Versión Estudiante

La descutriciòn en el rendimeinto acadèmico de los estudiantes

narda cecilia rodriguez
Colombia -
instituciòn educativa tecnica manuel elkin patarroyo

Proyectos: 1

Área

Ciencias Naturales - Biología

Edad

No definido

Descripción

.

Municipio: Sabanalarga Casanare

       CENTRO POBLADO AGUACLARA

Institución: INSTITUCIÓN  EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO 

 

Área(s): Lengua Castellana, Ciencias naturales e Inglés, sociales, agropecuarias.

Grado(s): preescolar, básica.

Profesores: Marcela Cuervo, Nelly Ortega, Narda Rodríguez, Paulino Acevedo, Liliana Gómez, Rafael Córdoba.

 

 

 

I.                    DESCRIPCIÓN

 

El proyecto  de  aula  titulado “¿CÓMO AFECTA LA DESNUTRICION EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES?” tiene  como  objeto concientizar a la comunidad educativa especialmente a los niños en edades que oscilan entre los 5 y 12 años de edad de la necesidad de mejorar la calidad alimenticia e incentivar a las familias para que mejoren su estilo de  alimentación sembrando y consumiendo productos con una minuta balanceada que fortalezca los bajos niveles de desnutrición.

Brindar información a los estudiantes sobre los contenidos nutricionales de los alimentos que deben consumir a diario.

 

                                                                                                           

I.                    PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA:

 

En el centro poblado de Aguaclara vive la familia Cuervo Córdoba, constituida por el padre Rafael Cuervo, la madre, Cecilia Córdoba, y sus hijos Marcela, Claudia, Paulino,  Liliana y Nelly.

Esta linda familia pasaba su vida viviendo de los favores que sus vecinos les brindaban gracias a los oficios varios que ellos realizaban en pago a la generosidad de quienes los tenían en cuenta.

 

La alimentación a la que estaban acostumbrados   era la que se producía en la región como yuca, plátano, ñame, el arroz y los animales de marisca, nunca consumían las verduras, frutas variadas y bebidas como jugos naturales.

 

Los niños  siempre llegaban a la casa quejándose  de que siempre les iba mal en el estudio porque no podían trabajar con buenos ánimos debido a que iban mal desayunados. Sus padres por otra parte les decían, hijos tiene tienen que acostumbrarse  porque tenemos que vivir de lo que Dios nos socorre.

 

Y así era la historia de esta familia,  hasta que un día sus profesores les dijeron que en el colegio les habían abierto el restaurante escolar donde les brindaban el almuerzo que iría a cubrir sus necesidades.

 

¿Como estudiante qué podrías hacer para mejorar el estado nutricional  de esta familia?

 

 

 

 


Objetivos

.

General

 

 

 

Crear    conciencia en la comunidad educativa acerca de la importancia de consumir una dieta balanceada para mejorar la calidad de vida. 

 

 

Específicos

 

  • Comprender  mediante  la  lectura de textos científicos, la problemática  de  la desnutrición en los estudiantes de la institución.
  • Realizar  eventos  culturales como obras  de  teatro, coplas,  canciones, cuentos   y otros  orientados  a la  reflexión del consumo adecuado de los alimentos.
  • Identificar y  escribir palabras  en Ingles relacionadas con los alimentos que se consumen a diario.
  • Llevar  al  estudiante a  practicar lo  aprendido en la huerta escolar.
  •  Utilizar los diferentes medios tecnológicos para realizar consultas.

