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Matemáticas:

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Edad Estudiante

Tipo Proyecto

1164 proyectos disponibles

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Las matemáticas son parte fundamental en el desarrollo de la lógica y el pensamiento del ser humano, pero esta importancia no la demuestran los estudiantes, ya que ocupan su tiempo en actividades que no requieren esfuerzo mental. A través del tiempo se han hecho ver las matemáticas, como un área de difícil aprendizaje, que ha logrado que los estudiantes de 4° y 5° E.B.P. Sede Fátima-Progreso de la Institución Educativa Luis Patrón Rosano de tolú, presenten dificultades en cuanto al análisis, formulació

Área: Matemáticas | Asignatura: Aritmética

Edades: 9-1010-11

Herramientas: No definido

Publicado: 17 horas atras | 29 de Septiembre del 2014 - 22:11:55

Delvis Meza Toscano
D Colombia -
Institución Educativa Luis Patrón Rosano

Las matemáticas son parte fundamental en el desarrollo de la lógica y el pensamiento del ser humano, pero esta importancia no la demuestran los estudiantes, ya que ocupan su tiempo en actividades que no requieren esfuerzo mental. A través del tiempo se han hecho ver las matemáticas, como un área de difícil aprendizaje, que ha logrado que los estudiantes de 4° y 5° E.B.P. Sede Fátima-Progreso de la Institución Educativa Luis Patrón Rosano de tolú, presenten dificultades en cuanto al análisis, formulació

Área: Matemáticas | Asignatura: Aritmética

Edades: 9-1010-11

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoInternet - InformaciónManejo de ratónManejo de tecladoBlogs

Publicado: 17 horas atras | 29 de Septiembre del 2014 - 21:36:17

Alfonso Torres Fuentes
A Colombia -
Institución Educativa Luis Patrón Rosano

Las matemáticas son parte fundamental en el desarrollo de la lógica y el pensamiento del ser humano, pero esta importancia no la demuestran los estudiantes, ya que ocupan su tiempo en actividades que no requieren esfuerzo mental. A través del tiempo se han hecho ver las matemáticas, como un área de difícil aprendizaje, que ha logrado que los estudiantes de 4° y 5° E.B.P. Sede Fátima-Progreso de la Institución Educativa Luis Patrón Rosano de tolú, presenten dificultades en cuanto al análisis, formulació

Área: Matemáticas | Asignatura: Aritmética

Edades: 9-1010-11

Herramientas: Internet - InformaciónBlogs

Publicado: 2 días atras | 28 de Septiembre del 2014 - 22:29:53

Lilibeth Medina Sotomayor
L Colombia -
Institución Educativa Luis Patrón Rosano

Proyectos: 1
. Las matemáticas son parte fundamental en el desarrollo de la lógica y el pensamiento del ser humano, pero esta importancia no la demuestran los estudiantes, ya que ocupan su tiempo en actividades que no requieren esfuerzo mental. A través del tiempo se han hecho ver las matemáticas, como un área de difícil aprendizaje, que ha logrado que los estudiantes de 4° y 5° E.B.P. Sede Fátima-Progreso de la Institución Educativa Luis Patrón Rosano de tolú, presenten dificultades en cuanto al análisis, formulaci&oacu

Área: Matemáticas | Asignatura: Aritmética

Edades: 9-1010-11

Herramientas: Internet - InformaciónBlogs

Publicado: 2 días atras | 28 de Septiembre del 2014 - 21:49:29

Nacira Hernandez Ortega
N Colombia -
Institución Educativa Luis Patrón Rosano

Proyectos: 1
  Las matemáticas son parte fundamental en el desarrollo de la lógica y el pensamiento del ser humano, pero esta importancia no la demuestran los estudiantes, ya que ocupan su tiempo en actividades que no requieren esfuerzo mental. A través del tiempo se han hecho ver las matemáticas, como un área de difícil aprendizaje, que ha logrado que los estudiantes de 4° y 5° E.B.P. Sede Fátima - Progreso de la Institución Educativa Luis Patrón Rosano de tolú, presenten dificultades en cuanto al análisis, formula

