Versión Estudiante

LA CONTAMINACION Y SU INFLUENCIA EN LA ESCUELA EL UVO

Clara Edith
Colombia - Nuevo ColÓn
ELUVO

Proyectos: 1

Área

Ciencias Naturales - Educación Ambiental

Edad

No definido

Descripción

 

Este proyecto se desarrollara tenuendo en cuenta que la escuela el Uvo  se encuentra constantemente elementos de desecho papeles latas colillas de cigarrillo cortezas de frutas y gran cantidad de contaminantes que estan generando desorden desaseo y mala presentacion en la escuela ademas contribuyen a la contaminacion de la atmosfera y ambiente afectando la salud fisica social y mental de las personas que convivimos en en este entorno

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

Llegando a nuestra escuelita contentos y con ganas de aprender encontramos en nuestro entorno basuras plasticos cascaras  papeles y esas tales colillas que nos afectan el pulmon, me lleno de trizteza y me pongo a pensar porque no cuidamos nuestro entorno para vivir en un entorno saludable libre de contaminacion para respirar aire puro que alegre el corazon como crear estrategias para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la escuela del Uvo del municipio de Nuevo Colon sin contaminacion

METODOLOGÍA

 

se tendra en cuenta el metodo teorico- practico; dado que es importante que el estudiante conosca el significado de los conceptos contaminacion y ecologia y luegro a traves de la pratica lograr permanentemente El cuidado de la contaminacion en el entorno socialPor medio de la concientizacion de toda la comunidad educativa

PRIMERA ETAPA

crear situacion problema para que junto con los esudiantes compartamos aprendizajes fortalecimiento del proyecto de aula

concientizar a la comunidad en el cuidado de nuestro entorno

 

SEGUNDA FASE

Consecucion de actividades

cronograma

implementacion de actividades en equipos

investigacion sobre ambiente y contaminacion

Ejecucion del proyecto

 

TERCERA FASE

 

Recoleccion de productos y resultados

 

PRIMERA ETAPA

3 DE FEBRERO – 19 DE FEBRERO

SEGUNDA ETAPA

16 DE MARZO /2010. NOVIEMBRE

TERCERA ETAPA

NOVIEMBRE DE 2010

 

 

 

 


Objetivos

General

  • Identificar los diferentes elementos contaminantes existentes en el entorno de la escuela el Uvo

Específicos

  • Motivar a la comunidad educativa para crear estrategias de solucion en el problema de la contaminacion

  • Identificar factores que estan incidiendo en la contaminacion.

  • Determinar aspectos para el mejoramiento y enbellecimiento del contexto afectado por la contaminacion


Duración

Sesión 1: -   Este proyecto se desarrollara tenuendo en cuenta que la escuela el Uvo  se encuentra constantemente elementos de desecho papeles latas colillas de cigarrillo cortezas de frutas y gran cantidad de contaminantes que estan generando desorden desaseo y mala presentacion en la escuela ademas contribuyen a la contaminacion de la atmosfera y ambiente afectando la salud fisica social y mental de las personas que convivimos en en este entorno PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA Llegando a nuestra escuelita contentos y con ganas de aprender encontramos en nuestro entorno basuras plasticos cascaras  papeles y esas tales colillas que nos afectan el pulmon, me lleno de trizteza y me pongo a pensar porque no cuidamos nuestro entorno para vivir en un entorno saludable libre de contaminacion para respirar aire puro que alegre el corazon como crear estrategias para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la escuela del Uvo del municipio de Nuevo Colon sin contaminacion METODOLOGÍA   se tendra en cuenta el metodo teorico- practico; dado que es importante que el estudiante conosca el significado de los conceptos contaminacion y ecologia y luegro a traves de la pratica lograr permanentemente El cuidado de la contaminacion en el entorno socialPor medio de la concientizacion de toda la comunidad educativa PRIMERA ETAPA crear situacion problema para que junto con los esudiantes compartamos aprendizajes fortalecimiento del proyecto de aula concientizar a la comunidad en el cuidado de nuestro entorno   SEGUNDA FASE Consecucion de actividades cronograma implementacion de actividades en equipos investigacion sobre ambiente y contaminacion Ejecucion del proyecto   TERCERA FASE   Recoleccion de productos y resultados   PRIMERA ETAPA 3 DE FEBRERO – 19 DE FEBRERO SEGUNDA ETAPA 16 DE MARZO /2010. NOVIEMBRE TERCERA ETAPA NOVIEMBRE DE 2010        


