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620 artículos disponibles | página 5 de 41
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Traducción de Scratch al Guaraní
Entre los más de 40 idiomas y lenguas en los que actualmente está disponible Scratch, no se encuentra ninguna originaria de América. Por esta razón, nos complace especialmente presentar la traducción de la interfaz de Scratch al Guaraní realizada por un grupo de comprometidos educadores bolivianos. Descargue esta traducción e intégrela al programa Scratch para que la lengua Guaraní haga parte de los idiomas disponibles en este entorno de programación. Autor: Silvia Karina Maldonado, Neeskens Flores, Raúl Aruchari & Juan Carlos López | Publicado:
Etiquetas: Programación Scratch Guías de uso Videos
¿Reiniciamos o apagamos?
Nadie puede negar la influencia de la Computación en el mundo actual, por eso resulta muy importante este reciente reporte de la Royal Society sobre cómo se enseña ésta en las Instituciones Educativas del Reino Unido. En él se argumenta la trascendencia de que todos los estudiantes aprendan aspectos básicos de Computación y tengan la oportunidad de aplicarlos, desarrollando así, aptitudes en esta área. Autor: The Royal Society | Publicado:
Etiquetas: MiTIC@ Informática Ciencia de la Computación Políticas Públicas
Pensamiento Computacional Una habilidad de la era digital al alcance de todos
Video que argumenta cómo las transformaciones generadas por las TIC en la sociedad hacen urgente que los estudiantes desarrollen nuevas habilidades, incluyendo las de Pensamiento Computacional. Con ejemplos, se explica con claridad por qué los estudiantes deben entender cómo, cuándo y en qué circunstancias, los computadores y otras herramientas digitales ayudan a resolver problemas. Se incluye la definición operativa de Pensamiento Computacional propuesta por ISTE y CSTA. Autor: ISTE, NSF & CSTA | Publicado:
Etiquetas: Pensamiento Computacional Informática Scratch Videos ISTE
Cómo comprimir imágenes y sonidos en Scratch
Cualquier usuario que se registre en la página Web de Scratch puede compartir allí sus proyectos; siempre y cuando, estos no superen los 10MB. Cuando un proyecto rebase este límite, la forma más fácil y rápida de solucionar el problema consiste en comprimir sonidos e imágenes. Este video muestra, mediante un ejemplo que parte de un proyecto de Scratch de 45MB, cómo, al comprimir sus imágenes y sonidos, disminuye de tamaño a solo 8MB. Ensaye este procedimiento. Autor: Willy Figueroa Celis | Publicado:
Etiquetas: Videos Scratch
Recursos en Eduteka para apoyar la prueba SIMCE-TIC
La prueba chilena SIMCE-TIC determina el nivel de desarrollo de habilidades tanto en TIC como Cognitivas alcanzado por los estudiantes de segundo año medio (10°). Como esta iniciativa puede ser de interés en otros países, ofrecemos aquí recursos de Eduteka que apoyan el desarrollo de las habilidades cognitivas de orden superior de la dimensión "Información" de la prueba; esta dimensión corresponde a lo que en Eduteka hemos denominado Competencia para Manejar Información (CMI). Autor: EDUTEKA | Publicado:
Etiquetas: CMI CMI paso 1 CMI paso 4 Siglo XXI Internet Información
Scratch: retos cortos de programación
Conjunto de 12 cortos desafíos de programación de computadores con Scratch que el Dr. Mitchel Resnick, creador de este entorno, utiliza en un taller que denomina "Buceando a mayor profundidad con Scratch". Sirven a los participantes para explorar varios desafíos de codificación enfocados en que los proyectos realizados con Scratch sean más interactivos. Están disponibles en un documento de texto descargable. Autor: Mitchel Resnick | Publicado:
Etiquetas: Programación Scratch Pensamiento Computacional
La integración de las TIC en la escuela
En Eduteka encontramos útil y valioso el documento "La integración de las TIC en la escuela, indicadores cualitativos y metodología de investigación", publicado conjuntamente por la Fundación Telefónica y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Aborda este un tema crucial en cualquier plan de integración de las TIC en procesos educativos: diagnosticar el punto de partida del proceso para establecer y hacer seguimiento a un curso de acción efectivo. Autor: OEI & Fundación Telefónica | Publicado:
Etiquetas: MiTIC@ Formación Docente Políticas Públicas
Origen y principios guía del Club Juvenil de Informática (Computer Clubhouse)
Enormes cambios han sufrido las TIC durante las casi dos décadas transcurridas desde que se inició el primer Club Juvenil de Informática (Computer Clubhouse) en 1993. Sin embargo, las motivaciones y necesidades que impulsaron su comienzo siguen vigentes y continúan direccionándolo en la actualidad. Por estas razones queremos compartir con ustedes esta destacada iniciativa y las reflexiones sobre las ideas y principios básicos que le dieron vida. Autor: Natalie Rusk, Mitchel Resnick & Stina Cooke | Publicado:
