SESIÓN #

MOMENTO

DESCRIPCIÓN

DURACIÓN

1

Contextualización

El proyecto se inicia explicando el objetivo y lo que se va a lograr usando la técnica de trabajo de animación en stop motion.

En los grupos de participantes en los que  por primera vez se usa Scratch se realiza una exploración por el entorno de trabajo y el uso de los bloques de programación, para esto se hace un ejercicio de animación de fondos llamado "mis emociones” que consiste en la captura de fotografías de diferentes expresiones del rostro que posteriormente se programan como un primer acercamiento a la técnica stop motion.

30 min – 1 hr

Construcción de personajes

Es el momento para aprender las técnicas básicas del modelado en plastilina, figuras base, moldeado de: rostros, extremidades y cuerpo. Después de esto los participantes inician la construcción de sus personajes, de acuerdo a sus intereses. Aquí se trabaja en los quiénes, los personajes de la historia se enfatiza en el proceso creativo, que construyan y caractericen su personaje y empiecen a pensar acerca de la historia que quieren contar.

1 -  2 hrs

Conformación de grupos de trabajo

A partir de los personajes construidos se conforman los equipos de trabajo, es  un proceso que se da de forma espontánea entre los participantes y en con el objetivo en mente del desarrollo del proyecto de animación empiezan a generar una dinámica de trabajo en equipo.

2

Construcción de los escenarios

Aquí empieza el trabajo en equipo, deciden qué historia quieren narrar a partir de los personajes construidos. Es el momento de pensar en el dónde, en el escenario o lugar en el que se desarrollará la historia, en un lienzo o cartón paja, con vinilos empiezan a pintar el lugar en el que se encuentran los personajes de su historia.

La dinámica de trabajo en grupo  se da con la definición del lugar, de los colores,  la disposición del escenario,  decisiones que se toman en grupo.

1 hr

Escritura del guion y del story board

Posterior de la definición de los personajes y el escenario se construye el guion de la historia, para pasar a la etapa de producción de la misma, es así que se planean las escenas o los momentos de la historia, el libreto o lo que van a decir los personajes, se desarrolla el story board o las imágenes de cada momento, los sonidos que van a aparecer, así como la duración de cada escena.

1 hr

Producción: toma de cuadros o fotografías de la historia.

Con  el guion definido se empieza la toma de fotografías cuadro a cuadro, este es uno de los procesos de más paciencia y dedicación, antes de iniciar la grabación se  preparan las condiciones de su “set de grabación”, ubicar correctamente la cámara de la laptop, en este caso la XO, que haya unas  adecuadas condiciones de luminosidad y fijación del escenario.

Las fotografías se toman desde el programa Scratch como fondos o escenarios, la composición del movimiento depende de la cantidad de fotos, con leves diferencias entre sí, para que cuando se reproduzcan rápidamente, den la sensación de movimiento.

2 hrs

3

Programación en Scratch

Después de tener las fotografías listas en secuencia captadas como fondos de escenarios en Scratch, se continúa con la programación.

Para la programación o postproducción de la animación se utilizan bloques de programación principalmente de: control, apariencia y sonido, allí se indicó la secuencia de los  fondos y el tiempo de intervalo entre cada cuadro o fotografía para generar la animación con la técnica stop motion.

2 hrs

Grabación de sonidos

Posterior a la secuencia cuadro a cuadro para dar la sensación de movimiento con la técnica Stop Motion, se realiza la grabación de los audios con el grabador de sonidos de Scratch, para esto toma el tiempo de duración de la animación, se hacen los ajustes al guion para que concuerde con el tiempo de la animación, se hacen algunos ensayos de entonación de la voz y  se graba para insertarle el audio.

1 hrs

4

Socialización de Proyectos

En la mayoría de escuelas se procuró realizar una jornada en la que los estudiantes y estudiantes socializaron los proyectos ante sus compañeros y padres de familia, hablaron del proceso del trabajo cómo llegaron a lograrlo y qué aprendieron.

2 hrs