Área: Lengua Castellana y Literatura
Materia: Escritura
Edad del Estudiante: años

Proyecto elaborado por: ELVIRA RAQUEL VILLALBA CASTRO - colegio: Instituto Nuestra Señora de la Asunción - Colombia

Descripción:

. El principal uso del idioma es la comunicación, y para poder comunicarnos efectivamente, es necesario que elaboráramos los mensajes de manera correcta y comprensible. La disciplina que nos enseña a ordenar en forma lógica las oraciones es la gramática. Asimismo, existe otra rama que nos ayuda a comunicarnos mejor: la ortografía. Gracias a la ella, podemos utilizar bien el lenguaje.

Para poder aprender a escribir bien, conviene estudiar las tres partes de la ortografía por separado. Estas partes son: La que se refiere a las letras con que se escriben las palabras, llamada ortografía literal. Aquella que tiene relación con los signos de puntuación con que se separan las palabras, frases y oraciones; la ortografía puntual o puntuación. La que se refiere a los acentos que llevan las distintas palabras de nuestro idioma, a la que denominamos ortografía acentual o acentuación.
Paseando por Nuestra Ciudad, busca la interacción de los principales sitios histórico de la de la ciudad donde estas ubicados con los signos de puntuación, de entonación y auxiliares. Se realizarán cinco actividades, desarrolladas en el procesador de texto y en PowerPoint, las cuales consisten en crear dos ejercicios colectivos y tres individuales diseñados por ellos, La realización de los ejercicios le permitirá identificar la regla ortográfica y el sitio histórico de la ciudad.
 

Objetivos:

.OBJETIVOS GENERAL
El estudiante estará en la capacidad de construir 5 ejercicios ortográficos de los signos de puntuación, entonación y auxiliares interactuando con los sitios históricos de la ciudad donde vive, a partir de la información disponible en libros y paginas Web suministradas por el docente.
 

Requisitos:

.Reconocimiento y explicación de los sitios históricos de la ciudad donde vive.
Definir los principales signos de entonación en la elaboración de oraciones.
Utilizar recursos tecnológicos para crear y presentar un trabajo directamente relacionado con el buen
Uso de la ortografía.
Hacer uso del Internet para hacer búsquedas y conseguir información que enriquezca el aprendizaje. 

Recursos:

.1. Disponer del hardware necesario que permita manejar los programas más usuales de procesamiento.
2. Libros de consultas de sociales y de español.
3. http://www.cali.gov.co/modules.php?op=modload&name=Corporativo&file=index&id=1342
4. http://www.turiscolombia.com/vallecauca.htm
5. http://www.deturismoporcolombia.com/Fincas/valle/indice.php
6. http://www.cali.gov.co/corporativo.php?id=1777
7. http://www.calibuenanota.com/nuestracali/
8. http://www.cali.gov.co/Cultura.php
9. http://www.monografias.com/trabajos14/ortografia/ortografia.shtml - 79k -
10. http://www.reglasdeortografia.com/g01a.html - 3
11. http://www.calibuenanota.com/portada/notas/Junio162003/valle.html - 35k
12. http://es.wikipedia.org/wiki/Turismo_y_recreación_en_Cali - 44k
13. Ortografía actualizada de Hilda Basalto McGRAW-HILL

Duración:

Labor del Docente:

.1. Explicar a los estudiantes en qué consiste un viaje por los sitios históricos de cualquier ciudad cómo se lleva a cabo
2.Explicar la clasificación de los signos de puntuación, entonación y auxiliares en clase de español.
3. Brindar toda la información necesaria que el estudiante necesita par buscarla en interne, y los libros necesarios sobre los sitios históricos de su ciudad.

4.Explicación de un sitios históricos de la ciudad donde vive, con un signo de puntuación
5.Explicar como llevar el proceso de trabajo en el procesador de texto.

6.Mencionar las características de la presentación

7.Explica como se realiza un ejercicio después tener el concepto y como lo relaciona, con el sitio histórico de la ciudad.
 

Labor del Estudiante:

1. En el cuaderno de español, elaborarán un viaje
Imaginario de los sitios que ellos conocen de su ciudad.
2.Aprender cuales son principales signos ortograficos y los clasificara en signo de  puntuación,
Entonación, y auxiliares. Según el contesto donde este y el tipo de lenguaje.

3. Utilizando algunas páginas de Internet, seleccionar y
Ubicar mínimo 10 sitios históricos de la ciudad de Cali.

4.Integrar la explicación del sitio turístico con el concepto
de los signos de puntuación, entonación y auxiliar que
escogió

5. Trabajar activamente en la realización del proyecto de
Acuerdo a lo que le corresponde.

6.Crea en Power Point una imagen sobre al sitio turístico la explicación del sitio con el signo de puntuación que escogió

7.Elaborar los ejercicios colectivos e individuales del
proyecto.

Evaluación:

.1. Los apuntes del estudiante y las definiciones elaboradas en sus palabras sobre los temas vistos. En la Bitácora.
2. La claridad que demuestre el estudiante para explicar las características que debe tener el sitio histórico con el signo de puntuación, entonación y auxiliar.
3. El uso adecuado de las opciones para la inserción de fondos en un Presentador Multimedia.
4. La claridad que demuestre el estudiante para explicar las opciones que tiene un editor de imágenes.
 

Notas:

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Créditos:

Proyecto creado por ELVIRA RAQUEL VILLALBA CASTRO - utilizando a eduteka.org

Proyecto creado por ELVIRA RAQUEL VILLALBA CASTRO y alojado en la herramienta de
Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
Última modificación 2008-04-30 (08:46:24)