Artículos > Contenido General > Artículos Recientes

877 artículos disponibles | página 40 de 58
Si desea referenciar está página use: http://www.eduteka.org/tag/inicio/recientes/40
Artículo escrito especialmente para EDUTEKA por María Ximena Barrera y Patricia León Agustí, colombianas vinculadas desde hace varios años al Proyecto Cero e instructoras del programa WIDE Wold, virtual y en español (Escuela de Postgrado en Educación, Harvard). Sus capacitaciones se orientan específicamente al Aprendizaje para la Comprensión (EpC). Aquí nos recuentan sus experiencias más valiosas y nos ofrecen sugerencias para que este tipo de instrucción sea más efectiva.
Autor: María Ximena Barrera y Patricia León Agustí | Publicado:

Etiquetas:
Con nuestra preocupación permanente por ofrecer a nuestros lectores/usuarios las mejores condiciones para encontrar con facilidad los contenidos que publicamos y mejorar además la usabilidad del Portal, implementamos hoy nuestro nuevo servicio de RSS para que, automáticamente, usted se informe qué hay de nuevo en EDUTEKA.Además de la suscripción a nuestro canal RSS, encuentre la descripción de lo que es este servicio, una reseña de los programas que lo leen y algunos sitios Web que ofrecen canales RSS de interés para docentes.
Autor: EDUTEKA | Publicado:

Etiquetas: Acerca de
Documento de la Organización para el Pensamiento Crítico en el que se describen ocho características intelectuales necesarias para que este se produzca: humildad intelectual, entereza, empatía, autonomía, integridad, perseverancia, confianza e imparcialidad.
Autor: Dr. Richard Paul y la Dra. Linda Elder | Publicado:

Etiquetas:
Linda Elder y Richard Paul condensan en un artículo interesante, didáctico y práctico siete Estándares Intelectuales, parámetros que deben aplicarse al pensamiento cada vez que se quiera evaluar la calidad del razonamiento sobre un problema, un tema o una situación.
Autor: Dr. Richard Paul y la Dra. Linda Elder | Publicado:

Etiquetas:
Interesante artículo que justifica la importancia del pensamiento crítico y aporta para su mejor comprensión, definiciones de varias fuentes. Plantea cómo desarrollarlo, resaltando que los pensadores críticos aplican rutinariamente estándares intelectuales a los elementos del pensamiento.
Autor: Dr. Richard Paul y la Dra. Linda Elder | Publicado:

Etiquetas: Libros
Entre los cientos de periódicos escolares digitales publicados en Internet seleccionamos los que encontrará en esta reseña.Fueron evaluados siguiendo las recomendaciones que, para elaborar este tipo de medio, se exponen en el artículo “Periódicos Escolares Digitales”.
Autor: EDUTEKA | Publicado:

Etiquetas: Escritura Lenguaje
La elaboración de periódicos escolares digitales ofrece la posibilidad de apoyarse en las TIC tanto para desarrollar habilidades como para trabajar temas de varias asignaturas. Esta elaboración contribuye a que los estudiantes incrementen, entre otras, habilidades de redacción, comunicación y diseño gráfico, alfabetismo en medios y competencias ciudadanas. Este documento resalta algunos aspectos importantes de atender cuando se decide publicar un periódico escolar en formato digital.
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: Alfabetismo en Medios Blogs Web 2.0 Ciencias Sociales Competencias Ciudadanas Lenguaje Escritura
Guía compacta publicada por la Fundación para el Pensamiento Crítico con 27 ideas prácticas para mejorar la enseñanza en cualquier asignatura y tema, con las que se promueve tanto el aprendizaje activo y cooperativo, como el pensamiento crítico.
Autor: Wesley Hiler y Richard Paul | Publicado:

Etiquetas: CMI
Resultados de investigaciones recientes evidencian que prácticas educativas como el Aprendizaje por Proyectos (ApP) estimulan la participación activa en el aula de los estudiantes. Incluimos además elementos básicos de un proyecto real, sus beneficios educativos y su implementación.
Autor: Northwest Regional Educational Laboratory | Publicado:

Etiquetas: Aprendizaje por Proyectos
Las imágenes digitales en la clase Historia tienen el potencial para facilitar tanto la comprensión como el desarrollo de habilidades de pensamiento histórico . Este último comprende el hacer historia , e incluye: el raciocinio cronológico; la comprensión, el análisis, la interpretación y la investigación históricos; el estudio de eventos o temas de la historia; y la toma de decisiones históricas. Apoyándose en un ejemplo, este documento desarrolla una propuesta de cómo utilizar imágenes digitales en el aula de clase. Ofrecemos además patrimonios fotográficos de varios países en la sección Recursos.
Autor: Tephanie D. van Hoveres, Kathleen Owings Swan y Michael J. | Publicado:

Etiquetas: Ciencias Sociales Aprendizaje Visual Historia
Los Viajes-V son visitas hechas por Internet a sitios o lugares específicos que revisten interés particular. Sustituyen en buena medida el desplazamiento físico hasta esos lugares, difícil en muchas ocasiones por todos los factores que se deben atender. Para que esta estrategia de aprendizaje sea efectiva, es necesario que el docente dedique tiempo a planearla, esto es: establecer objetivos de aprendizaje claros, encontrar los recursos adecuados y estructurar la secuencia para realizarla. Presentamos a continuación una metodología para llevarlos a cabo.
Autor: Bob Kawka y Betsy Burgess | Publicado:

Etiquetas: Arte Lenguaje Ciencias Naturales Ciencias Sociales ISTE
Digitar información con precisión y rapidez es una de las competencias básicas demandas por la sociedad contemporánea, que debe ser atendida por las Instituciones Educativas. Para aprender a utilizar apropiadamente el Teclado, los expertos en el tema recomiendan enseñarlo en tres etapas: a) seleccionar y utilizar una técnica; b) lograr precisión en la digitación y c) alcanzar velocidad. Este documento atiende la primera etapa y se ocupa tanto del tema de reconocimiento del teclado como de un conjunto de ejercicios para memorizar la localización de cada una de las teclas y el dedo y mano con el que se deben pulsar.
Autor: EDUTEKA | Publicado:

Etiquetas: Escritura Lenguaje Teclado
Documento con ocho propuestas de actividades de clase dinámicas, interesantes y divertidas para realizar en clase de Historia y/o Geografía, utilizando la versión gratuita de Google Earth.Con estas, los estudiantes pueden formular hipótesis y resolver problemas, relacionando diferentes tipos de información asociada a un área geográfica.
Autor: EDUTEKA | Publicado:

Etiquetas: Google Ciencias Sociales
El programa Google Earth es una de las herramientas más novedosas para responder satisfactoriamente a la enseñanza actualizada de Geografía. En este, se combinan fotos satelitales, mapas y una base de datos, que permiten observar en detalle cualquier lugar de la Tierra; además, desplegar simultáneamente sobre una zona diversos tipos de información relacionados con ella. Ofrecemos en este documento: la forma de descargarlo e instalarlo, sus requerimientos técnicos y algunas sugerencias de uso en la clase de Geografía.
Autor: EDUTEKA | Publicado:

Etiquetas: Ciencias Sociales Google









Comentarios Recientes