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Ciencias Naturales:

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Edad Estudiante

Tipo Proyecto

2665 proyectos disponibles

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  ¿Cuáles son las Teorías sobre el origen de nuestro Universo? Si queremos conocer nuestros orígenes tenemos que referirnos a tiempos remotos es decir tenemos que indagar acerca de cómo se originó el Universo. Desde que el hombre existe ha intentado explicarse cómo se creó el universo. De las explicaciones que se dieron los hombres primitivos surgió una gran cantidad de mitos y leyendas que hasta hoy son testimonio de esta búsqueda del hombre. Para crear estos mitos, los hombres usaron principalmente su imagina

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Biología

Edades: 13-14

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Publicado: 19 horas atras | 21 de Mayo del 2015 - 19:14:43

Claudio Vidondo
C Argentina -
ESPJ

Proyectos: 1
En nuestro colegio, todos los años se realiza las Jornadas Ambientales, que se realiza a puertas abiertas a la comunidad en general.  Es por ello, que a los alumnos de 5to año les intereso realizar una investigación sobre  el Agua Subterránea en general, pero particularmente el Agua Subterránea de Zapala,  quieren interiorizarse sobre el tema y darlo conocer. Se formaran 6 grupos en total, que quedaran divididos de la siguiente manera:   Agua Subterránea en general Grupo Nº 1 Gru

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Otra

Edades: 16-17+

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - Comunicación

Publicado: 23 horas atras | 21 de Mayo del 2015 - 14:39:58

monica muñoz
m Argentina - zapala
cpem

Proyectos: 1
  .En esta etapa,  es necesario que como docentes nos apropiemos de algunas de las herramientas que se encuentran en Internet para fines didácticos. Retomando a Area Moreira (2005/06), podemos decir que lo relevante no es incorporar la tecnología al aula sino innovar y cambiar el método de enseñanza, y en el siglo XXI estos cambios pasan también por brindar herramientas a nuestros alumnos que les permitan manejarse con los códigos y medios de este tiempo. Tal como señalara este autor, las propuestas didácticas de utiliza

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Otra

Edades: 16-17+

Herramientas: No definido

Publicado: 3 días atras | 19 de Mayo del 2015 - 06:41:06

monica lucero
m Argentina - Bariloche
UNRN

Proyectos: 1
Las Webquest Es necesario que como docentes nos apropiemos de algunas de las herramientas que se encuentran en Internet para fines didácticos. Retomando a Area Moreira (2005/06), podemos decir que lo relevante no es incorporar la tecnología al aula sino innovar y cambiar el método de enseñanza, y en el siglo XXI estos cambios pasan también por brindar herramientas a nuestros alumnos que les permitan manejarse con los códigos y medios de este tiempo. Tal como señalara este autor, las propuestas didácticas de utilización de las nu

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: otras

Edades: 16-17+

Herramientas: Procesador de TextoInternet - ComunicaciónWikiOtras

Publicado: 3 días atras | 19 de Mayo del 2015 - 05:05:39

Monica Isabel Lucero
M Argentina - Bariloche
universidad de rio negro

Proyectos: 1
. INTRODUCCIÓN Los residuos solidos constituyen un problema para muchas sociedades, sobre todo para las grandes urbes así como para el conjunto de la población del planeta, debido a que la sobrepoblación, las actividades humanas modernas y el consumismo han incrementado mucho la cantidad de basura que se genera; lo anterior junto con el ineficiente manejo que se hace con dichos residuos (quemas a cielo abierto, disposición en tiraderos o vertederos ineficientes) provoca problemas tales como la contaminación, que representan  problemas de salud y

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Educación Ambiental

Edades: 16-17+

Herramientas: No definido

Publicado: 1 semanas atras | 13 de Mayo del 2015 - 20:56:43

IGNACIO AREVALO MAZO
I Colombia - BARRANCABERMEJA
Instituo Privado

Proyectos: 1Favoritos: 1
La biorremediación: La biodegradación es el proceso natural por el cual los microorganismos degradan o alteran moléculas orgánicas transformándolas en moléculas más pequeñas y no tóxicas. Sin embargo, este proceso es muy lento y puede acelerarse introduciendo determinadas bacterias o plantas en los ambientes contaminados. Esta intervención se denomina “biorremediación” o “biocorrección” y se define como el empleo de organismos vivos para eliminar o neutralizar contaminantes del suelo o

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Biología

Edades: 16-17+

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónSimulacionesManejo de ratónManejo de tecladoFotografía/VideoOtras

Publicado: 2 semanas atras | 07 de Mayo del 2015 - 22:36:36

Annel Manuel
A México - Tlalpan
Cetis 154

Proyectos: 2
La biorremediación: La biodegradación es el proceso natural por el cual los microorganismos degradan o alteran moléculas orgánicas transformándolas en moléculas más pequeñas y no tóxicas. Sin embargo, este proceso es muy lento y puede acelerarse introduciendo determinadas bacterias o plantas en los ambientes contaminados. Esta intervención se denomina “biorremediación” o “biocorrección” y se define como el empleo de organismos vivos para eliminar o neutralizar contaminantes del suelo o

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Biología

Edades: 16-17+

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónManejo de ratónManejo de tecladoFotografía/Video

Publicado: 2 semanas atras | 07 de Mayo del 2015 - 21:56:39

Annel Manuel
A México - Tlalpan
Cetis 154

Proyectos: 2
         Existen reacciones químicas que son capaces de generar electricidad, y también hay reacción que necesitan de electricidad para poder llevarse a cabo.  La rama de la ciencia que estudia estas relaciones se llama Electroquímica.  A continuación analiza el siguiente mapa de conceptos.                                                                 La electro

