·         El docente propiciará espacios en el aula taller para el reconocimiento de las figuras geométricas (triángulo, cuadrado, círculo y rectángulo) y cuerpos geométricos (cilindro, cono, cubo, prismas, paralelepípedos, esfera) con material concreto.

·         Realizar diferentes actividades lúdicas que permitan la diferenciación y clasificación de las figuras y cuerpos geométricos anteriormente mencionados.

·         Realizar explicación de las características de las figuras y cuerpos geométricos.

·         Se evaluará por medio del juego en scratch, previamente elaborado por un docente, el cual se puede obtener en la dirección http://www.scratch.mit.edu/projects/sandrapdr/2277715,  si los conceptos fueron asimilados e interiorizados.

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR

ALTO

BÁSICO

BAJO

Participa activa y adecuadamente en las actividades lúdicas propuestas para la clase, le colabora a sus compañeras cuando lo necesitan.

Participa adecuadamente en las actividades lúdicas propuestas.

No es constante en su participación en las actividades lúdicas propuestas.

Se muestra apática y desinteresada en las actividades lúdicas propuestas.

Identifica y clasifica de manera acertada las figuras geométricas (triángulo, cuadrado, círculo y rectángulo) y cuerpos geométricos (cilindro, cono, cubo, prismas, paralelepípedos, esfera).

Identifica las figuras geométricas (triángulo, cuadrado, círculo y rectángulo) y cuerpos los geométricos (cilindro, cono, cubo, prismas, paralelepípedos, esfera), pero se le dificulta su clasificación

Identifica algunas de las figuras geométricas (triángulo, cuadrado, círculo y rectángulo) y/o cuerpos geométricos (cilindro, cono, cubo, prismas, paralelepípedos, esfera).

Se le dificulta identificar y clasificar las figuras geométricas (triángulo, cuadrado, círculo y rectángulo) y cuerpos geométricos (cilindro, cono, cubo, prismas, paralelepípedos, esfera).