Reciclaje:Selección y separación de basuras in situ

Proyecto Ciencias Naturales Biología Reciclaje:selección Y Separación De Basuras In Situ

Reciclaje:selección Y Separación De Basuras In Situ

Publicado el 14 Abril de 2011

Autor: PAOLA SUAREZ ROLDAN

Descripción

Este proyecto consiste en el desarrollo de un proyecto en Scratch por parte del estudiante, en el que identifique, seleccione y separe los diferentes tipos de residuos de la basura en el contenedor correcto.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

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Escritura colaborativa

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Objetivos

·Identificar el tipo de residuos que contiene la basura de su entorno (escuela o casa)

·Seleccionar y separar la basura según el tipo de residuos que contiene (vidrios, papel y cartón, plásticos y orgánicos) en el contenedor correcto

·Identificar el tipo de contenedor según su color(azul,amarillo,verde y gris) para la correcta separación de la basura de su entorno (escuela o casa)

·Investigar el manejo dado a la basura generada su entorno natural (escuela o casa) y su problemática ambiental

·Apropiar la selección y separación de basuras in situ como una práctica que contribuye al mejoramiento del medio ambienteï»¿

Recursos

· Video con temática de Reciclaje

· Lectura impresa de Selección y separación de residuos in situ

· Site web: www.redcicla.com

· Buscador de imágenes: www.google.com

· Herramienta Scratch

· Plantilla para elaboración de proyectosï»¿

Requisitos

Proceso

Actividades Docente

El docente deberá:

1. Realizar la Introducción al Reciclaje de basuras mediante una exposición apoyada con un video y lectura impresa para su análisis, comprensión y reflexión por parte del estudiante

2. Orientar una actividad practica de selección y separación de residuos generados en el entorno natural del estudiante, con

una demostración del ejercicio en el aula por parte del docente y posterior aplicación por parte del estudiante, quien realizara

nuevamente el ejercicio de manera autónoma en casa

Meta Volante 1: El estudiante investiga en su entorno natural (escuela o casa) el manejo dado a la basura generada y su problemática ambiental asociada e identifica en la selección y separación de residuos como un práctica que contribuye al mejoramiento de su medio ambiente.

2. Socializar el proyecto de aprendizaje a realizar, resolviendo las dudas preliminares de los estudiantes para su iniciación

3. Orientar la búsqueda y descarga de imágenes de residuos determinados por el estudiante en la Sesión 2

Meta Volante 2: El estudiante busca y descarga de internet las imágenes de residuos de la basura identificados en la Sesión 2

4. Durante el desarrollo del proyecto apoyar la resolución de dudas e inconvenientes del estudiante

Meta Volante 3: El estudiante crea los objetos importando las imágenes descargadas en la Sesión 3 y

Fondos del programa y realiza la programación del proyecto en scratch

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Actividades Estudiante

El estudiante deberá:ï»¿

1. Estudiar la temática de Reciclaje mediante la observación del video y realización de lectura impresa

2. Observar la demostración de Selección y separación de residuos generados en el aula por parte de la docente y realizar

el ejercicio de aplicación en el entorno de la escuela y posteriormente en la casa, identificando y seleccionando los residuos que posteriormente importara como objetos en la programación del proyecto

3. Buscar y descargar las imágenes de los residuos determinados en la Sesión 2

4. Crear objetos y fondos

5. Programar el proyecto

Evaluación

Aspecto	Escalada de calificación
Aspecto	Alto	Medio	Bajo
Identificar el tipo de residuos que contiene la basura de su entorno (escuela o casa)	Identifica todos los residuos que contiene la basura de su entorno (escuela o casa) según su clasificación durante la actividad práctica	Identifica solo parte de los residuos que contiene la basura de su entorno (escuela o casa) según su clasificación durante la actividad práctica	No identifica todos los residuos que contiene la basura de su entorno (escuela o casa) según su clasificación durante la actividad práctica
Seleccionar y separar la basura según el tipo de residuos que contiene (vidrios, papel y cartón, plásticos y orgánicos) en el contenedor correcto	Selecciona y separa los residuos de la basura según su clasificación en el contenedor correcto	Selecciona pero no logra separar los residuos de la basura según su clasificación en el contenedor correcto	No selecciona ni separa los residuos de la basura según su clasificación en el contenedor correcto
Identificar el tipo de contenedor según su color(azul,amarillo,verde y gris) para la correcta separación de la basura de su entorno (escuela o casa)	Identifica fácilmente el tipo de contenedor según su color para la correcta separación de los residuos según su clasificación	Identifica con dificultad el tipo de contenedor según su color para la correcta separación de los residuos según su clasificación	No identifica el tipo de contenedor según su color para la correcta separación de los residuos según su clasificación
Investigar el manejo dado a la basura generada su entorno natural (escuela o casa) y su problemática ambiental	Tiene totalmente conocimiento del manejo dado a la basura generada su entorno, y reflexiona alrededor de su problemática ambiental	Tiene poco conocimiento del manejo dado a la basura generada su entorno	No tiene totalmente conocimiento del manejo dado a la basura generada su entorno
Apropiar la selección y separación de basuras in situ como una práctica que contribuye al mejoramiento del medio ambiente	Adopta la práctica de selección y separación de basuras en el aula dentro de sus sistema de principios y valores ambientales	Intenta aplicar la práctica de selección y separación de basuras en el aula sin un cambio significativo en su actitud	No manifiesta interés por la adopción de la práctica de selección y separación de basuras en el aula

Notas

Creditos

Proyecto Creado Por Paola Suarez Roldan - Utilizando A Eduteka.org

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.