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Artículos > Docentes de Área > Políticas Públicas

16 artículos disponibles | página 1 de 1

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Etiquetas Relacionadas a Políticas Públicas :Educación Comparada

¿Reiniciamos o apagamos? Docente de Área

Nadie puede negar la influencia de la Computación en el mundo actual, por eso resulta muy importante este reciente reporte de la Royal Society sobre cómo se enseña ésta en las Instituciones Educativas del Reino Unido. En él se argumenta la trascendencia de que todos los estudiantes aprendan aspectos básicos de Computación y tengan la oportunidad de aplicarlos, desarrollando así, aptitudes en esta área. Autor: The Royal Society | Publicado: 2012-04-01
Etiquetas: MiTIC@ Informática Ciencia de la Computación Políticas Públicas

La integración de las TIC en la escuela Docente de Área

En Eduteka encontramos útil y valioso el documento "La integración de las TIC en la escuela, indicadores cualitativos y metodología de investigación", publicado conjuntamente por la Fundación Telefónica y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Aborda este un tema crucial en cualquier plan de integración de las TIC en procesos educativos: diagnosticar el punto de partida del proceso para establecer y hacer seguimiento a un curso de acción efectivo. Autor: OEI & Fundación Telefónica | Publicado: 2012-03-01
Etiquetas: MiTIC@ Formación Docente Políticas Públicas

Clasificación internacional normalizada de la educación (CINE 97) Docente de Área

Los usuarios de Eduteka consultan con urgencia y frecuencia cuál es la equivalencia entre los grados escolares de los distintos sistemas educativos de América Latina. Atendemos estas solicitudes con la publicación de apartes del Cuaderno 03 de SITEAL que contiene una tabla muy clara que permite comparar los distintos niveles de educación escolar de 19 países latinoamericanos. Es muy útil y su autor es Daniel Taccari. Autor: Daniel Taccari | Publicado: 2011-11-01
Etiquetas: Educación Comparada Políticas Públicas

Modelos uno a uno en América latina y el Caribe Docente de Área

La implementación de modelos educativos en los que cada estudiante tiene acceso a un computador portátil (1a1) vienen aumentando en América Latina. Con el ánimo de hacer aportes en este tema, el Banco Interaméricano de Desarrollo (BID) elaboró un completo informe considerando tres perspectivas (económica, social y educativa) que incluye los resultados alcanzados en cada uno de los países de la región en los que se están llevando a cabo iniciativas de este tipo. Autor: Eugenio Severin y Christine Capota (BID) | Publicado: 2011-06-20
Etiquetas: Políticas Públicas Unesco Infraestructura 1 a 1 MiTIC@

Estudio internacional de alfabetismo en TIC y en CMI Docente de Área

Hacemos un llamado urgente con este documento sobre el Estudio Internacional de Alfabetismo en uso del Computador y manejo de Información (ICILS), para que más países latinoamericanos se unan a Chile y participen en esta primera versión de la prueba, organizada por la IEA. Autor: IEA | Publicado: 2011-04-01
Etiquetas: CMI Investigaciones Evaluación Políticas Públicas

Preguntas para una nueva educación Docente de Área

El escritor William Ospina ofrece una mirada valiente, fresca y pertinente a la educación actual en este discurso pronunciado durante la ceremonia de apertura del Congreso Iberoamericano de Educación Metas 2021 realizado en Buenos Aires, Argentina, en septiembre de 2010. Autor: Discurso de William Ospina | Publicado: 2011-03-24
Etiquetas: Tecnologías Emergentes Políticas Públicas

Metas educativas 2021 Docente de Área

Luego de dos años trabajando por alcanzar consensos, en la cumbre de jefes de Estado y de Gobierno de los países signatarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), celebrada en diciembre de 2010 en Mar del Plata, Argentina, se aprobó el documento final del programa Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios . Autor: Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | Publicado: 2011-02-28
Etiquetas: Tecnologías Emergentes Políticas Públicas Evaluación

