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Esta colección de trabajos representa una variedad de perspectivas y opiniones de la comunidad matemática. El informe está organizado en torno a cinco preguntas clave: ¿Qué debemos enseñar, dado lo que sabemos y el valor de las matemáticas y sus funciones? ¿Cómo debemos enseñar para que los niños aprendan, dado lo que sabemos acerca de los estudiantes, las matemáticas, y cómo las personas aprenden las matemáticas? ¿Qué preparación y apoyo necesitan los maestros? ¿Cómo sabemos si lo que estamos haciendo funciona? ¿Qué se debe cambiar? Publicado:
Etiquetas: Matemáticas Libros NAP
Cómo aprenden los estudiantes: Historia, Matemáticas y Ciencias en el aula se basa en los descubrimientos detallados en el best seller How People Learn. Ahora, estos resultados se presentan de una manera que los profesores pueden utilizar inmediatamente, para revitalizar su trabajo en el aula. El libro explora cómo los principios del aprendizaje se pueden aplicar en la enseñanza de la historia, la ciencia y los temas de matemáticas en tres niveles: primaria, secundaria y preparatoria. Publicado:
Etiquetas: Ciencias Naturales Libros Matemáticas NAP
Este libro ofrece un panorama completo de lo que sabemos acerca de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias desde jardín de infantes hasta el octavo grado. Al mirar a una amplia gama de preguntas, este libro proporciona las bases fundamentales para orientar la enseñanza de las ciencias y el apoyo a los estudiantes en su aprendizaje. Publicado:
Etiquetas: Ciencias Naturales Libros NAP
Este libro guía el camino de los docentes de ciencias mediante la síntesis innovadora y completa de la investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias desde el jardín de infantes hasta el octavo grado. Basado en el reciente informe del National Research Council -Llevar la ciencia a la escuela- este libro resume un rico conjunto de hallazgos de las ciencias del aprendizaje y muestra casos detallados que sirven de ejemplo a una amplia gama de educadores de Ciencias. Publicado:
Etiquetas: Ciencias Naturales Libros NAP
En el libro Ciencia, Evolución y Creacionismo, un grupo de expertos reunidos por la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos y el Instituto de Medicina explican los métodos fundamentales de la Ciencia, aportan abrumadora evidencia en apoyo de la evolución biológica, y evaluan perspectivas alternativas que ofrecen los defensores de los diversos tipos de creacionismo, incluyendo el "diseño inteligente". El libro explora preguntas fascinantes tales como poner a la ciencia de la evolución al servicio de la prevención y el tratamiento de enfermedades humanas, el desarrollo de nuevos productos agrícolas y el fomento de la innovación industrial. Publicado:
Etiquetas: Ciencias Naturales Libros Biología NAP
Aprendizaje de las ciencias en ambientes informales reúne literaturas diferentes, sintetiza el estado del conocimiento y articula un marco común para la próxima generación de investigadores sobre aprendizaje de las ciencias en ambientes informales. Entre los autores se incluyen reconocidos expertos en una amplia gama de disciplinas: investigación y evaluación, diseñadores, desarrolladores de programas y educadores. Publicado:
Etiquetas: Ciencias Naturales Libros NAP
Rodeado por la ciencia: Aprender Ciencias en ambientes informales, se diseñó para facilitar esta tarea. Basado en el estudio del Consejo de Investigación Nacional, aprendizaje de las ciencias en entornos informales, este libro es una herramienta que proporciona estudios de casos, ejemplos ilustrativos, y preguntas de sondeo para los docentes. En resumen, este libro hace una valiosa investigación accesibles a las personas que trabajan en la ciencia informal: los educadores, profesionales de museos, profesores universitarios, líderes juveniles, especialistas en medios de comunicación, editores, periodistas de la televisión, y muchos otros. Publicado:
Etiquetas: Ciencias Naturales Libros NAP
La educación exitosa en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas) ofrece una visión general del panorama actual en este campo. El libro puede servir como guía para quienes participan en todos los niveles de la educación K-12: políticos, tomadores de decisiones a nivel de la escuela y de distrito, diseñadores curriculares, educadores y grupos de padres y educación sobre la defensa . Publicado:
Etiquetas: Ciencias Naturales Libros NAP
Este libro describe un amplio conjunto de expectativas para los estudiantes de ciencias e ingeniería en la educación escolar. El objetivo general consiste en que todos los graduados de secundaria tengan suficiente conocimiento de la ciencia y la ingeniería a participar en debates públicos sobre temas científicos, ser consumidores responsables de la información científica y tecnológica, y tengan las habilidades para ingresar en la carrera de su elección. Publicado:
Etiquetas: Ciencias Naturales Libros Matemáticas NAP
El pensamiento espacial es una habilidad cognitiva que se puede utilizar en la vida cotidiana, puede ser aprendida y enseñada formalmente a los estudiantes mediante el uso de herramientas tecnológicas y programas de estudio diseñados para tal fin. En este informe se explica la naturaleza y las funciones del pensamiento espacial y muestra cómo el pensamiento espacial se puede desarrollar en la educación primaria y secundaria. Publicado:
Etiquetas: Ciencias Sociales Libros Geografía NAP
El objetivo de este libro no es responder a la pregunta política de si los estándares comunes serían una buena idea. Por el contrario, el libro proporciona una visión objetiva de la evidencia disponible sobre las formas en que los estándares están actualmente en funcionamiento, las estrategias que podrían utilizarse para lograr los estándares comunes y los problemas que ello puede suponer. Publicado:
Etiquetas: Estándares Libros NAP
Este libro explora el potencial de los juegos de computador y de las simulaciones en el aprendizaje de las ciencias. Se revisan las investigaciones disponibles sobre el aprendizaje de la ciencia mediante la interacción con simulaciones digitales y juegos y se considera el potencial que tienen estos para contribuir al aprendizaje de las ciencias en las escuelas, en grupos de aprendizaje fuera de la escuela y en la vida cotidiana. El libro también identifica las áreas en las que se necesita más investigación para aprovechar plenamente este potencial. Publicado:
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