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Enseñanza de las ciencias, basada en indagación
El programa Pequeños Científicos propone que los niños aprendan las ciencias usando la indagación, que es una de las estrategias utilizadas por los científicos. Con esta metodología, adquieren conocimientos y competencias científicas realizando experimentos en situaciones que se presentan en la vida cotidiana. Este documento describe el programa y sus principales características, planteando una forma divertida y motivadora para que estos aprendan. Autor: María Isabel Rivas Marín | Publicado:
Etiquetas: Ciencias Naturales Convivencia Física Química Indagación Guiada Lenguaje Matemáticas
Módulo Aprendizaje por Proyectos
El Aprendizaje por Proyectos (ApP), en el que juegan las TIC un papel protagónico, es un medio ideal para que los estudiantes adquieran el conocimiento y desarrollen las habilidades para resolver problemas complejos y realizar tareas difíciles. Este módulo compendia una amplia gama de recursos sobre el tema, entre los que se destacan: El Gestor de proyectos de clase, las WebQuests, evaluaciones, un método para seleccionar recursos educativos digitales, artículos, etc. Autor: EDUTEKA | Publicado:
Etiquetas: Aprendizaje por Proyectos Ciencias Naturales Ciencias Sociales Evaluación Lenguas Extrajeras Matemáticas Objetivos de Aprendizaje WebQuest
Robot educativo mOway
Tiene entre sus objetivos la robótica educativa que los estudiantes desarrollen proyectos tecnológicos programando dispositivos que simulen situaciones reales de la vida cotidiana. Una buena alternativa para alcanzar lo anterior, es el Mini Robot mOway que, en una sola herramienta, ofrece una solución educativa completa. Su uso contribuye a integrar de manera experimental, temas de la educación escolar con el mundo de la robótica, la tecnología y la electrónica. Autor: Elena Merino (mOway) | Publicado:
Etiquetas: Robótica Programación Videos Scratch Ciencias Naturales
Guía de recursos educativos gratuitos de Microsoft
Uno de los objetivos del programa Alianza por la Educación de Microsoft consiste en apoyar a los docentes con recursos educativos gratuitos que contribuyan a lograr mejores aprendizajes por parte de sus estudiantes. Este documento reseña tanto herramientas digitales como cursos e invita a los docentes hispanoamericanos a conocer, seleccionar y usar los que consideren más efectivos para enriquecer sus ambientes de aprendizaje con la inclusión de las TIC. Autor: Juan Carlos López García | Publicado:
Etiquetas: TIC Ciencias Naturales Ciencias Sociales Arte Software Formación Docente Web 2.0
Configuración de la Tarjeta de Sensores (TDS)
Eduteka presentó hace poco su Tarjeta de Sensores (TDS). Esta permite obtener mediante sensores datos provenientes del mundo físico y utilizarlos para que objetos de proyectos Scratch respondan a diferentes estímulos. Para que Scratch pueda leer esos datos provenientes de la Tarjeta, esta necesita una configuración previa. Queremos facilitar esta acción con este documento. Autor: Carlos Andrés Ávila | Publicado:
Etiquetas: Scratch Programación Robótica Ciencias Naturales Guías de uso Videos
Nuevos enfoques en el trabajo con robótica
La Dra. Natalie Rusk propone y argumenta en este documento las bondades de usar nuevas estrategias para iniciar a los estudiantes en robótica educativa. En particular, se enfoca en cuatro estrategias que han resultado exitosas para interesar en este tema un rango más amplio de aprendices: 1) enfocarse en los temas y no solo en los retos; 2) combinar el arte y la ingeniería; 3) estimular la narración digital y 4) organizar exhibiciones en lugar de competencias. Autor: Natalie Rusk, Mitchel Resnick, Robbie Berg & Margaret Pezalla-Granlund. | Publicado:
Etiquetas: Robótica Informática Programación Ciencias Naturales Física Arte
Eduteka presenta su Tarjeta de Sensores (TDS)