Duración

Sesión 1: - . Municipio: Sabanalarga Casanare        CENTRO POBLADO AGUACLARA Institución: INSTITUCIÓN  EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO    Área(s): Lengua Castellana, Ciencias naturales e Inglés, sociales, agropecuarias. Grado(s): preescolar, básica. Profesores: Marcela Cuervo, Nelly Ortega, Narda Rodríguez, Paulino Acevedo, Liliana Gómez, Rafael Córdoba.       I.                    DESCRIPCIÓN   El proyecto  de  aula  titulado “¿CÓMO AFECTA LA DESNUTRICION EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES?” tiene  como  objeto concientizar a la comunidad educativa especialmente a los niños en edades que oscilan entre los 5 y 12 años de edad de la necesidad de mejorar la calidad alimenticia e incentivar a las familias para que mejoren su estilo de  alimentación sembrando y consumiendo productos con una minuta balanceada que fortalezca los bajos niveles de desnutrición. Brindar información a los estudiantes sobre los contenidos nutricionales de los alimentos que deben consumir a diario.                                                                                                               I.                    PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA:   En el centro poblado de Aguaclara vive la familia Cuervo Córdoba, constituida por el padre Rafael Cuervo, la madre, Cecilia Córdoba, y sus hijos Marcela, Claudia, Paulino,  Liliana y Nelly. Esta linda familia pasaba su vida viviendo de los favores que sus vecinos les brindaban gracias a los oficios varios que ellos realizaban en pago a la generosidad de quienes los tenían en cuenta.   La alimentación a la que estaban acostumbrados   era la que se producía en la región como yuca, plátano, ñame, el arroz y los animales de marisca, nunca consumían las verduras, frutas variadas y bebidas como jugos naturales.   Los niños  siempre llegaban a la casa quejándose  de que siempre les iba mal en el estudio porque no podían trabajar con buenos ánimos debido a que iban mal desayunados. Sus padres por otra parte les decían, hijos tiene tienen que acostumbrarse  porque tenemos que vivir de lo que Dios nos socorre.   Y así era la historia de esta familia,  hasta que un día sus profesores les dijeron que en el colegio les habían abierto el restaurante escolar donde les brindaban el almuerzo que iría a cubrir sus necesidades.   ¿Como estudiante qué podrías hacer para mejorar el estado nutricional  de esta familia?        


Recursos


Requisitos

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Herramientas

Procesador de TextoInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónBase de DatosManejo de ratónManejo de tecladoScratch

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

.

Municipio: Sabanalarga Casanare

       CENTRO POBLADO AGUACLARA

Institución: INSTITUCIÓN  EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO 

 

Área(s): Lengua Castellana, Ciencias naturales e Inglés, sociales, agropecuarias.

Grado(s): preescolar, básica.

Profesores: Marcela Cuervo, Nelly Ortega, Narda Rodríguez, Paulino Acevedo, Liliana Gómez, Rafael Córdoba.

 

 

 

I.                    DESCRIPCIÓN

 

El proyecto  de  aula  titulado “¿CÓMO AFECTA LA DESNUTRICION EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES?” tiene  como  objeto concientizar a la comunidad educativa especialmente a los niños en edades que oscilan entre los 5 y 12 años de edad de la necesidad de mejorar la calidad alimenticia e incentivar a las familias para que mejoren su estilo de  alimentación sembrando y consumiendo productos con una minuta balanceada que fortalezca los bajos niveles de desnutrición.

Brindar información a los estudiantes sobre los contenidos nutricionales de los alimentos que deben consumir a diario.

 

                                                                                                           

I.                    PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA:

 

En el centro poblado de Aguaclara vive la familia Cuervo Córdoba, constituida por el padre Rafael Cuervo, la madre, Cecilia Córdoba, y sus hijos Marcela, Claudia, Paulino,  Liliana y Nelly.

Esta linda familia pasaba su vida viviendo de los favores que sus vecinos les brindaban gracias a los oficios varios que ellos realizaban en pago a la generosidad de quienes los tenían en cuenta.

 

La alimentación a la que estaban acostumbrados   era la que se producía en la región como yuca, plátano, ñame, el arroz y los animales de marisca, nunca consumían las verduras, frutas variadas y bebidas como jugos naturales.

 

Los niños  siempre llegaban a la casa quejándose  de que siempre les iba mal en el estudio porque no podían trabajar con buenos ánimos debido a que iban mal desayunados. Sus padres por otra parte les decían, hijos tiene tienen que acostumbrarse  porque tenemos que vivir de lo que Dios nos socorre.

 

Y así era la historia de esta familia,  hasta que un día sus profesores les dijeron que en el colegio les habían abierto el restaurante escolar donde les brindaban el almuerzo que iría a cubrir sus necesidades.

 

¿Como estudiante qué podrías hacer para mejorar el estado nutricional  de esta familia?

 

 

 

 

Duración

Actividad Docente

.

CUADRO DE LOGROS Y DE ACTIVIDADES

Objetivo

General

Objetivos Específicos

No

Logro

Indicador de Logro

Reconocer la importancia de consumir los diferentes tipos de alimentos y sus propiedades alimenticias.

1 Analizar los tipos de alimentos y su clasificación

 

 

 

 

 

2 conocer la importancia de mantener una dieta balanceada.

