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Recursos > Contenido General > CMI Paso 1

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261 - ¿Por qué fue España y no Portugal el descubridor de América? (Subpasos 1b, 1c, 1d, 1e) - PDF Docente de Área

Esta actividad pretende que los estudiantes desarrollen los conocimientos y habilidades que se deben poner en práctica durante la realización de los subpasos 1b, 1c, 1d y 1e del Paso 1 del Modelo Gavilán. Se busca específicamente, que mediante la Pregunta Inicial dada, ellos puedan analizar el problema de información; identificar y seleccionar los conceptos y aspectos del tema que necesitan indagar para resolverlo; organizar y categorizar estos elementos en un plan de investigación; y formular las Preguntas secundarias que posteriormente, van a orientar el curso de la investigación. Publicado: 2011-05-16
Etiquetas: CMI CMI paso 1 Modelo Gavilán

296 - Lista de Verificación para el Paso 1 (PDF) Docente de Área

Plantilla con una serie de preguntas sobre las acciones especificas que el estudiante debe realizar durante todos los subpasos del Paso 1 del Modelo Gavilán. Éstas expresan criterios de valoración que ayudan al docente a monitorear permanentemente el proceso y le indican qué es importante exigir y cuáles son los puntos clave que debe enfatizar. Publicado: 2011-05-16
Etiquetas: CMI Plantillas CMI paso 1 Modelo Gavilán

318 - Modelo Gavilán: Paso 1 Docente de Área

Artículo del Módulo Temático que agrupa, de manera categorizada, todos los recursos sobre CMI publicados en EDUTEKA: Modelo Gavilán y su Guía Publicado: 2007-10-01
Etiquetas: CMI Problemas de Información Modelo Gavilán CMI paso 1

315 - La explosión de la Información Docente de Área

Apartes del capítulo Information Explosion del libro Teaching Information Literacy, 35 practical standards-based exercises for college students de Johanna M. Burkhardt, Mary C. MacDonald, Andrée J. Rathemacher. Describen brevemente las edades y etapas de la información a lo largo de la historia de la humanidad. Publicado: 2007-10-01
Etiquetas: CMI Problemas de Información CMI paso 1

314 - Taxonomía de los problemas de información Docente de Área

Plantear Problemas de Información es una excelente estrategia para iniciar y orientar procesos de investigación en el aula. Esta taxonomía, que facilitan al docente formularlos de la mejor manera posible, ofrece opciones de Preguntas Iniciales en ocho categorías: comparación, relaciones causa-efecto, predicciones, procesos, evaluaciones, persuasión de una audiencia, carácter periodístico y planes de acción. Publicado: 2006-07-08
Etiquetas: CMI Problemas de Información CMI paso 1

254 - Para Entender el Abrumador Mundo de la Información Docente de Área

Adaptación de un documento de la Universidad de la Sierra, California, que trata diferentes aspectos de la Información, con revisión y aportes de Myriam Polo de Molina. Publicado: 2005-06-18
Etiquetas: CMI Artículos CMI paso 1

306 - Plantilla Guía para Puesta en Común (DOC) Docente de Área

Orienta la realización de una Puesta en Común en la que se recopile la información encontrada por los estudiantes durante la exploración inicial del tema (subpaso 1b). Contiene los puntos que se deben trabajar y las preguntas que el docente debe formular para darle un orden lógico a la actividad. Publicado: 2005-04-02
Etiquetas: CMI Plantillas Modelo Gavilán CMI paso 1

305 - Plantilla Guía para Lluvia de Ideas (DOC) Docente de Área

Esta plantilla orienta, durante la ejecución del Subpaso 1b del Modelo Gavilán, la realización de una Lluvia de Ideas para determinar lo que saben los estudiantes sobre el tema propuesto en la Pregunta Inicial. Contiene los puntos que se deben trabajar en el transcurso de la actividad y las preguntas que el docente debe formular para motivar a los estudiantes a expresar sus ideas. Publicado: 2002-02-01
Etiquetas: CMI Plantillas Modelo Gavilán CMI paso 1

313 - Cómo plantear Problemas de Información Docente de Área

Argumentos sobre la importancia de plantear en el aula Preguntas Iniciales retadoras para generar espacios de investigación enriquecidos. Para formular las Preguntas Iniciales, presentamos tanto recomendaciones como un cuadro comparativo que contrasta aspectos a tener en cuenta y aquellos a excluir. Publicado: 2002-02-01
Etiquetas: CMI Problemas de Información CMI paso 1

319 - La importancia de formular buenas preguntas Docente de Área

Formular buenas preguntas es una de las capacidades más demandadas por el mundo laboral actual; desarrollarla, determinará en buena medida encontrar y retener un empleo calificado. Dada la vigencia que hoy por hoy tiene este tema y el reto que implica para los docentes ayudar a los estudiantes a desarrollar esta capacidad, ofrecemos argumentos sólidos sobre su importancia, acompañados de una serie de propuestas de autores reconocidos en formulación de buenas preguntas, que esperamos faciliten el diseño de actividades de clase conducentes a alcanzar este fin. Publicado: 2002-01-01
Etiquetas: CMI Problemas de Información Pensamiento Crítico Indagación CMI paso 1