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Química

Edades: 16-17+

Herramientas: Internet - InformaciónFotografía/Video

Publicado: 3 semanas atras | 30 de Abril del 2015 - 09:10:57

BERLITZ LOPEZ
B Venezuela - Maracaibo

Proyectos: 1
        Una solución o disolución es una mezcla homogénea.  La mayor parte de la Química ocurre en disoluciones, por ejemplo, el aire que respiramos es una disolución gaseosa, el agua potable es una disolución líquida y las aleaciones metálicas (como los objetos de bronce) son disoluciones sólidas. Para hacer cremas, dentríficos, cosméticos, etc, es necesario hacer soluciones. Las cerámicas se hacen a base de soluciones sólidas. L

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Química

Edades: 16-17+

Herramientas: Internet - InformaciónInternet - ComunicaciónBlogsFotografía/Video

Publicado: 4 semanas atras | 27 de Abril del 2015 - 19:36:31

BERLITZ LOPEZ
B Venezuela - Maracaibo

Proyectos: 1
EN DISTINTOS MEDIOS SOCIALES, CULTURALES, AMBIENTALES, ENTRE OTROS SE ESCUCHA HABLAR DE LOS IMPACTOS QUE GENERAN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS; CON EL PROPÓSITO DE REALIZAR UN BUEN USO DE ESTAS SE PROPONE REALIZAR ESTE TRABAJO DE UTILIZACIÓN DE UN DESECHO FRUTAL COMO ES LA CASCARA DE NARANJA. PRODUCIENDO ADORNOS DOMÉSTICOS Y DEMÁS OBJETOS QUE SURJAN DE LA INNOVACIÓN.

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Educación Ambiental

Edades: 15-16

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónFotografía/VideoOtras

Publicado: 4 semanas atras | 25 de Abril del 2015 - 13:43:23

oscar herrera
o Argentina - santiago del estero
I.S.P.P nº 6

Conocer las propiedades y utilización de los materiales cerámicos. Reconocer los distintos tipos de materiales cerámicos.    

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Otra

Edades: 13-14

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - Información

Publicado: 4 semanas atras | 25 de Abril del 2015 - 13:36:20

Natalia Appa
N Argentina - santiago del estero
secundario medellin

El presente proyecto tiene la finalidad de analizar el uso de las TIC´S para mejorar la práctica docente y el proceso de aprendizaje de los alumnos del segundo grado de nivel primaria. Así como proponer diversas actividades que favorezcan el aprendizaje significativo en los discentes. 

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Educación Ambiental

Edades: 7-8

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónOrganizadores GráficosManejo de ratónBlogsCompositor de imágenes (Corel Draw, etc)Editor de imágenes (Photoshop, etc)Editor de páginas WebFotografía/Video

Publicado: 4 semanas atras | 25 de Abril del 2015 - 12:37:20

GUDE-GERMÁN
México - Puebla
CENTRO UNIVERSITARIO TEHUACAN

Proyectos: 1
Es muy importante que los alumnos identifiquen las forma en que se presentan las diferentes energías en la naturaleza, su clasificación en energías renovables y no renovables. La necesidad de su utilización como recursos energéticos, características de sus diferentes aplicaciones,el uso diario,analizando la posible escasez de las mismas.

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Educación Ambiental

Edades: 14-15

Herramientas: Procesador de TextoInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónManejo de ratónManejo de teclado

Publicado: 4 semanas atras | 25 de Abril del 2015 - 12:10:54

myriam mizoguchi
m Argentina - sgo.del estero
escuela tecnica n°8

Esta propuesta pedagógica tiene como objetivo fundamental, abordar el estudio de la Fuerza de Fricción mediante el uso de las Tics, estructurando algunos conceptos básicos de sus propiedades, diseñados e implementados  mediante simulaciones y actividades, con el propósito de que los estudiantes construyan imágenes sobre lo mostrado, apoyados  en una pedagogía activa que ofrece a los estudiantes experiencias de descubrimiento a partir de la actividad científica y tecnológica. 

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Física

Edades: 16-17+

Herramientas: Presentador MultimediaInternet - ComunicaciónHoja de CálculoBase de DatosSimulacionesBlogsWikiEditor vectorial (Flash, Svg, etc)Fotografía/Video

Publicado: 1 meses atras | 19 de Abril del 2015 - 11:57:30

Luis Miguel Gutiérrez Gutiérrez
L Colombia - VALLEDUPAR
I.E Media de Patillal

Proyectos: 1
Te has preguntado alguna vez ¿por qué  nos da hipo?. El cuerpo humano es un conjunto de sistemas que trabajan en equipo y a la vez por separado, logrando así diferentes actividades importantes como: respirar, proveerte energía, cubrirte de enfermedades, sentir los deliciosos sabores y aromas y eliminar los desechos. En esta oportunidad conocerás más sobre el trabajo que realizan los diferentes sistemas del cuerpo humano, organizaras las funciones jerárquicamente y lo mejor descubrirás por qué nos

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Biología

Edades: 13-1414-15

Herramientas: Internet - InformaciónOrganizadores GráficosBlogs

Publicado: 1 meses atras | 17 de Abril del 2015 - 23:26:42

Keren Miranda
K Guatemala - Guatemala
CM