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Sitios especializados para realizar WebQuests (PDF) Docente de Área

Selección de herramientas de búsqueda para localizar materiales y recursos necesarios en la construcción de una WebQuest tales como: imágenes, sonidos, etc. Estos enlaces llevan a sitios que contienen información específica difícil de localizar por medio de un motor de búsqueda. Autor: Bernie Dodge | Publicado: 2002-04-01
Etiquetas: Reseñas WebQuest

MiniQuests, una opción para Iniciarse en la construcción de WebQuests (PDF) Docente de Área

Las MiniQuests son una versión de las WebQuests que se reduce a tres pasos. Las pueden construir los docentes experimentados en el uso de Internet, en 3 ó 4 horas y los estudiantes las pueden completar en el transcurso de una clase de 50 minutos. Autor: BioPoint | Publicado: 2002-04-01
Etiquetas: WebQuest

Tareonomía: Una taxonomía de las tareas Docente de Área

La Tarea es la parte más importante de una WebQuest . Taxonomía de los formatos de las tareas más comunes y, la mejor forma de utilizarlos. Pretende establecer un lenguaje común para discutir las tareas. Autor: Bernie Dodge | Publicado: 2002-04-01
Etiquetas: WebQuest Formación Docente

Cinco reglas para escribir WebQuests Docente de Área

Cinco importantes sugerencias de Bernie Dodge para ayudar a los maestros en la creación de sus propias WebQuests . Incluye localización de sitios en la Red, organización de personas y recursos, etc. Autor: Bernie Dodge | Publicado: 2002-04-01
Etiquetas: WebQuest Escritura Reseñas Lenguaje

La WebQuest y el uso de la Información en los Modelos de CMI Docente de Área

Documento sobre Uso de la Información empleando WebQuests (proyectos desarrollados con material proveniente de la Red suministrado por el maestro) que constituyen un modelo excelente de cómo utilizar la información de Internet para el aprendizaje y, que se enfocan más en este propósito que en buscarla. Autor: EDUTEKA | Publicado: 2002-04-01
Etiquetas: CMI WebQuest

Modelo Concord para el Aprendizaje a Distancia (PDF) Docente de Área

MetaCursos, una propuesta liderada por el Colombiano Álvaro Galvis Panqueva, para lograr que los cursos en línea sean tan efectivos como los presenciales. Autor: Rober Tinker | Publicado: 2002-04-01
Etiquetas: Aprendizaje en Línea

Prueba de los cinco dedos Docente de Área

Esta prueba permite establecer de manera fácil y sencilla que tan adecuado puede ser un libro para estudiantes de 2° o 3° grado. Autor: Barley Sheaf School Library Media Center | Publicado: 2002-03-01
Etiquetas: Evaluación Libros

Lista de chequeo: Verificación de una página Web Informativa (PDF) Docente de Área

Documento que contiene una serie de preguntas que permitirán determinar si una página Web es una fuente confiable y de alta calidad en la información que ofrece. Autor: Jan Alexander & Marsha Ann | Publicado: 2002-03-01
Etiquetas: CMI Plantillas Modelo Gavilán

Lista de chequeo: Cinco criterios para evaluar sitios Web (PDF) Docente de Área

Documento que plantea cinco criterios básicos para medir el valor del contenido de una página Web para una investigación específica. Autor: Paul McMillin | Publicado: 2002-03-01
Etiquetas: CMI Plantillas Modelo Gavilán

Motores de búsqueda y Álgebra Booleana Docente de Área

Documento que explica con claridad la mejor forma de utilizar los motores de búsqueda y el papel que en ellos desempeña el Álgebra Booleana. Localizar rápida y efectivamente información en la Red, implica utilizar las funciones avanzadas del motor de búsqueda. Autor: Bernie Dodge y Biblioteca de la Universidad de Albany | Publicado: 2002-03-01
Etiquetas: CMI CMI paso 2 Modelo Gavilán

Evaluación crítica de un Sitio Web Docente de Área

Kathleen Schrock, maestra y experta en sitios educativos de la Red, ofrece una serie de importantes razones por las que se debe valorar la información obtenida de Internet. Complementan estas razones tres plantillas que facilitan la evaluación crítica de páginas Web para los grados de enseñanza básica y media. Autor: Kathleen Schrock | Publicado: 2002-03-01
Etiquetas: CMI Internet Información Evaluación

Primeras etapas en Modelos para CMI Docente de Área

Documento que se enfoca en las Etapas iniciales de los modelos diseñados para desarrollar la Competencia en el Manejo de la Información (CMI). En éstas se propone: definir el trabajo, determinar las estrategias de búsqueda y acceder a las fuentes de información seleccionadas. Autor: Juan Carlos López García | Publicado: 2002-03-01
Etiquetas: CMI

La enseñanza de la CMI mediante el Modelo Big6 (PDF) Docente de Área

Documento que presenta en forma detallada la manera en que los estudiantes pueden resolver exitosamente problemas de información, utilizando el Modelo Big 6. Explica en detalle cada uno de los 6 pasos que lo componen. Autor: Big6 | Publicado: 2002-02-01
Etiquetas: CMI Big6

El modelo Big6 para la solución de Problemas de Información Docente de Área

El Modelo Big6, desarrollado por Mike Eisenberg y Bob Berkowitz, se puede definir como un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyado en el pensamiento crítico. Se compone de seis áreas de habilidad necesarias para la solución efectiva y eficiente de problemas de información. Autor: Big6 | Publicado: 2002-02-01
Etiquetas: CMI Big6

No coma entero, piense críticamente Docente de Área

El Dr. Hipólito González, Ph.D en Educación de la Universidad del Estado de la Florida, ex Vicerrector, profesor e investigador de la Universidad Icesi de Cali, Colombia, nos habla de una de las capacidades intelectuales más importantes, el Pensamiento Crítico y cómo éste se entrelaza con el buen manejo de la información. Autor: EDUTEKA | Publicado: 2002-02-01
Etiquetas: Entrevistas Pensamiento Crítico