 

 

1

 

Conoce los tipos de alimentos

-Elabora mapas conceptuales acerca de la clasificación de los alimentos

-Asiste a charlas sobre lo importante que es mantener una alimentación balanceada

-Dialoga con la padres de familia acerca de cómo se preparan los alimentos

 

2

Analiza, conoce y valora la importancia de mantener una dieta balanceada

3

recopila información acerca de cómo mantener una alimentación saludable

3. Identificar cada uno de los diferentes sistemas que conforman el cuerpo humano

 

4

Conoce los diferentes sistemas que forman el cuerpo humano

-Elabora un representación  acerca de cada uno de los sistemas de cuerpo humano.

.

4. utilizar las diferentes herramientas tecnológicas en la aplicación de estos  temas.

5

 

 

 

Maneja las diferentes herramientas tecnológicas para la consulta de los temas

-realiza consultas acerca de los temas vistos.

 

 

Realizar prácticas pedagógicas en la huerta escolar, utilizando las diferentes herramientas.

6

Realiza prácticas agropecuarias en la hurta escolar.

-observa y diferencia las diferentes etapas de crecimiento de la planta.

 

Conocer el vocabulario referente en inglés.

7

Busca el vocabulario referente a los temas vistos y lo traduce al inglés

-elabora glosario de los temas en inglés

 

Integrar las diferentes áreas del conocimiento.

8

Realizar actividades que permitan la interdisciplinariedad.

-organizar actividades para correlacionar las áreas.

 

                   

logros Abordados

Descripción

Tiempo

Responsables

Labor del docente

Labor del estudiante

Recursos

 

Trabajo de consulta con los estudiantes de cuarto, acerca de los diferentes tipos  alimentos. A los estudiantes  se les entregará la página web en donde aparece la temática con el fin de que tengan de donde apoyarse para complementar la actividad. Los estudiantes elaboraran mapas conceptuales con los temas vistos

Un dìa

Estudiantes y docentes

guìa

responsable

Internet, páginas web y sala de computo

3 y 7

Los estudiantes de quinto grado leerán el planteamiento del problema y a partir de la lectura escribirán diferentes hipótesis acerca de cómo poder solucionar el problema.

Un día

estudiantes

guía

responsable

Sala de computo, planteamiento del problema.

5 y 6

Con los estudiantes de segundo se trabajará la realización de una actividad en el programa scratch sobre funciones d elos músculos y sus difrenecias. El tema central serán los músculos estriados o esqueléticos.

Un día

estudiantes

guía

responsable

Imágenes, sala de internet, programa scratch

 

Con el grado tercero se realizarà un representación del sistema circulatorio especialmente el corazón. Con el fin de observar e identificar los diferentes tipos de músculos y sus funciones. Para este caso el mùsculo cardiaco y los movimientos del corazón: sístole  y diástole.

Un día

estudiantes

guía

responsable

Imágenes y sala de informática, programa scratch.

 

Los estudiantes de segundo grado realizaràn moldeado de plastilina acerca de los temas vistos

2 días

Estudiantes y profesor

guía

responsable

Plastilina, cartón, pegante.

 

Trabajo en la huerta escolar. Realizados por los estudiantes de cuarto grado. Cultivo de hortalizas.

Una semana

Estudiantes y profesor

guía

responsable

Huerta

 

El curso de primero elaborará una maqueta de la huerta escolar con los diferentes cultivos.

Una semana

Estudiantes

guía

responsable

Papel, colores y temperas.

 

Preescolar elaborará un collage con los diferentes alimentos que se consumen en una dieta balanceada.

2 días

estudiantes

guía

responsable

Papel. Tijeras, colbòn

 

Grado quinto trabajará mapas conceptuales acerca de las propiedades de los alimentos.

Dos días

estudiantes

guía

responsable

Sala de informática.

 

Los estudiantes de tercero reaizaràn textos literarios sobre los aliemntos.

Una semana

estudiantes

guía

Responsables

Textos literarios, lápiz.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Actividad Estudiante

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CUADRO DE LOGROS Y DE ACTIVIDADES

Objetivo

General

Objetivos Específicos

No

Logro

Indicador de Logro

Reconocer la importancia de consumir los diferentes tipos de alimentos y sus propiedades alimenticias.

1 Analizar los tipos de alimentos y su clasificación

 

 

 

 

 

2 conocer la importancia de mantener una dieta balanceada.