Recursos

ENFOQUE PEDAGOGICO

 

Involucrar a los estudiantes para hacerse participes en el conocimiento y las razones fundamentadas por las cuales se deben fortalecer el medio ambiente y evitar la contaminacion mediante el cuidado de no arrojar basuras objetos, elementos que perjudican el embelecimiento y la salud fisica, mental y ambiental del entorno socio cultural en el cual se convive diariamente, esto despues de la toma de conciencia de cada ser humano ya que la naturaleza forma parte de diario vivir y como tal es nuestro deber cuidarla y protegerla es por esto que nuestro enfoque pedagogico lo haremos mediante el metodo ABP

Puesto que se enfoca pensamiento crítico se puede ilustrar como una habilidad adquirible que demanda competencias para evaluar intuir, debatir sustentar,opinar, decidir y discutir, entre otras

 Estas competencias se pueden desarrollar -por lo menos en parte- en los espacios destinados a la socialización del conocimiento que se ofrecen en el enfoque de aprendizaje basado en problemas (ABP). El ABP es un enfoque pedagógico multi-metodológico y multi-didáctico, encaminado a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y de formación del estudiante

En este enfoque se privilegia el auto-aprendizaje y la auto-formación, procesos que son facilitados por la dinámica del enfoque y la concepción constructivista ecléctica del mismo. En el enfoque de ABP se fomenta la autonomía cognoscitiva, se enseña y se aprende a partir de problemas que tienen significado para los estudiantes, se utiliza el error como una oportunidad más para aprender y no para castigar y se le otorga un valor importante a la auto-evaluación y a la evaluación formativa cualitativa e individualizada


Requisitos

 

ENFOQUE CONCEPTUAL

Entendido el concepto de contaminacioncomo la accion y el efecto de contaminar; es decir degradar el medio ambiente con sustancias perjudiciales,que alteran la pureza de algunas cosas especialmente del medio ambiente produciendo efectos nocivos para la salud fisica  social y mental de los habitantes de un determinado lugar

Es importante tener en cuenta la reciprocidad existente entre el hombre y su entorno esta en avansado deterioro. Los avances tecnicos y tecnologicos que favorecen en amplia medida al hombre pero que estan arrasando con su medio de vida, es decir que no solo afectan los recursos naturales, sino tambien estan perdiendose los valores sociales y culturales

 

La ecologia busca rescatar todo lo perdido y advertir a la gente del caos que que puede desencadenar la continuidad de esta situacion si no hay toma de conciencia.

 


Herramientas

Sistema OperativoProcesador de TextoInternet - InformaciónSimulacionesWikiScratch

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

 

Este proyecto se desarrollara tenuendo en cuenta que la escuela el Uvo  se encuentra constantemente elementos de desecho papeles latas colillas de cigarrillo cortezas de frutas y gran cantidad de contaminantes que estan generando desorden desaseo y mala presentacion en la escuela ademas contribuyen a la contaminacion de la atmosfera y ambiente afectando la salud fisica social y mental de las personas que convivimos en en este entorno

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

Llegando a nuestra escuelita contentos y con ganas de aprender encontramos en nuestro entorno basuras plasticos cascaras  papeles y esas tales colillas que nos afectan el pulmon, me lleno de trizteza y me pongo a pensar porque no cuidamos nuestro entorno para vivir en un entorno saludable libre de contaminacion para respirar aire puro que alegre el corazon como crear estrategias para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la escuela del Uvo del municipio de Nuevo Colon sin contaminacion

METODOLOGÍA

 

se tendra en cuenta el metodo teorico- practico; dado que es importante que el estudiante conosca el significado de los conceptos contaminacion y ecologia y luegro a traves de la pratica lograr permanentemente El cuidado de la contaminacion en el entorno socialPor medio de la concientizacion de toda la comunidad educativa

PRIMERA ETAPA

crear situacion problema para que junto con los esudiantes compartamos aprendizajes fortalecimiento del proyecto de aula

concientizar a la comunidad en el cuidado de nuestro entorno

 