Una de las funcionalidades más interesantes de Scratch es la de leer datos provenientes de sensores y utilizarlos para que los objetos del entorno respondan a diferentes estímulos del mundo físico. Eduteka presenta su Tarjeta de Sensores (TDS) que, aunque tiene las mismas funcionalidades de la PicoBoard, incorpora mejoras tales como un selector de alcance del sensor de sonido, una salida de 5 voltios y una protección en acrílico para aumentar su durabilidad. Autor: Juan Carlos López García | Publicado:
Etiquetas: Scratch Programación Robótica Ciencias Naturales
Proyecto Colaborativo: Calentamiento Global
Proyecto Colaborativo Global para realizarse entre aulas de diferentes países con el cual los estudiantes aprenden sobre los principales efectos del calentamiento global. Mediante intercambio de correos electrónicos, los estudiantes de los países participantes, colaboran para identificar los elementos causantes del calentamiento global y discuten sus efectos específicos en los países involucrados. El proyecto termina generando una presentación conjunta que explique las acciones que se están tomando en esos países para reducir esos efectos del cambio climático. Anímese a implementar este proyecto. Autor: ePals | Publicado:
Etiquetas: Proyectos Colaborativos Ciencias Naturales Educación Ambiental ePals
La Robótica en la Educación Escolar
La Robótica en la Educación Escolar se plantea como un espacio de experimentación, basado en aprendizaje activo y construccionista, en el que se propone un problema y los estudiantes buscan maneras creativas y posibles para solucionarlo. Autor: EDUTEKA | Publicado:
Etiquetas: Robótica Ciencias Naturales Física
¿Por qué apunta siempre hacial el norte la aguja de una brujula? (Pasos 3 y 4) - PDF
Esta actividad pretende que los estudiantes desarrollen específicamente las capacidades (conocimientos y habilidades) que se deben poner en práctica durante la realización de todos los Subpasos de los Pasos 3 y 4 del Modelo Gavilán [a) analizar información; b) sintetizar y utilizar información; y c) Aplicar criterios para evaluar la efectividad tanto del proceso de análisis como de síntesis de información]. Para responder las Preguntas Secundarias que se derivan de la Pregunta Inicial ¿Por qué apunta siempre hacia el norte la aguja de una brújula?, los estudiantes deben consultar y analizar la información de páginas Web suministradas por el docente. Autor: Luisa Fernanda González | Publicado:
Etiquetas: CMI Problemas de Información CMI paso 3 CMI paso 4 Modelo Gavilán Ciencias Naturales Física Ciencias Sociales Geografía
¿Por qué perdió Plutón su estatus de planeta? (Subpasos 2c, 2d) - PDF
Esta actividad pretende que los estudiantes desarrollen los conocimientos y habilidades que deben poner en práctica durante la realización de los Subpasos 2c y 2d del Paso 2 del Modelo Gavilán. Ellos deben evaluar diferentes Páginas Web para discernir si son confiables y si la información que contienen es pertinente para resolver el Problema de Información ¿Por qué perdió Plutón su estatus de planeta? con sus respectivas preguntas secundarias. Autor: Luisa Fernanda González | Publicado:
Etiquetas: CMI CMI paso 2 Modelo Gavilán Ciencias Naturales Astronomía
Estándares en TIC para Sistemas Educativos de Calidad
Con el ánimo de contribuir a desarrollar una cultura educativa dispuesta a comprometerse activamente a utilizar Estándares conducentes a una educación de calidad, Eduteka reúne en el presente Módulo conjuntos de Estándares en TIC que establecen parámetros para estudiantes, docentes y directivos. Los acompañan otros conjuntos de Estándares que atienden diferentes áreas o asignaturas curriculares (Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Arte e Inglés). Autor: EDUTEKA | Publicado:
Etiquetas: Estándares Lenguaje Matemáticas Ciencias Sociales Ciencias Naturales Arte Lenguas Extrajeras Formación Docente
Recolección de datos con Robots
Con el Ladrillo Programable de Lego (RCX), sensores, adaptador y el software Robolab, es posible recolectar datos en la clase de Ciencias Naturales. Con estas aplicaciones, se amplia el uso de los elementos adquiridos para los Clubes de Robótica y se optimiza la inversión realizada en estos equipos. Autor: EDUTEKA | Publicado:
Etiquetas: Reseñas Robótica Ciencias Naturales Física
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