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COMPETENCIAS

Proyecto Integración

Área: Educación Media Técnica
Materia: Mecánica
Edad del Estudiante: años

Proyecto elaborado por: Francisco Hernández Muñoz - colegio: COBACH - México

Descripción:

Competencia. Es el desempeño final holístico integrado por la habilidad, el conocimiento y el valor trascendental que permite a la persona solucionar problemas. Las competencias que ya se poseen se movilizan y son perfectibles, no caducan y son observables cuando se ponen en acción.

Generalmente el éxito o su consecución es atribuido a las competencias.

Capacidades complejas, que integran conocimientos, habilidades, destrezas y atributos personales, y que se expresan en la realización de tareas, actividades o actuaciones que cumplen estándares preestablecidos de efectividad. Las competencias de egreso tienen un rol esencial en la inserción laboral de los egresados cuando las tareas, actividades o actuaciones corresponden a las demandas del mundo laboral para profesionales o graduados que se inician en él.

Las competencias son capacidades complejas, que integran conocimiento, habilidades, destrezas y atributos personales, y que se expresan en la realización de tareas, actividades o actuaciones que cumplen estándares preestablecidos de efectividad. Las competencias de egreso tienen un rol esencial en la inserción laboral de los egresados cuando las tareas, actividades o actuaciones corresponden a las demandas del mundo laboral para profesionales o graduados que se inician en aquél. Se distinguen dos tipos:

Competencias generales: Son capacidades principalmente asociadas a las actividades y actuaciones

interpersonales o de desarrollo personal. Ejemplos característicos son la comunicación efectiva y el

trabajo en equipo.

Competencias especializadas: Son competencias relacionadas con la realización de las tareas más

características de la profesión a nivel inicial de inserción laboral. Ejemplos típicos son la optimización

de pcesos productivos en Ingeniería Civil Industrial y el diseño arquitectónico.

Destrezas. Pueden ser generales o específicas dependiendo de su nivel de concreción. En terminos generales es el saber pensar, saber hacer y saber actuar. Respectivamente es conocimiento, proceso y conducta. También se define como la capacidad como producto del proceso de aprendizaje, que se formará, se desarrollará y se perfeccionará como un saber pensar o un saber hacer o un saber actuar.

Currículo. Conjunto de información relativos a los planes y programas, donde aparecen: los objetivos, el perï¬l de egreso, el plan de estudios y los programas de unidades de enseñanza-aprendizaje, lo cual favorece la percepción general del estudiante acerca de su estructura.

Objetivos:

Leer las definiciones y realizar una síntesis de media cuartilla, clara y sencilla con sus propias palabras.

Requisitos:

Es requisito indispensable haber asistido a las exposiciones del tema.

Recursos:

Computadora con internet

Duración:

30 minutos y enviarlo por internet.

Labor del Docente:

Evaluar cada síntesis.

Labor del Estudiante:

Leer indivualmente o en equipos.

Discutir las ideas principales.

Realizar la síntesis individual.

Evaluación:

Será de acuerdo a los porcentajes estipulados al inicio del ciclo escolar.

Notas:

Las síntesis enviadas extemporáneamente se valorarán al 33% de acuerdo a los porcentajes estipulados al inicio del ciclo escolar.

Créditos:

Proyecto creado por Francisco Hernández Muñoz - utilizando a eduteka.org

Producto creado por Francisco Hernández Muñoz y alojado en la herramienta de
Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
Última modificación 2012-07-05 (19:22:03)