Área: Lengua Castellana y Literatura
Materia: Escritura
Edad del Estudiante: años

Proyecto elaborado por: ELVIRA RAQUEL VILLALBA CASTRO - colegio: Instituto Nuestra Señora de la Asunción - Colombia

Descripción:

.Desde siempre, la humanidad ha utilizado el lenguaje como cualquier vehículo de comunicación humana. Esto significa que cualquier medio de comunicación, la pintura, la danza, la música, la lengua es lenguaje.
Cada lenguaje se expresa por medio de signos que son manifestaciones externas de los conceptos, sentimientos o juicios del hombre.
Los signos sean lingüísticos, pictóricos, musicales, etc. Conllevan una apariencia física (lo superficial) y un mensaje (lo profundo)
En alguna ocasión, has oído hablar de denotación y connotación. La denotación hace referencia al significado más inmediato y textual de un signo, la connotación se refiere otros significados que el signo puede poseer, por ejemplo la palabra negro e indio denota el color de la piel o el origen étnico de una persona; pero ala vez connota desprecio, peligro o inferioridad.
Son innumerables las clases de lenguajes que el hombre ha perfeccionado para la comunicación con sus semejantes como: El lenguaje verbal, gestual, postural, icónico e icónico – verbal.
Los lenguajes icónicos e icónicos verbales nos han servido para difundir una idea con el fin de conseguir adeptos a ella; esta modalidad de lenguaje se conoce con el nombre de propagandas. Para ello ha utilizado medios y técnicas que han ido cambiando con el tiempo, hasta llegar a la profusión de mensajes, ese conjunto de medios o técnicas recibe el nombre de publicidad.

Con este proyecto, se pretende que el estudiante comprenda, interprete, diseñe y tenga la capacidad creativa para expresar, a través del diseño publicitarios, conceptos que le permitan al consumidor conocer productos de manera atractiva. Hacer diagramas de textos.
Para lograr esto se harán cuatro actividades desarrolladas en el procesador de texto, en PowerPoint y en Fireworks. Elaborarán un cuadro sinóptico de la observación detenidamente que hizo de varias propagandas de detergentes para ropa. Buscará en Encarta y reescribirá el significado de palabras o términos especiales en el campo de la publicidad en el procesador de texto. Construirá un logotipo que resume el nombre de una persona u otro objeto que el quiera en PowerPoint, escogerá un aviso publicitario que encuentre en Internet y analizará unas preguntas que la maestra le dirá sobre el anuncio publicitario para que las realicé en el procesador de texto. Teniendo en cuenta el punto anterior elaborará una propaganda sobre un determinado producto (cerveza, cigarrillo. etc.…) en Fireworks.
Finalmente elaborará 3 anuncios publicitarios teniendo en cuenta algunas figuras retóricas visuales (metáforas, hipérboles, metonimia, antonomasias y aliteración): uno que promueve una nueva marca de jeans, otro que promueva una marca de un perfume y el último una enciclopedia de apreciación artística para niños. En fireworks.

Objetivos:

.El estudiante diseñará y construirá una propaganda y tres anuncios publicitarios en fireworks, aplicando las figuras retóricas visuales (metonimias, antonomasias, aliteraciones, hipérboles, metáforas)

OBJETIVOS ESPECIFICOS
? Analizar mensajes visuales e iconos – verbales.
? Crear mensajes visuales de propagandas.
? Interpretar los elementos que componen el lenguaje de la publicidad.
? Reconocer la publicidad como un tipo de texto con características particulares.
? Crea mensajes publicitarios siguiendo un modelo textual visto
? Producir y sustentar textos publicitarios en los que sintetiza la información de un producto asignado.
 

Requisitos:

1. Debe saber el concepto de las figuras retóricas visuales (metáfora, hipérbole, metonimia, antonomasia y aliteración).
2.Alto nivel creativo para el dibujo y la ilustración.
3. Habilidades para el manejo de software y de los computadores.
4. Destrezas en la lectura para decodificar mensajes escritos.
5.Saber utilizar las principales funciones que ofrece el procesador de texto, PowerPoint, Fireworks e Internet, para realizar mensajes publicitarios.
 

Recursos:

1. Disponer de los programas Word, PowerPoint y Fireworks.
2.Computador por estudiante
3. Conexión a Internet
4. Enciclopedia Encarta.

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Duración:

Labor del Docente:

.1. Explicar a los estudiantes la historia de la publicidad y sus funciones en la sociedad.
2. Hacer una primera revisión y verificar si los estudiantes están realizando bien sus anuncios publicitarios.

3. Dar términos especiales en el campo de la publicidad que debe buscar en Encarta el estudiante.

Direcciones de Internet del tema propuesto.
4. Asignar una carpeta en la red de sistemas para que el estudiante guarde sus trabajos.

5. Dar elementos de evaluación para el trabajo final.
6. Entregar las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es un registro verbal?
b. ¿Qué es un registro visual?
c. ¿Qué es un icono?
d. ¿Qué es una función emotiva?
e. ¿Qué es una función poética?
f. ¿Qué es metonimia visual?
g. ¿Qué es una hipérbole visual?
h. ¿Qué es antonomasia visual?
i. ¿Qué es aliteración visual?
j. ¿Qué es publicidad subliminal?
 

Labor del Estudiante:

1. Entregar las actividades a tiempo que el maestro propone.
2. Sustentar las actividades de forma individual.
3. Cumplir con los elementos de evaluación que el maestro propuso para el trabajo final.

4.Por medio de indagatorias en el salón de clase los estudiantes responden las preguntas.
5.La maestra afianza los conceptos para que los estudiantes. Realicen un mensaje publicitario.
6.Teniendo en cuenta el punto anterior elaborará una propaganda sobre un determinado producto (cerveza, cigarrillo. etc.…) en Fireworks.

Evaluación:

1.Las dos primeras actividades se realizan en dos semanas de clase con un valor de 10% de la nota total.
2.La tercera y cuarta actividad se realizan en las cuatro clases siguientes con un valor del 20%.
Y la actividad 5 con un valor del10% se entrega a las dos semanas de las actividades anteriores.
Y finalmente entre semanas siguientes se entrega la actividad final.
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Notas:

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Créditos:

Proyecto creado por ELVIRA RAQUEL VILLALBA CASTRO - utilizando a eduteka.org

Proyecto creado por ELVIRA RAQUEL VILLALBA CASTRO y alojado en la herramienta de
Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
Última modificación 2008-04-30 (09:18:22)