Área: Matemáticas | Asignatura: Aritmética

Edades: 9-1010-11

Herramientas: Internet - InformaciónBlogs

Publicado: 2 días atras | 28 de Septiembre del 2014 - 20:27:30

Arelis Maria Torres Peralta
A Colombia -
Luis Patrón Rosano

Proyectos: 1
El proyecto jugando, jugando problema solucionando; obedece a varios motivos: En primer lugar, a las falencias presentadas en los niños y/o estudiantes del grado segundo, para la comprensión, análisis y desarrollo de operaciones matemáticas. En segundo lugar a la necesidad de implementar nuevas estrategias  de educación interactuando con herramientas informáticas y las TICS. En tercer lugar el crear e innovar diferentes formas de aprendizaje para los estudiantes. El actual esfuerzo contiene vídeos de comprensión, actividades di

Área: Matemáticas | Asignatura: Aritmética

Edades: 7-88-9

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónOrganizadores GráficosManejo de ratónManejo de tecladoFotografía/Video

Publicado: 2 días atras | 28 de Septiembre del 2014 - 17:21:12

NIDIA OLAYA LEYTON
N Colombia -
Institucion educativa JOHN F. KENEEDY

  Descripción: mediante el conocimiento previo  de las figuras geométricas en el salón de clases los niños deberán ir a la sala de Internet  y mediante el programa de paint tux .los niños dibujarán las figuras geométricas y  las coloren según la orden   Las figuras geométricas son muy elementales en todas las actividades realizadas para niños de 4 a 6 años e inclusive se realiza en diferentes juegos didácticos y mejora su lateralidad, su creatividad, su imaginación

Área: Matemáticas | Asignatura: Geometría

Edades: 5-6

Herramientas: Sistema OperativoSimulacionesManejo de ratónManejo de tecladoFotografía/Video

Publicado: 6 días atras | 24 de Septiembre del 2014 - 20:47:37

martha lucila caicedo
m Colombia - PALMIRA
semilla de la esperanza

Proyectos: 1
. El ser humano mediante el lenguaje puede conocer y dar a conocer lo que piensa. Pero el lenguaje natural presenta ambigüedades como: equivocidad (palabras que pueden expresar ideas diferentes según el contexto), polisemia (pluralidad de significados en frases y palabras) y su imprecisión (algunos, pocos, ciertos). Con el objetivo de evitar ambigüedades del lenguaje natural, el hombre construye el lenguaje[1] de la lógica constituido por elementos de un cálculo matemático: símbolos, reglas de formación y transformación y oper

Área: Matemáticas | Asignatura: Lógica

Edades: 16-17+

Herramientas: Procesador de TextoBlogs

Publicado: 1 semanas atras | 23 de Septiembre del 2014 - 10:29:17

Mónica Binimelis
M Córdoba -
Universidad Católica de Córdoba - Instituto Católico Superior

Proyectos: 1
. Cada día nos vemos rodeados de  las matemáticas estas  existe y hacen parte de nuestra  vida diaria, las matemáticas  las necesitamos  en la escuela en el trabajo, razón por la cual es  muy importante  fomentar en los estudiantes   el interés y destrezas en el uso de las matemáticas  ya que estos jóvenes presentan dificultad para desarrollar las cuatro operaciones  básicas  además de  comprender, analizar y solucionar problemas matemáticos    

Área: Matemáticas | Asignatura: Aritmética

Edades: 9-10

Herramientas: Internet - Información

Publicado: 2 semanas atras | 18 de Septiembre del 2014 - 13:47:36

DORIS JAZMIN VELASCO
D Colombia -
HAROLD EDER

Este proyecto consta básicamente de varias guías de enseñanza aprendizaje, diseñadas para trabajar mediante el aprendizaje basado en problemas, la argumentación y el aprendizaje basado en proyectos. Con este trabajo se pretende generar alternativas de intervención en el aula, desde el aprendizaje por proyectos  como medio que permite desarrollar una actitud investigativa y fortalecer los roles comunicativos entre los cuales  se fundamenta la argumentación y la resolución de problemas.  