Etiquetas: Programación Museos Scratch Solución de Problemas Pensamiento Computacional
Herramientas para elaborar Mapas Conceptuales
Los Mapas Conceptuales son especialmente útiles en procesos educativos cuando los estudiantes deben clarificar su pensamiento, reforzar su comprensión de temas fundamentales e integrar de manera significativa nuevo conocimiento al que ya disponen. Esta reseña, que hace parte de la serie que sigue la metodología de las seis preguntas propuestas por Solomon & Schrum, incluye tanto herramientas Web 2.0 como software descargable para construirlos. Autor: Juan Carlos López García | Publicado:
Etiquetas: Organizadores Gráficos Reseñas Mapas Conceptuales
Cómo Formular Proyectos de Clase Efectivos
Diseñar actividades de aprendizaje, que contribuyan a alcanzar los logros propuestos en un proyecto de clase, es una competencia fundamental para cualquier docente. Pero hacerlo de manera que estas actividades ayuden a desarrollar la creatividad y la habilidad para solucionar problemas, motiva a los estudiantes para que alcancen aprendizajes más profundos. Este documento plantea cómo formular actividades de aula que cumplan estos dos propósitos. Autor: Willy Figueroa & Juan Carlos López | Publicado:
Etiquetas: Pedagogía Aprendizaje por Proyectos Creatividad MiTIC@ Solución de Problemas
Recomendaciones para Comprar/Vender en Línea
Todas las estadísticas del llamado "comercio electrónico" muestran aumento significativo de esta actividad, razón por la cual los currículos de ciudadanía digital incluyen ahora este tema. Las recomendaciones siguientes sirven de guía en el desarrollo de estos currículos por incluir aspectos importantes de la compra o venta en línea que sirven tanto para educar a los estudiantes en este renglón de la economía, como para que los docentes se conviertan en mejores ciudadanos digitales. Incluye, además, actividades para realizar en el aula. Autor: Juan Carlos López García | Publicado:
Etiquetas: Ciencias Sociales Competencias Ciudadanas Informática Web 2.0 Redes Sociales
Inserte en su página web o en su blog los Widgets de eduteka
Eduteka se complace en ofrecer a toda la comunidad de directivos, docentes y formadores de docentes de Hispanoamérica sus Módulos Temáticos en formato "Web Widget". Copie los códigos que suministramos y péguelos dentro de un post de su blog, wiki o página Web para tener en su sitio el índice navegable de todos los contenidos de cualquiera de los diez Módulos de Eduteka. Autor: Boris Sánchez Molano & Juan Carlos López García | Publicado:
Etiquetas: FGPU Acerca de Web 2.0
Herramientas para elaborar Líneas de Tiempo
Reseña que sigue la metodología de las seis preguntas propuestas por Solomon & Schrum, en esta ocasión, de herramientas digitales para elaborar líneas de tiempo. Este organizador gráfico es útil en procesos educativos para mostrar secuencias de eventos que se suceden a lo largo de un periodo de tiempo. Incluye tanto herramientas Web 2.0 como software descargable para construirlas, ambos disponibles en Internet. Autor: Juan Carlos López García & Willy Figueroa Celis | Publicado:
Etiquetas: Organizadores Gráficos Reseñas MiTIC@ Aprendizaje Visual Líneas de Tiempo
Pensamiento Computacional, caja de herramientas
Los avances en computación han ampliado nuestra capacidad para resolver problemas a una escala nunca antes imaginada; por lo tanto, es urgente que los estudiantes no solo aprendan sino que practiquen nuevas habilidades como las de Pensamiento Computacional. Para atender su desarrollo, ISTE y la CSTA aunaron esfuerzos y elaboraron esta Caja de Herramientas que sugiere cómo trabajarlo en los diferentes grados de la educación escolar. Autor: CSTA & ISTE | Publicado:
Etiquetas: ISTE Pensamiento Computacional Programación Solución de Problemas Siglo XXI Micromundos Scratch Ciencia de la Computación
Herramientas para recopilar información en la Web
Documento que reseña herramientas para recopilar información proveniente de Internet con una metodología sencilla pero efectiva, basada en el esquema de seis preguntas clave propuesto por Solomon & Schrum. Estos recursos digitales permiten recolectar, almacenar, categorizar, etiquetar, recuperar y compartir información en cualquier formato (direcciones Web, texto, imágenes, gráficos, videos, tablas, dibujos, etc). Autor: Juan Carlos López García | Publicado:
Etiquetas: MiTIC@ Actividades




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