¿Cómo continúan mejorando los mejores sistemas educativos del mundo? - Informe de McKinsey & Company Docente de Área

Luego del excelente reporte de la investigación Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño del mundo para alcanzar sus objetivos publicado por McKinsey & Company en 2007, esta importante firma consultora presentó mediante una conferencia mundial difundida por Internet, un nuevo estudio: ¿Cómo continúan mejorando los mejores sistemas educativos del mundo?. Autor: McKinsey & Company | Publicado: 2010-11-30
Etiquetas: Políticas Públicas Investigaciones

Declaración universal de la UNESCO sobre diversidad cultural Docente de Área

Declaración adoptada por la trigésima primera reunión de la Conferencia General de la UNESCO sobre Diversidad Cultural en 2001. En ella se eleva la diversidad cultural a la categoría de patrimonio común de la humanidad, tan necesaria para el género humano como la diversidad biológica para los organismos vivos, y se erige su defensa en imperativo ético indisociable del respeto por la dignidad individual. Autor: UNESCO | Publicado: 2009-08-01
Etiquetas: Ciencias Sociales Políticas Públicas Democracia Competencias Ciudadanas

Renovación pedagógica y uso de las TIC en educación Docente de Área

Documento que incluye visión, propósitos y temas del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016 (PNDE) de Colombia. Además, de objetivos, metas y categorías de acción de Renovación pedagógica y uso de las TIC en la educación , uno de los diez temas que se discutieron en la formulación del plan. Descárguelo completo en formato PDF. Autor: Plan Nacional Decenal de Educación de Colombia | Publicado: 2008-03-01
Etiquetas: Políticas Públicas Pedagogía Formación Docente

Declaración de la NCTM sobre el uso de la tecnología Docente de Área

Declaración del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM, por sus siglas en inglés) que fomenta el uso de la Tecnología (TIC) para ampliar y mejorar el aprendizaje matemático de los estudiantes y explorar nuevas posibilidades en este campo. Autor: NCTM | Publicado: 2004-02-01
Etiquetas: Libros Matemáticas Matemáticas Políticas Públicas Formación Docente

El Principio de la tecnología para matemáticas escolares Docente de Área

Documento del Consejo Estadounidense de Profesores de Matemáticas (NCTM) que contiene la posición de este organismo respecto al uso de la Tecnología en la enseñanza de esta área. Los principios describen algunas características de la educación de calidad. Autor: NCTM | Publicado: 2003-11-01
Etiquetas: Libros Matemáticas Matemáticas Políticas Públicas

Declaración de la NCTM sobre el uso de calculadoras Docente de Área

Declaración del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM, por sus siglas en inglés) en la cual recomienda y razona la integración de las calculadoras dentro del programa de matemáticas escolares en todos los grados de instrucción. Cada declaración define la posición del Consejo en la materia y sugiere un curso de acción. Autor: NCTM | Publicado: 2003-09-01
Etiquetas: Matemáticas Aritmética Álgebra Políticas Públicas

¿Cefalalgia? ¿Está loco el MEN? Docente de Área

Artículo del profesor Tito Nelson Oviedo, escrito especialmente para EDUTEKA. En el que armoniza, de manera muy clara, conceptos como Objetivos, Competencias, Metas, Logros y Estándares en relación al Proceso Educativo planteado por el MEN. Autor: Tito Nelson Oviedo | Publicado: 2003-08-01
Etiquetas: Políticas Públicas

Declaración de la IRA sobre el uso de la Tecnología Docente de Área

Declaración de la Asociación Internacional de Lectura (IRA) que resalta la importancia de integrar las TIC como parte de un nuevo alfabetismo (más allá de saber leer y escribir). Plantea además recomendaciones para maestros, padres, formadores de maestros, administradores e investigadores, al respecto. Autor: IRA | Publicado: 2003-07-01
Etiquetas: Lectura Lenguaje Políticas Públicas