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Taxonomía de Bloom de habilidades de pensamiento Docente de Área

Cuadro que especifica, para cada una de las categorías del Dominio Cognitivo, las habilidades que deben demostrar los estudiantes, lo que deben hacer, ejemplos de verbos, y tareas que pueden evidenciar dichas habilidades. Autor: EDUTEKA | Publicado: 2010-02-01
Etiquetas: Bloom Taxonomía Bloom Objetivos de Aprendizaje

Taxonomía de Bloom para la Era Digital Docente de Área

Han pasado más de cincuenta años y la Taxonomía de Bloom continúa siendo herramienta fundamental para establecer objetivos de aprendizaje. En el 2000 sufrió una revisión por uno de sus discípulos quien, para cada categoría, cambió tanto el uso de sustantivos por verbos, como su secuencia. Recientemente, el doctor Andrew Churches actualizó dicha revisión para ponerla a tono con las nuevas realidades de la era digital. En ella, complementó cada categoría con verbos y herramientas del mundo digital que posibilitan el desarrollo de habilidades para Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear. Autor: Andrew Churches | Publicado: 2009-10-01
Etiquetas: Bloom Taxonomía Bloom Objetivos de Aprendizaje

Las preguntas de elección múltiple y la Taxonomía de Bloom Docente de Área

Artículo que se enfoca en el diseño y manejo de preguntas de escogencia múltiple, para pruebas o exámenes, siguiendo la Taxonomía de Bloom (dominio cognitivo). Autor: Universidad de Cape Town | Publicado: 2002-09-01
Etiquetas: Taxonomía Bloom Bloom Evaluación

La Taxonomía de Bloom y el Pensamiento Crítico Docente de Área

Artículo de Barbara Fowler, experta en pensamiento crítico, que propone una manera de hacer preguntas de evaluación con las que se pueda estimular esta capacidad. Cubren los seis niveles del Dominio Cognitivo de la Taxonomía de Bloom. Autor: Barbara Fowler | Publicado: 2002-09-01
Etiquetas: Bloom Taxonomía Bloom Pensamiento Crítico Evaluación

Pautas de Mager para el diseño de objetivos de aprendizaje Docente de Área

Documento que compendia algunas pautas para el diseño efectivo de Objetivos de Aprendizaje. Incluye definición, características más importantes y obstáculos frecuentes en su formulación. Autor: Mager, Robert Frank | Publicado: 2002-09-01
Etiquetas: Objetivos de Aprendizaje Taxonomía Bloom Formación Docente

La formulación de objetivos de aprendizaje Docente de Área

Este tema es crucial en la planeación de todo proceso educativo. Unos Objetivos de Aprendizaje claros e inequívocamente establecidos, son el primer paso para seleccionar otros componentes del proceso como contenidos, prácticas, métodos y formas de evaluar coherentemente a los estudiantes. Autor: Juan Carlos López García | Publicado: 2002-09-01
Etiquetas: Objetivos de Aprendizaje Taxonomía Bloom Formación Docente

Tipos de preguntas: ¿Cerradas o Abiertas? Docente de Área

Cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de las preguntas de tipo Cerrado y Abierto, que se emplean con frecuencia en exámenes y pruebas. Autor: Hipólito González Zamora | Publicado: 2002-08-01
Etiquetas: Taxonomía Bloom

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