 

 

1

 

Conoce los tipos de alimentos

-Elabora mapas conceptuales acerca de la clasificación de los alimentos

-Asiste a charlas sobre lo importante que es mantener una alimentación balanceada

-Dialoga con la padres de familia acerca de cómo se preparan los alimentos

 

2

Analiza, conoce y valora la importancia de mantener una dieta balanceada

3

recopila información acerca de cómo mantener una alimentación saludable

3. Identificar cada uno de los diferentes sistemas que conforman el cuerpo humano

 

4

Conoce los diferentes sistemas que forman el cuerpo humano

-Elabora un representación  acerca de cada uno de los sistemas de cuerpo humano.

.

4. utilizar las diferentes herramientas tecnológicas en la aplicación de estos  temas.

5

 

 

 

Maneja las diferentes herramientas tecnológicas para la consulta de los temas

-realiza consultas acerca de los temas vistos.

 

 

Realizar prácticas pedagógicas en la huerta escolar, utilizando las diferentes herramientas.

6

Realiza prácticas agropecuarias en la hurta escolar.

-observa y diferencia las diferentes etapas de crecimiento de la planta.

 

Conocer el vocabulario referente en inglés.

7

Busca el vocabulario referente a los temas vistos y lo traduce al inglés

-elabora glosario de los temas en inglés

 

Integrar las diferentes áreas del conocimiento.

8

Realizar actividades que permitan la interdisciplinariedad.

-organizar actividades para correlacionar las áreas.

 

                   

logros Abordados

Descripción

Tiempo

Responsables

Labor del docente

Labor del estudiante

Recursos

 

Trabajo de consulta con los estudiantes de cuarto, acerca de los diferentes tipos  alimentos. A los estudiantes  se les entregará la página web en donde aparece la temática con el fin de que tengan de donde apoyarse para complementar la actividad. Los estudiantes elaboraran mapas conceptuales con los temas vistos

Un dìa

Estudiantes y docentes

guìa

responsable

Internet, páginas web y sala de computo

3 y 7

Los estudiantes de quinto grado leerán el planteamiento del problema y a partir de la lectura escribirán diferentes hipótesis acerca de cómo poder solucionar el problema.

Un día

estudiantes

guía

responsable

Sala de computo, planteamiento del problema.

5 y 6

Con los estudiantes de segundo se trabajará la realización de una actividad en el programa scratch sobre funciones d elos músculos y sus difrenecias. El tema central serán los músculos estriados o esqueléticos.

Un día

estudiantes

guía

responsable

Imágenes, sala de internet, programa scratch

 

Con el grado tercero se realizarà un representación del sistema circulatorio especialmente el corazón. Con el fin de observar e identificar los diferentes tipos de músculos y sus funciones. Para este caso el mùsculo cardiaco y los movimientos del corazón: sístole  y diástole.

Un día

estudiantes

guía

responsable

Imágenes y sala de informática, programa scratch.

 

Los estudiantes de segundo grado realizaràn moldeado de plastilina acerca de los temas vistos

2 días

Estudiantes y profesor

guía

responsable

Plastilina, cartón, pegante.

 

Trabajo en la huerta escolar. Realizados por los estudiantes de cuarto grado. Cultivo de hortalizas.

Una semana

Estudiantes y profesor

guía

responsable

Huerta

 

El curso de primero elaborará una maqueta de la huerta escolar con los diferentes cultivos.

Una semana

Estudiantes

guía

responsable

Papel, colores y temperas.

 

Preescolar elaborará un collage con los diferentes alimentos que se consumen en una dieta balanceada.

2 días

estudiantes

guía

responsable

Papel. Tijeras, colbòn

 

Grado quinto trabajará mapas conceptuales acerca de las propiedades de los alimentos.

Dos días

estudiantes

guía

responsable

Sala de informática.

 

Los estudiantes de tercero reaizaràn textos literarios sobre los aliemntos.

Una semana

estudiantes

guía

Responsables

Textos literarios, lápiz.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Evaluación

METODOLOGIA

 

Se organizarán actividades en los diferentes grados de la básica primaria.  Las actividades propuestas en su mayoría en el aula de informática brindando a los estudiantes las respectivas indicaciones en el manejo de las herramientas a utilizar. En el aula de clase se complementarán los temas vistos con otras actividades pedagógicas.

 

 

Evaluación

 

Evaluación integral permanente de las diferentes actividades.

 

 

PRODUCTOS

 

MAPAS CONCEPTUALES.

TRABAJOS EN SCRATCH.

TRABAJOS EN PLASTILINA.

DIBUJOS.

CUENTOS.

FRISOS.



Notas

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Creditos

narda cecilia rodriguez del Proyecto creado 01 de Junio del 2010 -


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