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Artículos > Contenido General > CMI paso 4

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Recursos en Eduteka para apoyar la prueba SIMCE-TIC Docente de Área

La prueba chilena SIMCE-TIC determina el nivel de desarrollo de habilidades tanto en TIC como Cognitivas alcanzado por los estudiantes de segundo año medio (10°). Como esta iniciativa puede ser de interés en otros países, ofrecemos aquí recursos de Eduteka que apoyan el desarrollo de las habilidades cognitivas de orden superior de la dimensión "Información" de la prueba; esta dimensión corresponde a lo que en Eduteka hemos denominado Competencia para Manejar Información (CMI). Autor: Eduteka | Publicado: 2012-03-01
Etiquetas: CMI CMI paso 1 CMI paso 4 Siglo XXI Internet Información

Guía para utilizar el Modelo Gavilán en el aula Docente de Área

Documento que explica, mediante un ejemplo, la Metodología Gavilán e indica a los docentes cómo debe llevarse a cabo el proceso de solucionar Problemas de Información para que se desarrolle la CMI. Incluye estrategias didácticas que puedan garantizar la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y que evidencien las actitudes que conforman esta Competencia. Autor: Luisa Fernanda González & Boris Sánchez Molano | Publicado: 2007-10-25
Etiquetas: CMI CMI paso 1 CMI paso 2 CMI paso 3 CMI paso 4 Modelo Gavilán

Modelo Gavilán: Paso 4 Docente de Área

Por lo general, los docentes esperan que al final de una investigación los estudiantes, no sólo alcancen los objetivos que plantearon durante el Paso 1 (Definir el Problema de Información), sino que logren también, convertir la información que consultaron en conocimiento útil. Autor: Luisa Fernanda González | Publicado: 2007-10-20
Etiquetas: CMI CMI paso 4 Modelo Gavilán

Modelo Gavilán: Lista de Verificación para el Paso 4 (PDF) Docente de Área

Esta plantilla facilita la evaluación del Paso 4 del Modelo Gavilán. Recopila una serie de preguntas sobre las acciones especificas que los estudiantes deben realizar con el fin de adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades necesarios para sintetizar y utilizar información. Autor: Luisa Fernanda González | Publicado: 2007-10-06
Etiquetas: CMI Plantillas CMI paso 4 Modelo Gavilán

Guía para utilizar el Modelo Gavilán (PDF) Docente de Área

Documento en formato PDF (785KB) que explica, mediante un ejemplo, la Metodología Gavilán e indica a los docentes cómo debe llevarse a cabo el proceso de solucionar Problemas de Información para que se desarrolle la CMI. Incluye estrategias didácticas que puedan garantizar la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y que evidencien las actitudes que conforman esta Competencia. Autor: Luisa Fernanda González | Publicado: 2007-10-02
Etiquetas: CMI CMI paso 1 CMI paso 2 CMI paso 3 CMI paso 4 Modelo Gavilán

Modelo Gavilán: Plantillas y Listas de Verificación Docente de Área

Las estrategias didácticas de la Metodología Gavilán se apoyan en Plantillas (4) y Listas de Verificación (4) para facilitar que el estudiante, durante la realización de los pasos del Modelo Gavilán, clarifique conceptos, organice ideas, registre búsquedas, justifique decisiones y reflexione concientemente sobre lo que está haciendo. Autor: Luisa Fernanda González & Boris Sánchez Molano | Publicado: 2007-09-21
Etiquetas: CMI Plantillas CMI paso 1 CMI paso 2 CMI paso 3 CMI paso 4 Modelo Gavilán

¿Por qué apunta siempre hacial el norte la aguja de una brujula? (Pasos 3 y 4) - PDF Docente de Área

Esta actividad pretende que los estudiantes desarrollen específicamente las capacidades (conocimientos y habilidades) que se deben poner en práctica durante la realización de todos los Subpasos de los Pasos 3 y 4 del Modelo Gavilán [a) analizar información; b) sintetizar y utilizar información; y c) Aplicar criterios para evaluar la efectividad tanto del proceso de análisis como de síntesis de información]. Para responder las Preguntas Secundarias que se derivan de la Pregunta Inicial ¿Por qué apunta siempre hacia el norte la aguja de una brújula?, los estudiantes deben consultar y analizar la información de páginas Web suministradas por el docente. Autor: Luisa Fernanda González | Publicado: 2007-09-20
Etiquetas: CMI Problemas de Información CMI paso 3 CMI paso 4 Modelo Gavilán Ciencias Naturales Física Ciencias Sociales Geografía

¿Acaso yo he cometido un plagio? Docente de Área

Documento que plantea una serie de razones por las cuales hay que desterrar el Plagio de los planteles educativos; ofrece además al docente, algunos recursos prácticos para evitarlo. Autor: Universidad Icesi | Publicado: 2002-12-01
Etiquetas: CMI CMI paso 4 Plagios Derechos de Autor

Plagio: ¿Qué es y cómo se evita? Docente de Área

Documentos en los que se expone lo que todo estudiante debe saber acerca de citar y parafrasear correctamente fuentes de información. Autor: Instituto Tecnológico de Massachussets - Universidad de Indiana en Bloomington - | Publicado: 2002-12-01
Etiquetas: CMI CMI paso 4 Plagios Derechos de Autor

Limitaciones o excepciones al derecho de autor Docente de Área

Debido a la trascendencia de las obras intelectuales, se ha reconocido el derecho de la sociedad frente al derecho exclusivo del autor, en aras de la difusión de la cultura. Por necesidad de mantener el equilibrio entre el interés individual y el social o colectivo, surgieron los límites y excepciones al derecho patrimonial de los creadores. Autor: Dirección nacional del Derecho de Autor de Colombia | Publicado: 2002-11-01
Etiquetas: CMI CMI paso 2 CMI paso 4 Políticas Públicas Derechos de Autor