SEGUNDA FASE

Consecucion de actividades

cronograma

implementacion de actividades en equipos

investigacion sobre ambiente y contaminacion

Ejecucion del proyecto

 

TERCERA FASE

 

Recoleccion de productos y resultados

 

PRIMERA ETAPA

3 DE FEBRERO – 19 DE FEBRERO

SEGUNDA ETAPA

16 DE MARZO /2010. NOVIEMBRE

TERCERA ETAPA

NOVIEMBRE DE 2010

 

 

 

 

Duración

Actividad Docente

 

 

CUADRO DE ACTIVIDADES

Logros Abordados

Descripción

Tiempo

Responsables

Labor del docente

Labor del estudiante

Recursos

1

Concientizar a la comunidad de los efectos dañinos que causan la contaminacion por medio de salida pedagogica, investigacion sobre ecologia y medio ambiente.

Por ultimo plasmar sus vivencias mediante scratch.

3 dias

Docentes

Padres de familia

Estudiantes

Orientador ydinamizador

Investigar

plasmar sus vivencias

crear

Observacion

scratch

video

enciclopedia en carta

 

mapas conceptuales

2

Crea una copla y plasma en scracth lo de la contaminacion ambiental

4 horas

Docentes

Estudiantes

Orientador ydinamizador

Investigar

plasmar sus vivencias

crear

Observacion

scratch

video

enciclopedia en carta

 

mapas conceptuales

3

Se realizara concientizacion acerca del manejo de las basuras y como las almacenamos según el color de las canecas, asi mismo se realizaran cambios en el sotfware scratch con diferentes proyectos de manejo de residuos

3 dias

Docentes

Estudiantes

Orientador ydinamizador

Investigar

plasmar sus vivencias

crear

Observacion

scratch

video

enciclopedia en carta

 

mapas conceptuales

4

Los estudiantes de miraran el software scratch el proceso y manejo de reciclar el papel luego lo realizaran y elaboraran titeres, jarrones, flores, paisajes, cuadros, etc con papel y material reciclable

2 meses

Docentes

Estudiantes

Orientador ydinamizador

Investigar

plasmar sus vivencias

crear

Observacion

scratch

video

enciclopedia en carta

 

mapas conceptuales

 

Actividad Estudiante

ver cuadro anterior


Evaluación

 

CUADRO DE LOGROS:

ESTANDARES

  • Identifico transformaciones en mi entorno a partir del cuidado y fortaleciomiento del medio ambiente.

 

Objetivo

General

Objetivos Específicos

No

Indicador de Logro

Identificar los diferentes elementos contaminantes existentes en el entorno de la escuela el Uvo.

Motivar a la comunidad educativa para crear estrategias de solucion en el problema de la contaminacion.

1

Mantener el embellecimiento y el cuidado de la naturaleza protegiendo la ecologia del entorno y educando al Comunidad en valores

Identificar factores que estan incidiendo en la contaminacion

2

Realiza una copla relacionada con la contaminacion y su contexto

Determinar aspectos para el mejoramiento y enbellecimiento del contexto afectado por la contaminacion

3

 

 

 

4

Clasifica los residuos organicos y no organicos según el color correspondiente.

 

Elabora elementos con material reciclabe y conceptualiza el manejo de los residuos.

 

RESULTADOS OBTENIDOS

los estudiantes son mas crativos y aprovechan todo lo que encuentran a su alrededor a si mismo han mejorado la investigacion y conceptualizacion mediante el uso del computador.

 

 

PRODUCTOS

Investigacion referente al tema

coplas de los estudiantes en el software

cambios de sofware scratch manejo de residuos

creacion proyectos con material reciclable

 

 


Notas

agradecimientos UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

FORMADORA: BRIYITH CAROLINA CLAVIJO SANCHEZ CPE

 

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Municipio NUEVO COLON

Institucion EL UVO

 CLARA EDITH BARRERO

EFIGENIA BUITRAGO DE SUAREZ

GILMA VICTORIA CRUZ CADENA

LEONOR AVENDAÑO GARCIA

 


Creditos

Clara Edith del Proyecto creado 29 de Abril del 2010 -


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