Área: Matemáticas | Asignatura: Estadística

Edades: 14-1515-1616-17+

Herramientas: Procesador de TextoInternet - InformaciónHoja de CálculoOrganizadores Gráficos

Publicado: 2 semanas atras | 16 de Septiembre del 2014 - 19:55:19

Wilmer García
W Colombia -
I.E.T.I.A.A.R

. Conociendo un poco a Thales... Nació alrededor del año 624 a.c. en Mileto (ahora Turquía) y murió en el año 546 a.c. es   considerado uno de los primeros filósofos. Se destacó en varias áreas como astronomía y geometría. Es considerado uno de los siete sabios de Grecia.    

Área: Matemáticas | Asignatura: Geometría

Edades: 16-17+

Herramientas: Otras

Publicado: 3 semanas atras | 09 de Septiembre del 2014 - 16:55:12

Ballesteros Laura
B Argentina - CABA
EEM 3 DE 7

.¿Sabes la importancia de aprender matemáticas? Las matemáticas están presentes en situaciones cotidianas, desde las más simples, como el cálculo de una operación, hasta proyectos complejos, como la construcción de una nave espacial.  WOW!!.  Pensando en eso, te dejo este sitio para que puedas aprender de una manera agradable y sencilla.  Analizar los conceptos y realizar las actividades que te ayudaran a desarrollar competencias matemáticas y el razonamiento lógico-matemático. BIENVENID@S! 

Área: Matemáticas | Asignatura: Otra

Edades: 6-7

Herramientas: Manejo de tecladoFotografía/VideoOtras

Publicado: 4 semanas atras | 03 de Septiembre del 2014 - 17:24:11

Flor Higueros
F Guatemala - Guatemala
Universidad del Valle de Guatemala

Proyectos: 1
Con este proyecto se pretende que los estudiantes del grado 4° realicen en scratch un juego llamado “la juguetería”. Para comprar los juguetes que en ella se encuentran deben responder correctamente las preguntas que contienen ejercicios con operaciones matemáticas. Para llevar a cabo este proyecto, los estudiantes deben crear 4 fondos (1 presentación, bienvenida, juguetería y final) y 11 objetos (1 personaje, 9 juguetes y 1 carro de compras).

Área: Matemáticas | Asignatura: Aritmética

Edades: 8-9

Herramientas: Algoritmos y programaciónOtrasScratch

Publicado: 1 meses atras | 28 de Agosto del 2014 - 15:09:22

Mayra Liseth Sánchez Hernandez
M Colombia -
instituto nuestra señora de la asunción

El proyecto de integración Matemáticas  “El Laberinto Romanos” tiene como objetivos que los estudiantes aprendan las equivalencias de los números romanos en sistema decimal y de sistema decimal a números romanos. Además desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes. Al poner en marcha dicho proyecto  los estudiantes deberán crear cuatro escenarios.  Luego crear 10 objetos los cuales deben interactuar entre sí.

Área: Matemáticas | Asignatura: Aritmética

Edades: 7-88-9

Herramientas: Scratch

Publicado: 1 meses atras | 26 de Agosto del 2014 - 14:54:33

Iván Muñoz C.
I Colombia -
instituto nuestra señora de la asuncion

¿Se puede lograr cambios significativos con los estudiantes en el área de matemáticas en el grado segundo de la Institución Educativa Santa Teresa – Sede El Prado con el uso de las TICS?. En los últimos lineamientos emanados por el Ministerio de Educación y el Ministerio de TIC  orientan a que las instituciones educativas deben implementar el uso de las TICS en las diferentes áreas del conocimiento; y es por ello que los docentes estamos invitados a autoformarnos para estar a la vanguardia de las nuevas tecnologías. Somos con

Área: Matemáticas | Asignatura: Geometría

Edades: 6-77-8

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónHoja de CálculoWikiEditor de páginas WebFotografía/Video

Publicado: 1 meses atras | 16 de Agosto del 2014 - 13:21:18

MARITZA MONTEALEGRE GUERRERO
Colombia - Puerto Asís

Proyectos: 1Recursos: 1