Tu movimiento en movimiento

carlos
México - Edo. Mex.
CECyTEM Chicoloapan

Proyectos: 1

Area

Ciencias Naturales - Física

Edad

8-9

Descripción

Que el alumno identifique y conozca los diferentes tipos de movimientos en dos dimensiones a través de la interacción con juegos diversos.

Objetivos

Objetivos del Proyecto:

Objetivo general: Que el alumno identifique los movimientos en dos dimensiones (ó

bidimensional) para conocer los diferentes tipos de este, a travez de la expresión

corporal.

Objetivo específico: Que el alumno relacione los conceptos básicos de la asignatura de

Física, tal como peso, aceleración, velocidad, movimiento rectilíneo uniforme ó acelerado,

tiro vertical, caida libre, movimiento en dos dimensiones (bidimensional), movimiento

circular uniforme y aceleración angular para aplicarlos en la medición de objetos en

movimiento producidos corporalmente.

Duración

1 bimestre de dos horas a la semana.

Recursos

Requisitos

El alumno deberá contar con los siguientes requisitos:

Conocimientos básicos en la asignatura de Física.

Conocimientos básicos en TIC´s.

Destrezas motoras.

Habilidades psicomotrices.

Seleccionar herramientas o recursos digitales a utilizar para llevar a cabo una tarea del mundo real y justificar la selección en base a su eficiencia y efectividad.

 

Herramientas

Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónFotografía/VideoOtras

Labor del Profesor

Presentación y explicación del proyecto, proporcionarle la información de los diferentes temas relacionados con el movimiento.

Conformación de equipos de trabajo.

Monitoreo del desarrollo de las actividades fuera del aula mediante una Guía de observación.

Revisión de la evidencia.

Solicitar la realización de la actividad complementaria en línea.

Retroalimentación.

 

Labor del Estudiante

Registro de la información en el cuaderno de la asignatura, de la explicación inicial de las actividades.

Integrarse en el equipo de trabajo conforme a las indicaciones del docente.

Participación colaborativa del alumno en la actividad.

Recabar las evidencias de la actividad en video.

Contestar el cuestionario en línea.

Compartir sus conclusiones.

Evaluación

Evaluación diagnóstica:

Cuestionario aplicado de forma verbal con preguntas abiertas.

Evaluación formativa:

Participación en las actividades mediante las listas de cotejo.

Evaluación sumativa:

Lista de cotejo para evaluar el conocimiento adquirido.

Notas

.

Créditos

Proyecto creado - utilizando a eduteka.org

Lic. en Pedagogía Sandra Jovana Mejía Sánchez

Ing. Físico Gerardo Aguirre Barrera

Ing. en Comp. Angelica Bartolo Sánchez

Lic. en Inf. María de Jésus Blas Ruíz

Lic. en C. I. Carlos Cabrera Rios

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