Versión Estudiante

pirámide alimenticia

Lida González Hernández
Colombia -
Colegio Teresiano Nuestra Sseñora de la Candelaria

Proyectos: 1

Área

Ciencias Naturales - Biología

Edad

No definido

Descripción

Con la elaboración  del Proyecto Pirámide Alimenticia, las estudiantes del grado cuarto identificarán los alimentos y los  niveles en los cuales están organizados dentro de la pirámide alimenticia, como un instrumento útil para el ser humano,  prestando atención a la explicación dada por el personaje que aparece en la herramienta  scratch.  

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Objetivos

La estudiante define y aplica el concepto de pirámide alimenticia a través de la observación y explicación utilizada en la herramienta scratch valorándola de manera práctica y coherente en su vida cotidiana.

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Duración

Sesión 1: - Con la elaboración  del Proyecto Pirámide Alimenticia, las estudiantes del grado cuarto identificarán los alimentos y los  niveles en los cuales están organizados dentro de la pirámide alimenticia, como un instrumento útil para el ser humano,  prestando atención a la explicación dada por el personaje que aparece en la herramienta  scratch.   .


Recursos

Físicos: Sala de informática.

El computador. Herramienta sracth.

Aula de clase.

(plastilina, cartón paja, colbón y otros materiales)

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Requisitos

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Herramientas

Procesador de TextoInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónManejo de ratónManejo de tecladoAlgoritmos y programaciónScratch

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Con la elaboración  del Proyecto Pirámide Alimenticia, las estudiantes del grado cuarto identificarán los alimentos y los  niveles en los cuales están organizados dentro de la pirámide alimenticia, como un instrumento útil para el ser humano,  prestando atención a la explicación dada por el personaje que aparece en la herramienta  scratch.  

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Duración

Actividad Docente

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La docente Pedirá a las estudiantes estar atentas al desarrollo de la clase con las siguientes instrucciones para realizar:

 

  • Explicar El concepto de la  pirámide alimenticia con fichas de trabajo que muestren en qué consiste la pirámide alimenticia, cuales elementos están dentro de ella y en donde los podemos encontrar.
  • Observar la animación  del  tema con la herramienta de scratch, en la sala de sistemas
  • Socializar la actividad anterior y escuchar sus aportes.
  • De a cuerdo a la explicación las estudiantes deben dibujar  en el cuaderno, la pirámide alimenticia que se observo en la herramienta scratch.
  •  Escribir un compromiso para realizar en casa en compañía de sus padres donde se aplique lo aprendido.
  • Pedir a las estudiantes material para elaborar la pirámide alimenticia en clase (plastilina, cartón paja, colbón y otros materiales)
Evaluar la actividad propuesta a través de un juego alcance la estrella con preguntas y respuestas que darán las estudiantes. 

Actividad Estudiante

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La estudiante Prestará atención a las pautas e indicaciones para desarrollar el tema propuesto en la clase.

·         Escuchar y prestar atención a la explicación dada por la docente de la pirámide alimenticia.

·         Tomar nota de la explicación del personaje que sale en la herramienta scratch.

·         Realizar una puesta en común escuchando y dando sus propios aportes relacionados con el  tema.

·         Realizar el dibujo de acuerdo a la animación de scratch.

·         En casa:  debe realizar acciones como: Observar los alimentos que tiene en casa y   realizar una lista, organizarla en el orden que corresponde según la pirámide alimenticia desarrollada en el  programa scracht en la  actividad anterior

·         Acción: Elaborar la pirámide alimenticia con  los diferentes materiales que trajo.  

·          Después de terminar la actividad se socializan los trabajos realizados por cada una de las estudiantes.

Las estudiantes participaran en el juego alcance la estrella con preguntas y respuestas obteniendo puntos cuando la respuesta sea correcta.


Evaluación

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ASPECTOS A EVALUAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SUPERIOR

ALTO

BASICO

BAJO

DE ACTITUDES Y VALORES

Se apropia de sus responsabilidades y deberes escolares sin pedir ayuda.

Participa en el trabajo cooperativo dando sus propios aportes.

DE ACTITUDES Y VALORES

Participa con agrado en las actividades propuestas.

DE ACTITUDES Y VAL

Le gusta participar en  actividades propuestas

DE ACTITUDES Y VALORES

Muestra interés en algunas de las actividades propuestas.

PROCEDIMENTAL

PROCEDIMENTAL

PROCEDIMENTAL

PROCEDIMENTAL

Demuestra con ejemplos la importancia de conocer la pirámide alimenticia.

 

Explica de forma segura los alimentos que se encuentran dentro de la pirámide alimenticia.

 

 

Identifica la importancia de conocer la pirámide alimenticia.

 

Asocia alimentos de su entorno que se encuentran en la pirámide alimenticia.

 

 

Relata de una forma corta con sus propias palabras la importancia de conocer la pirámide alimenticia.

 

Clasifica algunos alimentos dentro de la pirámide alimenticia.

Repite la importancia de la pirámide alimenticia para los seres vivos.

 

Da un ejemplo de un alimento que está dentro de la pirámide alimenticia.

 

 

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO

Define  y argumenta los alimentos que están dentro de la pirámide alimenticia.

 

Completa por su propia iniciativa conceptos para ampliar su aprendizaje relacionado al tema propuesto.

Define las características y los aportes que nos dan cada uno de  los alimentos que se encuentran en la pirámide alimenticia

 

 Conoce las características de los alimentos que nos aportan proteínas y vitaminas.

Nombra alimentos que aportan proteínas al ser humano.

 


Notas

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Creditos

Lida González Hernández del Proyecto creado 20 de Enero del 2012 -


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