography  
El Mundo en Términos Espaciales

Estándar 1: Cómo utilizar mapas y otras representaciones geográficas, herramientas y tecnologías para obtener, procesar y comunicar información.
Lugares y Regiones
Estándar 4: Las características físicas y humanas de los lugares.
Estándar 5: Que los seres humanos crean regiones para interpretar la complejidad de la tierra.
Sistemas Físicos
Estándar 8: características y distribución especial de los ecosistemas en la superficie de la tierra.
Medio ambiente y Sociedad
Estándar 14: Cómo las acciones humanas modifican el medio ambiente físico.
Estándar 15: Cómo los sistemas físicos afectan los sistemas humanos.
Estándar 16: Los cambios que ocurren en el significado, uso, distribución e importancia de los recursos.

Estándares Nacionales (USA) de Educación en Ciencias: 
Conceptos Unificadores y Procesos en Ciencias

K-4 Estándar C de Contenido: La Ciencia de la Vida
K-4 Estándar F de Contenido: La Ciencia en una Perspectiva Personal y Social
5-8 Estándar C de Contenido: La Ciencia de la Vida
5-8 Estándar D de Contenido: La Ciencia de la Tierra y el Espacio
5-8 Estándar F de Contenido: La Ciencia en una Perspectiva Personal y Social

Estándares Nacionales de TIC (NETS - S)

 

CRÉDITO:
Proyecto Habitats - Habitats and the Plants and Animals that live within” elaborado por ePals y traducido al español por Eduteka.

Publicación de este documento en EDUTEKA: Marzo 01 de 2010.
Última modificación de este documento: Marzo 01 de 2010.

Responsive image

Contenido publicado bajo licencia "Creative Commons"

Más sobre Proyecto colaborativo: Hábitats

Articulo
Cómo somos nosotros - Reflexiones/evaluaciones

Cómo somos nosotros - Reflexiones/evaluaciones

¿Qué nos hace ser como somos? En este proyecto introductorio, los estudiantes participarán en una experiencia de aprendizaje colaborativo. Mediante el intercambio de correos electrónicos, los estudiantes entablarán amistades y aprenderán acerca de la vida diaria y de las características medioambientales de los estudiantes que viven en otra región del mundo.

#
Articulo
Proyecto colaborativo en Internet: Desastres Naturales - Actividad Final

Proyecto colaborativo en Internet: Desastres Naturales - Actividad Final

Proyecto colaborativo para trabajarlo en Internet con el cual los estudiantes aprenden, intercambiando correos electrónicos con sus pares, sobre desastres naturales: a) dónde y bajo qué circunstancias es más probable que ocurran; b) acciones a realizar para evitarlos; y, c) saber qué hacer cuando estos suceden. Ellos se centrarán en aquellos más frecuentes en el lugar donde habitan sus ePals

#ProyectosColaborativos #Epals #EducacionAmbiental #Geografia #CienciasSociales #Biologia #CienciasNaturales #ProyectosColaborativos #Epals #EducacionAmbiental #Geografia #CienciasSociales #Biologia #CienciasNaturales
Articulo
Proyecto colaborativo en Internet: Agua - Recolección datos

Proyecto colaborativo en Internet: Agua - Recolección datos

Proyecto colaborativo por Internet con el que los estudiantes investigan los problemas actuales del agua en el mundo; especialmente, con el agua dulce. Hace énfasis en la necesaria toma de conciencia de que el uso que cada persona hace del agua afecta los ecosistemas de las comunidades en las que viven. Estudiantes de diferentes países intercambian correos para explorar la importancia que tiene este líquido en los sitios en los que residen ellos y sus ePals.

#ProyectosColaborativos #Epals #EducacionAmbiental #Geografia #CienciasSociales #Biologia #CienciasNaturales #ProyectosColaborativos #Epals #EducacionAmbiental #Geografia #CienciasSociales #Biologia #CienciasNaturales