Versión Estudiante

¿Para qué nos sirven las operaciones matemáticas de la suma y la resta con números naturales en nuestra vida cotidiana?

Iván Alexander Velasquez Marin
Colombia - Tulua
TECNICA OCCIDENTE DEL MUNICIPIO DE TULUA

Favoritos: 1

Área

Informática - Blogs

Edad

9-1010-1111-1212-1313-14

Descripción

Este trabajo tiene como propósito el presentar unas estrategias TIC´s diseñadas para facilitar el aprendizaje y la apropiación de las operaciones matemáticas de la suma y la resta con números naturales en nuestra vida cotidiana por los estudiantes del grado 6º de la básica secundaria de la Institución Educativa Técnica Occidente, ubicada en el municipio de Tuluá, departamento del Valle del Cauca y país Colombia, para desarrollar en este año escolar 2013, en la primera fase académica que se realiza entre los meses de enero y febrero, utilizando la RED que ofrece el Ministerio de Educación Nacional a través del programa de EDUTEKA donde se tiene conformada una red de recursos educativos y permite la publicación de éstos trabajos.

Para ello se deben tener en cuenta las normas legales vigentes de nuestro país, basadas en los estándares básicos de competencias para las áreas, que son como los objetivos pedagógicos, organizados en 5 procesos generales de enseñanza contemplados desde los lineamientos curriculares, como: formular y resolver problemas; modelar procesos y fenómenos de la realidad; comunicar; razonar, y formular comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos. También se dividieron los aprendizajes entre el pensamiento lógico y el pensamiento matemático, y clasificándolos en 5 tipos de pensamiento matemático para el aprendizaje, así:

1. El pensamiento numérico y los sistemas numéricos,

2. El pensamiento espacial y los sistemas geométricos,

3. El pensamiento métrico y los sistemas métricos o de medidas,

4. El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos,

5. El pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analíticos.

La estrategia TIC´s que se va a utilizar se llama La Casa del Tesoro, en la cual los estudiantes consultarán en su clase de tecnología e informática sobre este tema y realizarán una propuesta conceptual sobre su aplicación en forma contextualizada, utilizando lo aprendido sobre las operaciones de la suma y la resta, y así el estudiante podrá apropiarse del uso de la suma y la resta con números naturales para formular y resolver problemas de su vida cotidiana.

Por otro lado y para facilitarles su comprensión se realizan aproximaciones numéricas utilizando juegos como el ábaco para que cada niño descubra bien la estructura de los números, luego se les hacen otros juegos como la tienda escolar, el proyecto de "La Familia y su entorno" para que a través de unas encuestas que cada estudiante realiza donde hace un diagnostico de las formas que tiene de vida y la conformación de su familia y su casa de habitación, de tal forma que se pueda elaborar con el apoyo de todos los demás docentes una CARACTERIZACIÓN de las familias de estos grupos y se puedan planear nuevas estrategias donde se puedan intervenir ciertas situaciones problema que afecten a los niños y su normal desarrollo del aprendizaje en su grado de formación personal y social, y ayudar con la integración familiar.


Objetivos

UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN EL GRADO 6º

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA

(Para el grado 6º en el área de las Matemáticas, son como los objetivos pedagógicos)

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y LOS SISTEMAS NUMÉRICOS,

Establezco conjeturas sobre propiedades y relaciones de los números, utilizando calculadoras o computadores.

Justifico la elección de métodos e instrumentos de cálculo en la resolución de problemas.

PENSAMIENTO ALEATORIO Y LOS SISTEMAS DE DATOS,

Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas, entrevistas).

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y LOS SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS.

Utilizo métodos informales (ensayo y error, complementación) en la solución de ecuaciones.

 

OBJETIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DEL ÁREA

El estudiante se apropiará del concepto de números naturales y utilizará la suma y la resta para la formulación y solución de los problemas matemáticos que se le presenten en procesos de su vida cotidiana.


Duración

Sesión 1: - Este trabajo tiene como propósito el presentar unas estrategias TIC´s diseñadas para facilitar el aprendizaje y la apropiación de las operaciones matemáticas de la suma y la resta con números naturales en nuestra vida cotidiana por los estudiantes del grado 6º de la básica secundaria de la Institución Educativa Técnica Occidente, ubicada en el municipio de Tuluá, departamento del Valle del Cauca y país Colombia, para desarrollar en este año escolar 2013, en la primera fase académica que se realiza entre los meses de enero y febrero, utilizando la RED que ofrece el Ministerio de Educación Nacional a través del programa de EDUTEKA donde se tiene conformada una red de recursos educativos y permite la publicación de éstos trabajos. Para ello se deben tener en cuenta las normas legales vigentes de nuestro país, basadas en los estándares básicos de competencias para las áreas, que son como los objetivos pedagógicos, organizados en 5 procesos generales de enseñanza contemplados desde los lineamientos curriculares, como: formular y resolver problemas; modelar procesos y fenómenos de la realidad; comunicar; razonar, y formular comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos. También se dividieron los aprendizajes entre el pensamiento lógico y el pensamiento matemático, y clasificándolos en 5 tipos de pensamiento matemático para el aprendizaje, así: 1. El pensamiento numérico y los sistemas numéricos, 2. El pensamiento espacial y los sistemas geométricos, 3. El pensamiento métrico y los sistemas métricos o de medidas, 4. El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos, 5. El pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analíticos. La estrategia TIC´s que se va a utilizar se llama La Casa del Tesoro, en la cual los estudiantes consultarán en su clase de tecnología e informática sobre este tema y realizarán una propuesta conceptual sobre su aplicación en forma contextualizada, utilizando lo aprendido sobre las operaciones de la suma y la resta, y así el estudiante podrá apropiarse del uso de la suma y la resta con números naturales para formular y resolver problemas de su vida cotidiana.


