Versión Estudiante

mejoremos la lecto escritura con el proyecto de las TIC`S

libardo rodriguez jimenez
Colombia - Inirida
luis carlos galan sarmiento

Proyectos: 1

Área

Ciencias Naturales - Biología

Edad

No definido

Descripción

El proyecto de lecto escritura es una carta de navegaciòn didactica para docentes y estudiantes del colegio Luis carlos galàn sarmiento con el fin de mejorar la calidad y capacidad de investigaciòn  integrando las areas del conocimiento junto a la informàtica con programas creativos que hacen  que el estudiante obtenga un mejor aprendizaje.
Detectamos el problema en el grado quinto con estudiantes de 11 y 12 añoscon el tema de educaciòn sexual .


Objetivos

OBJETIVO GENERAL
Implementar estrategias didácticas que permitan mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las áreas del conocimiento a través de la lecto-escritura  por medio del uso de las TIC’s para la comunidad educativa Galanista de Inirida Departamento del Guainia.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
  • Documentar del proyecto de aula  para planear y organizar actividades del currículo con el fin de integrar los conocimientos adquiridos en las diferentes áreas del saber.  
  • Análizar los requerimientos y necesidades existentes en comprensión lecto-escritora por medio de una encuesta estadística con el fin conocer el estado actual del nivel de lectura y escritura de los estudiantes.
  • Describir, diseñar y  plasmar el problema que el docente detecta en el desempeño de su labor, para la elaboración de un software que le permita  innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Actualización del currículo escolar para la implementación de las TIC’s en la ejecución de un proyecto de aula.
  • Crear una estrategia pedagógica con el uso de las herramientas multimedia y el programa scratch que permita ser modelo experimental con el fin de facilitar  e implementar la etnoeducación y la filosofía institucional.
  • Desarrollar junto con los estudiantes una clase modelo para evidenciar los avances del proceso de enseñanza-aprendizaje con la implementación de las Tic´s en la solución del problema de lecto-escritura identificado en cada grado y áreas del saber.
  • Implementar en la hora de lectura del colegio para los grados de preescolar a tercero un concurso de dibujo, de cuarto a sexto  escritura de textos y de séptimo a once la creación de un ensayo sobre el buen uso de los avances tecnológicos y las TIC’s en las áreas del conocimiento.

Duración

Sesión 1: - El proyecto de lecto escritura es una carta de navegaciòn didactica para docentes y estudiantes del colegio Luis carlos galàn sarmiento con el fin de mejorar la calidad y capacidad de investigaciòn  integrando las areas del conocimiento junto a la informàtica con programas creativos que hacen  que el estudiante obtenga un mejor aprendizaje.Detectamos el problema en el grado quinto con estudiantes de 11 y 12 añoscon el tema de educaciòn sexual .


Recursos

Los recursos a utilizar son los siguientes: un computador por cada estudiante con su respectivo software e internet permanente,un aula amplia con mesas bipersonales y sillas adecuadas,capacitaciòn del maestro y permanente acompañamiento pedagògico.

Requisitos

 Se requiere del aula mòvil de computadores portàtil y demàs materiales que se necesitan para el futuro del proyecto..

Herramientas

Manejo de tecladoScratch

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

El proyecto de lecto escritura es una carta de navegaciòn didactica para docentes y estudiantes del colegio Luis carlos galàn sarmiento con el fin de mejorar la calidad y capacidad de investigaciòn  integrando las areas del conocimiento junto a la informàtica con programas creativos que hacen  que el estudiante obtenga un mejor aprendizaje.
Detectamos el problema en el grado quinto con estudiantes de 11 y 12 añoscon el tema de educaciòn sexual .

Duración

Actividad Docente

En el desarrollo del proyecto el docente hace las siguientes actividades:

explicaciòn sobre la necesidad de mejorar la lectoescritura y asì poder investigar y resumir temas o tareas que nos solicitan.
  manejo de las herramientas de scratch para que el estudiante lo ponga en práctica dibujando, importando imàgenes y programando todo lo necesario en torno a un tema.
.organizar de manera colaborativa  los estudiantes del grupo para que investiguen los temas de clases y estractasen lo màs importante, asì el estudiante tendrà en cuenta que los textos se deben resumir.
  redactar un texto en scratch creativode acuerdo al tema.
evaluar de manera integral la creatividad de los estudiantes
.

Actividad Estudiante

el estudiante motivado por medio de la solusiòn de un problema realiza las siguientes actividades:
1.Interpreta las explicaciones del maestro y deduce lo que debe hacer
2.Propone de acuerdo a su necesidad ,què debe aprender de acuerdo a sus previos conocimientos.
3.Argumenta lo que aprendiò y manifiesta lo que no entendiò para una posible retroalimentaciòn del tema.
4. Participa activamente en la critica constructiva y aportes que pueda dar.
5. Participa en la autoevaluaciòn, coevaluciòn y heteroevaluciòn de la clase.
6. Desarrolla sus actividades extraclse.


Evaluación

CRITERIOS DE EVALUACION
evaluar los presaberes
verificar la entrega y resposabilidad de los informes
 Evaluar       los resultados y las metas propuestas de acuerdo al trabajo colaborativo
La efectividad del proyecto se hace de acuerdo a los recursos humanos y financieros por parte de la instituciòn y otras entidades.

Notas

Gracias a la universidad pedagògica, computadores para educar.secretarìa de educaciòn y al colegio Luis Carlos Galàn Sarmiento por el exelenteapoyo a este proyecto proyecto.

Creditos

libardo rodriguez jimenez del Proyecto creado 10 de Junio del 2010 -


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