Señales de transito

SESIONES

DESCRIPCION

1 (90 minutos)

Introducción y taller sobre el tema

2 (90 minutos)

Elaboración de señales de transito en cartulina

         3 (90minutos)

Explicación del proyecto

4 (90 minutos)

Recolección de información y descarga o importación de objetos.

5 (90 minutos)

Elaboración de fondos (4), importación de objetos para cada fondo.

6 (90 minutos)

Realización del juego

7 (90 minutos)

Ejecución y socialización

EL DOCENTE DEBERÁ:

• Hacer una introducción referente al tema de las señales de transito, donde se tomen apuntes sobre la clasificación de cada tipo en preventivas, reglamentarias e informativas. Dejando un taller grupal para medir lo aprendido por el estudiante.

• Llevara carteles sobre las señales de transito, para retomar el tema, con el fin de que los estudiantes aclaren dudas, hagan aportes y reproduzcan una señal de transito de cada tipo, de manera clara en cartulina según las indicaciones. Pasando a exponer lo realizado frente al curso.

• Explicar a los estudiantes que el proyecto consiste en realizar en scratch una presentación en la que encontrara la información acorde a cada tipo de señal de transito, para llegar a la información se deben elaborar los botones; seguida de un juego en el cual ellos diferencian y clasifican las señales de transito en preventivas, reglamentarias e informativas, para dar inicio al juego debe haber otro botón. A medida que acierten se van a incrementar los puntos hasta 9 para ganas el juego, pierde con cinco errores. Después de la explicación se da la indicación para que los estudiantes realicen un listado donde planteen los pasos a seguir para la elaboración del proyecto.

• Meta volante: Pedirle a el estudiante que hagan la recolección de información de cada una de las señales de transito y la descarga o importación de objetos referentes a las señales de transito, las cuales van hacer utilizadas para el proyecto. (4 señales de cada tipo)

• Meta volante: Orientar al estudiante para la realización de 4 fondos distintos, los cuales deben mostrar el titulo del proyecto, información o concepto de cada una de las señales de transito, para indicarlo elaborar tres botones que dirija a cada tipo de señal. Importación de objetos teniendo en cuenta que deben ir acorde a la información según el tipo de señal.

• Meta volante: Guiar al estudiante en el proceso de creación del juego, el cual debe hacer nuevos fondos teniendo en cuenta la importación de las 9 señales de transito (3 de cada tipo), los letreros donde debe clasificar dichas señales y la persona que debe informar lo que debe hacer el jugador. Dos de esos fondos son los que indican cuando el jugador pierde o gana el juego.

• Revisar los proyectos realizados por los estudiantes pidiéndole que lo ejecute, lo socialice frente al curso y se ubiquen en el juego de sus compañeros para ser ensayado por cada uno. Después le pedirá a los estudiante que manifiesten oralmente sus pensamientos sobre la elaboración del proyecto

EL ESTUDIANTE DEBERÁ:

• Permanecer atento y en disposición a las explicaciones del docente.

• Consignar en el cuaderno el concepto de señales de transito con sus respectivos tipos.

• Realizar de manera grupal un taller según la clasificación de las señales de transito.

• Observar los carteles expuestos por el docente.

• Hacer peguntas con respecto a las inquietudes que presente con base en el tema.

• Dar aportes al respecto.

• Realizar en cartulina de manera clara una señal de transito de cada tipo.

• Exponer y explicar frente al curso la elaboración de sus señales

• Atender a la explicación del docente.

• Hacer un listado en el que plantee los pasos a seguir o lo que necesita para llevar acabo su proyecto.

• Buscar en Internet información acerca de las señales de transito.

• Descargar 12 imágenes de señales de transito (4 de cada tipo)

• Hacer 4 fondos distintos que va a utilizar para su proyecto, un fondo con el titulo del proyecto y 3 fondos que contengan la información o el concepto de cada uno de los tipos de señales de transito.

• Importar los objetos que va a utilizar para cada fondo.

• Elaborar los botones que dirijan a cada información según el tipo de señal de transito.

• Realizar el juego según los pasos dados por el docente.

• Hacer nuevos fondos

• Importar 9 señales de transito (3 de cada tipo)

• Importar los objetos (persona que informa y letreros donde debe clasificar)

• Hacer la socialización de su juego ejecutándolo frente al curso.

• Pasar por el juego de sus compañeros para ensayarlo.

• Expresar oralmente sus pensamientos sobre la elaboración del proyecto

Aspectos a evaluar

Criterios de evaluación

SUPERIOR

ALTO

BASICO

BAJO

5

4

3

2

Labor de aprestamiento

Realización en cartulina de manera clara y siguiendo con las especificaciones. Una señal de transito de cada tipo y socialización de las mismas.

Las señales de transito no fueron realizadas al igual que la exposición 

Creación del juego

Se cumplen los 4 cambios de fondo

Crea los cinco botones especificados. Tres de ellos llevan a la información de cada tipo de señal de transito, un botón de inicio y un botón que lleva al juego.

Se cumplen las condiciones de funcionamiento del juego para cada uno de los siguientes aspectos:

Botones, desplazamiento de objetos (señales de transito) cambio de fondos o escenarios/ocultar objetos, ganar puntos, perder oportunidades, ganar juego y perder juego.

Hay por lo menos 3 cambios de fondo

Crea cinco botones de los cuales solo le funciona tres.

Se cumplen las condiciones de funcionamiento del juego para seis de los siguientes aspectos:

Botones, desplazamiento de objetos (señales de transito) cambio de fondos o escenarios/ocultar objetos, ganar puntos, perder oportunidades, ganar juego y perder juego.

Hay por lo menos un cambio de fondo.

Crea tres botones que funcionan correctamente.

Se cumplen las condiciones de funcionamiento del juego para cuatro  de los siguientes aspectos:

Botones, desplazamiento de objetos (señales de transito) cambio de fondos o escenarios/ocultar objetos, ganar puntos, perder oportunidades, ganar juego y perder juego.

El programa no tiene ningún cambio de fondo

No crea botones o ninguno de estos funciona.

Se cumplen las condiciones de funcionamiento del juego para menos de tres  de los siguientes aspectos:

Botones, desplazamiento de objetos (señales de transito) cambio de fondos o escenarios/ocultar objetos, ganar puntos, perder oportunidades, ganar juego y perder juego.

Clasificación de señales de transito

Clasificación adecuada de nueve señales de transito  según el tipo. (preventivas, reglamentarias o informativas)

Clasificación adecuada de mas de cinco señales de transito  según el tipo. (preventivas, reglamentarias o informativas)

Clasificación educada de cinco señales de transito  según el tipo. (preventivas, reglamentarias o informativas)

Clasificación educada de menos de cinco señales de transito  según el tipo. (preventivas, reglamentarias o informativas)