Recursos


nota:

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Requisitos

REQUISITOS PREVIOS

Los estudiantes deben conocer sobre los Números Naturales, sus propiedades y las 4 operaciones básicas con ellos, deben saber ubicarlos en la línea recta y representarlos gráficamente, formular y resolver problemas numéricos y matemáticos.

También deben demostrar competencias tecnológicas básicas en el manejo de Internet, el correo electrónico y los buscadores, así mismo como las herramientas básicas para el manejo de textos, gráficos, sonidos y vídeos, deben presentar una identidad digital y demostrar competencias escritas mínimas para redacción y normas básicas de presentación de trabajos escritos.

 


Herramientas

Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónManejo de ratónBlogsFotografía/Video

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Este trabajo tiene como propósito el presentar unas estrategias TIC´s diseñadas para facilitar el aprendizaje y la apropiación de las operaciones matemáticas de la suma y la resta con números naturales en nuestra vida cotidiana por los estudiantes del grado 6º de la básica secundaria de la Institución Educativa Técnica Occidente, ubicada en el municipio de Tuluá, departamento del Valle del Cauca y país Colombia, para desarrollar en este año escolar 2013, en la primera fase académica que se realiza entre los meses de enero y febrero, utilizando la RED que ofrece el Ministerio de Educación Nacional a través del programa de EDUTEKA donde se tiene conformada una red de recursos educativos y permite la publicación de éstos trabajos.

Para ello se deben tener en cuenta las normas legales vigentes de nuestro país, basadas en los estándares básicos de competencias para las áreas, que son como los objetivos pedagógicos, organizados en 5 procesos generales de enseñanza contemplados desde los lineamientos curriculares, como: formular y resolver problemas; modelar procesos y fenómenos de la realidad; comunicar; razonar, y formular comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos. También se dividieron los aprendizajes entre el pensamiento lógico y el pensamiento matemático, y clasificándolos en 5 tipos de pensamiento matemático para el aprendizaje, así:

1. El pensamiento numérico y los sistemas numéricos,

2. El pensamiento espacial y los sistemas geométricos,

3. El pensamiento métrico y los sistemas métricos o de medidas,

4. El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos,

5. El pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analíticos.

La estrategia TIC´s que se va a utilizar se llama La Casa del Tesoro, en la cual los estudiantes consultarán en su clase de tecnología e informática sobre este tema y realizarán una propuesta conceptual sobre su aplicación en forma contextualizada, utilizando lo aprendido sobre las operaciones de la suma y la resta, y así el estudiante podrá apropiarse del uso de la suma y la resta con números naturales para formular y resolver problemas de su vida cotidiana.


Duración

Actividad Docente

1. Explicación clara sobre el objetivo pedagógico (estándar básico de competencias) que se quiere alcanzar, especialmente en la apropiación del uso de la suma y la resta con números naturales para formular y resolver problemas de su vida cotidiana.


2. Coordinar con el docente del área de tecnología para la consulta de este proyecto y el trabajo de investigación del estudiante.

3. En la clase de matemática se presentará el tema de los números naturales y la suma y la resta contextualizada para formular y solucionar problemas de la vida cotidiana.

4. Se retroalimentará con la clase de tecnología los resultados obtenidos de las consultas y respuestas recibidas.

5. Se les pedirá a cada estudiante una exposición individual de su trabajo.

Actividad Estudiante

1. Consultar el proyecto propuesto por el docente de matemática.


2. Realizar la respectiva investigación sobre los temas propuestos.

3. Descargar los documentos propuestos por el docente de matemática y resolver los acertijos y las curiosidades matemáticas.

4. Preparar unas fotografías donde presente una situación de la vida cotidiana en la que se utilicen las operaciones de la suma y/o la resta de números naturales.

5. Preparar un trabajo escrito donde presente 5 ejercicios formulados en los contextos del cotidiano y que se formulen y resuelvan utilizando las operaciones de la suma y/o la resta de números naturales.


Evaluación

Diagnóstico Previo

 
Se realiza una evaluación sobre los conceptos numéricos y de las operaciones básicas para determinar sus conocimientos y el grado de apropiación de los mismos.
 
Se puede hacer en forma complementaria, una evaluación escrita con la formulación de 5 problemas matemáticos con Numéros Naturales donde el estudiante debe utilizar la suma y/o la resta para resolverlos, y así poder cuantificar este diagnóstico.
 
Evaluación del Estudiante
Al estudiante se le debe evaluar en forma integral, siguiendo el Sistema Institucional Integral de la Evaluación "SIIE" adoptado por la institución, donde se valorarán los aportes realizados en lo cognitivo, lo personal y lo social a cerca del tema del proyecto.  
 

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Notas

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Creditos

Iván Alexander Velasquez Marin del Proyecto creado 29 de Diciembre del 2012 -


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