Versión Estudiante

Figuras Trigonometricas

Leidy Johanna Cifuentes Martinez
Colombia - IbaguÉ
universidad de ibague

Proyectos: 1

Área

Matemáticas - Geometría

Edad

No definido

Descripción

Para este proyecto, el estudiante debe crear una aplicacion interactiva usando la herramienta de scrath para realizar una simulacion de una figura trigonometrica como (cuadrado,triangulo,rectangulo,circulo) y definiendo los parametros como base y altura de la figura. Para luego hacer el calculo del area de la figura seleccionada. Estandar: comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes(angulos, vertices) y caracteristicas.


Objetivos

El estudiante estara en capacidad de

Identificar las figuras trigonometricas (triangulo, rectangulo, cuadrado) establecidas para el area de geometria.

Crear una aplicacion simulada con la ayuda de la herramienta de scrath donde clasifique el el tipo de figura y realice el calculo del area establecida por parametros de acuerdo a la figura geometrica.

Calcular el area de la figura geometrica de acuerdo a su clasificacion y formula.


Duración

Sesión 1: - Para este proyecto, el estudiante debe crear una aplicacion interactiva usando la herramienta de scrath para realizar una simulacion de una figura trigonometrica como (cuadrado,triangulo,rectangulo,circulo) y definiendo los parametros como base y altura de la figura. Para luego hacer el calculo del area de la figura seleccionada. Estandar: comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes(angulos, vertices) y caracteristicas.


Recursos

-Software Scratch

-Conexión a Internet (compartir proyecto).


nota:

Requisitos

-aula de sistemas con computador por persona.

-Estar registrado en la página de Scratch

-Manejo basico de la herramienta scrath


Herramientas

Scratch

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Para este proyecto, el estudiante debe crear una aplicacion interactiva usando la herramienta de scrath para realizar una simulacion de una figura trigonometrica como (cuadrado,triangulo,rectangulo,circulo) y definiendo los parametros como base y altura de la figura. Para luego hacer el calculo del area de la figura seleccionada. Estandar: comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes(angulos, vertices) y caracteristicas.

Duración

Actividad Docente

1. Hacer un repaso de las clases de figuras trigonometricas y el calculo del area de cada una de ellas.

2. Explicar el desarrollo del proyecto.

3. Realizar un ejemplo para que el estudiante se pueda guiar para el desarrollo del proyecto.

Meta Volante 1

Aula de clase: Explicacion sobre figuras trigonometricas.

-Pedir al estudiante que dibuje en papel las figuras trigonometricas(cuadrado,triangulo,rectangulo).

-motivar de forma individual la realizacion de un ejercicio para calcular el area de la figura.

Pregunta inesperada o de reflexión  con los estudiantes:

¿Que diferencia existe frente a cada una de las figuras geometricas?

Meta Volante 2

Creacion de dialogos: el estudiante creara las preguntas(utilizando la instrucción preguntar)basadas en el tipo de figura,valor de la altura, base.

Meta Volante 3

Dibujar figuras: De acuerdo a la clasificacion el estudiante realizara el dibujo de la figura(utilizando el bloque lapiz y movimiento.

Meta Volante 4

Calculo del area: Mediante los operadores, suma, resta, division, multiplicacion. Se calcula el area de la figura(cuadrado,triangulo,rectangulo) previamente clasificado.

Meta Volante 5

Resultado: Mostrar por pantalla el resultado del calculo del area mediante una instruccion decir.

Actividad Estudiante

1.Atender el repaso de las figuras trigonometricas el calculo del area de la figura

2. Atender a la explicacion del desarrollo del proyecto.

3.Alcanza meta volante 1, el estudiante junto con sus compañeros socializa su propio concepto sobre las diferentes figuras trigonometricas.

3.1.Grafica en su cuaderno las figuras

3.2.Elabora el calculo del areas de acuerdo a la explicacion.

4.Meta volante 2. Se realizara los dialogos con base a la preguntas iniciales.

5.Meta Volante 3: El estudiante realizara el dibujo de la figura con el proceso explicado.

5.Meta Volante 4: Se desarrolla el paso a paso para realizar el calculo del area.

6.Meta volante 5: Finalmente el estudiante debe mostrar el resultado del calculo area por pantalla.


Evaluación

.


Notas

Matriz de evaluacion


Creditos

Leidy Johanna Cifuentes Martinez del Proyecto creado 26 de Febrero del 2010 -


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