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Recursos > Contenido General > Problemas de Información

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318 - Modelo Gavilán: Paso 1 Docente de Área

Artículo del Módulo Temático que agrupa, de manera categorizada, todos los recursos sobre CMI publicados en EDUTEKA: Modelo Gavilán y su Guía Publicado: 2007-10-01
Etiquetas: CMI Problemas de Información Modelo Gavilán CMI paso 1

317 - Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes Docente de Área

Lista sencilla y fácil de aplicar que contiene descuidos frecuentes, en los que incurren quienes utilizan producción intelectual de otros y desean hacerla pasar como propia. Publicado: 2007-10-01
Etiquetas: CMI Problemas de Información Derechos de Autor Plagio

315 - La explosión de la Información Docente de Área

Apartes del capítulo Information Explosion del libro Teaching Information Literacy, 35 practical standards-based exercises for college students de Johanna M. Burkhardt, Mary C. MacDonald, Andrée J. Rathemacher. Describen brevemente las edades y etapas de la información a lo largo de la historia de la humanidad. Publicado: 2007-10-01
Etiquetas: CMI Problemas de Información CMI paso 1

314 - Taxonomía de los problemas de información Docente de Área

Plantear Problemas de Información es una excelente estrategia para iniciar y orientar procesos de investigación en el aula. Esta taxonomía, que facilitan al docente formularlos de la mejor manera posible, ofrece opciones de Preguntas Iniciales en ocho categorías: comparación, relaciones causa-efecto, predicciones, procesos, evaluaciones, persuasión de una audiencia, carácter periodístico y planes de acción. Publicado: 2006-07-08
Etiquetas: CMI Problemas de Información CMI paso 1

249 - Temas y actividades de aprestamiento para enseñar la CMI Docente de Área

Temas y actividades indispensables de trabajar en el aula antes de utilizar el Modelo Gavilán. Tienen como objetivo lograr que los estudiantes amplíen su visión del complejo mundo de la información, entiendan la importancia de la CMI y adquieran las bases necesarias para desarrollarla. Incluye actividades de Alfabetismo en Medios. Publicado: 2005-05-28
Etiquetas: CMI Actividades Problemas de Información Modelo Gavilán

316 - ¿Por qué apunta siempre hacial el norte la aguja de una brujula? (Pasos 3 y 4) - PDF Docente de Área

Esta actividad pretende que los estudiantes desarrollen específicamente las capacidades (conocimientos y habilidades) que se deben poner en práctica durante la realización de todos los Subpasos de los Pasos 3 y 4 del Modelo Gavilán [a) analizar información; b) sintetizar y utilizar información; y c) Aplicar criterios para evaluar la efectividad tanto del proceso de análisis como de síntesis de información]. Para responder las Preguntas Secundarias que se derivan de la Pregunta Inicial ¿Por qué apunta siempre hacia el norte la aguja de una brújula?, los estudiantes deben consultar y analizar la información de páginas Web suministradas por el docente. Publicado: 2002-03-01
Etiquetas: CMI Problemas de Información CMI paso 3 CMI paso 4 Modelo Gavilán

313 - Cómo plantear Problemas de Información Docente de Área

Argumentos sobre la importancia de plantear en el aula Preguntas Iniciales retadoras para generar espacios de investigación enriquecidos. Para formular las Preguntas Iniciales, presentamos tanto recomendaciones como un cuadro comparativo que contrasta aspectos a tener en cuenta y aquellos a excluir. Publicado: 2002-02-01
Etiquetas: CMI Problemas de Información CMI paso 1

320 - Porque más es menos (video) Docente de Área

Capítulo del programa de RTVE dirigido y presentado por Eduard Punset. ¿Somos más libres por tener más donde elegir... o más bien nos ahogamos en el oceáno de posibilidades que tenemos a nuestro alcance? El psicólogo Barry Schwartz nos da hoy algunos consejos para no sucumbir a la perpetua insatisfacción que nos persigue en la sociedad moderna marcada por la abundancia. Publicado: 2002-01-01
Etiquetas: CMI Problemas de Información Videos Entrevistas

319 - La importancia de formular buenas preguntas Docente de Área

Formular buenas preguntas es una de las capacidades más demandadas por el mundo laboral actual; desarrollarla, determinará en buena medida encontrar y retener un empleo calificado. Dada la vigencia que hoy por hoy tiene este tema y el reto que implica para los docentes ayudar a los estudiantes a desarrollar esta capacidad, ofrecemos argumentos sólidos sobre su importancia, acompañados de una serie de propuestas de autores reconocidos en formulación de buenas preguntas, que esperamos faciliten el diseño de actividades de clase conducentes a alcanzar este fin. Publicado: 2002-01-01
Etiquetas: CMI Problemas de Información Pensamiento Crítico Indagación CMI paso 1