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La importancia de formular buenas preguntas Docente de Área

Formular buenas preguntas es una de las capacidades más demandadas por el mundo laboral actual; desarrollarla, determinará en buena medida encontrar y retener un empleo calificado. Dada la vigencia que hoy por hoy tiene este tema y el reto que implica para los docentes ayudar a los estudiantes a desarrollar esta capacidad, ofrecemos argumentos sólidos sobre su importancia, acompañados de una serie de propuestas de autores reconocidos en formulación de buenas preguntas, que esperamos faciliten el diseño de actividades de clase conducentes a alcanzar este fin. Autor: Juan Carlos López García | Publicado: 2011-04-29
Etiquetas: CMI Problemas de Información Pensamiento Crítico Indagación Guiada

Educación del carácter en la era digital Docente de Área

El reto que afrontamos es encontrar maneras de enseñar a nuestros niños a navegar de forma consciente y reflexiva por el presente digital que cambia aceleradamente. De qué manera enfrentemos este reto depende de cómo atendamos la siguiente y fundamental pregunta respecto a la enseñanza a nuestros niños de la era digital: ¿Debemos educar nuestros niños como si tuvieran dos vidas o una? Autor: Jason Ohler | Publicado: 2011-04-26
Etiquetas: Tecnologías Emergentes Ciencias Sociales Competencias Ciudadanas Informática Web 2.0 Redes Sociales

Cómo acortar direcciones Web Docente de Área

Desde el inicio mismo de la Web, existen direcciones (URLs) largas y difíciles tanto de leer como de transcribir a un navegador. Históricamente, estas han recibido muy poca atención por parte de quienes diseñan sitios de Internet; sin embargo, esto empezó a tener importancia para las personas del común a partir de la creación y popularización de los servicios de microblogging como Twitter, en los que solo se pueden escribir mensajes cortos de 140 caracteres, Autor: EDUTEKA | Publicado: 2011-04-26
Etiquetas: Web 2.0 Informática

Estudio internacional de alfabetismo en TIC y en CMI Docente de Área

Hacemos un llamado urgente con este documento sobre el Estudio Internacional de Alfabetismo en uso del Computador y manejo de Información (ICILS), para que más países latinoamericanos se unan a Chile y participen en esta primera versión de la prueba, organizada por la IEA. Autor: IEA | Publicado: 2011-04-01
Etiquetas: CMI Investigaciones Evaluación Políticas Públicas

Prueba TIMSS 2007 preguntas de ciencias y matemáticas Docente de Informática

Es inquietud generalizada en los diferentes ámbitos sociales el bajo rendimiento de los estudiantes latinoamericanos en las pruebas internacionales que miden competencias. La siguiente traducción, del Instituto de Evaluación de España, de las preguntas de Ciencias y Matemáticas para grado 4°, de la prueba TIMSS 2007 Autor: EDUTEKA | Publicado: 2011-03-30
Etiquetas: Matemáticas Ciencias Naturales Evaluación

Proyecto colaborativo: Estrechando lazos de amistad Latinoamérica Docente de Área

Proyecto colaborativo en línea destacado por ePals y propuesto por la docente argentina Sandra E. Borda. Posibilita este a los estudiantes de los grupos participantes entablar amistades internacionales en las que se promueva tolerancia y aceptación mutua, así como difundir aspectos de sus culturas. Autor: ePals | Publicado: 2011-03-24
Etiquetas: Proyectos Colaborativos ePals Ciencias Sociales Competencias Ciudadanas

Preguntas para una nueva educación Docente de Área

El escritor William Ospina ofrece una mirada valiente, fresca y pertinente a la educación actual en este discurso pronunciado durante la ceremonia de apertura del Congreso Iberoamericano de Educación Metas 2021 realizado en Buenos Aires, Argentina, en septiembre de 2010. Autor: Discurso de William Ospina | Publicado: 2011-03-24
Etiquetas: Tecnologías Emergentes Políticas Públicas

Proyecto colaborativo: Hábitats Docente de Área

Si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba? En este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y las plantas y animales que viven en ellos. Aprenderán así cuáles son las amenazas a la vida en un hábitat y también, las cualidades únicas de cada hábitat. Autor: ePals | Publicado: 2011-03-01
Etiquetas: Proyectos Colaborativos ePals Ciencias Naturales Educación Ambiental Biología

Metas educativas 2021 Docente de Área

Luego de dos años trabajando por alcanzar consensos, en la cumbre de jefes de Estado y de Gobierno de los países signatarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), celebrada en diciembre de 2010 en Mar del Plata, Argentina, se aprobó el documento final del programa Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios . Autor: Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | Publicado: 2011-02-28
Etiquetas: Tecnologías Emergentes Políticas Públicas Evaluación

La fotografía digital - Equipo fotográfico Docente de Área

Debieron transcurrir 90 años en la historia de la fotografía desde el momento en que se captó la primera imagen hasta que esta se pudo fijar en papel para lograr su permanencia en el tiempo. Autor: Juan Carlos López García | Publicado: 2011-02-28
Etiquetas: Arte Aprendizaje Visual Fotografía Arte Digital

Grandes ideas subyacentes en Scratch Docente de Área

Traducción del documento Grandes Ideas en el que se exploran tanto conceptos y prácticas computacionales, como el enfoque de aprendizaje basado en diseño. Esperamos que los docentes que utilizan Scratch con sus estudiantes lo encuentren útil y esclarecedor. Autor: Mitchel Resnick y Karen Brennan | Publicado: 2011-02-18
Etiquetas: Scratch Programación Pensamiento Computacional

Informe PISA 2009 Docente de Área

A continuación presentamos la traducción al Español del Resumen Ejecutivo del informe PISA 2009, prueba en la que se evaluaron en lectura, matemáticas y ciencias a estudiantes de 75 países, ocho de ellos Latinoamericanos: Chile, Uruguay, México, Colombia, Brasil, Argentina, Panamá y Perú. Para cualquier persona que trabaje en el sector educativo o que se interese en la calidad de la educación, este informe es de lectura obligada. Autor: OECD/PISA | Publicado: 2011-02-10
Etiquetas: Investigaciones Matemáticas Ciencias Naturales Lenguaje Lectura Evaluación

Evaluación Pisa 2006 Directivo

El Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA), auspiciado por la UNESCO y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), es el programa internacional más amplio y riguroso para medir el desempeño del estudiante y para recolectar datos sobre éste, su familia y los factores institucionales que puedan ayudar a explicar diferencias en su desempeño. Autor: OECD/PISA | Publicado: 2011-02-09
Etiquetas: Evaluación Unesco Ciencias Naturales Investigaciones

Informe Pisa 2006: Hallazgos Fundamentales Directivo

El Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA) está auspiciado por la UNESCO y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) [1]. En la primera etapa de esta iniciativa (2000-2001) participaron 43 países en la prueba de Lectura; 42 lo hicieron en el 2003 para la segunda en Matemáticas y 57 en la tercera de Ciencias en el 2006. Entre los participantes de esta última se encuentran España, Chile, Uruguay, México, Argentina, Brasil, Colombia y Portugal. Autor: OECD/PISA | Publicado: 2011-02-08
Etiquetas: Evaluación Unesco Matemáticas Ciencias Naturales Investigaciones

Evaluación PISA 2003 Docente de Área

Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA), auspiciado por la UNESCO y la OCDE. Este artículo que ofrece la traducción al español de algunos apartes sobre Competencia en Lectura del informe 2003 publicado por este Programa. Autor: OECD/PISA | Publicado: 2011-02-05
Etiquetas: Investigaciones Lectura Lenguaje Evaluación