Área: Lengua Castellana y Literatura
Materia: Literatura
Edad del Estudiante: años

Proyecto elaborado por: ELVIRA RAQUEL VILLALBA CASTRO - colegio: Instituto Nuestra Señora de la Asunción - Colombia

Descripción:

Había una vez… Érase una vez… y hace mucho, muchísimo tiempo…

Así comienzan las historias tradicionales. Seguramente, cuando escuchas estas palabras recuerdas cuando te contaban o leías historias de príncipes, hadas, seres extraños, entre otros.

Antiguamente, como todavía no se conocía la escritura, estas historias eran relatadas de generación en generación a la luz de una hoguera, de una vela o de la luna, pero más tarde, se inmortalizaron en la palabra escrita, para que fueran conocidas, disfrutadas y recreadas.

Ahora estos relatos antiguos conviven con nuestras formas narrativas, en las que se reflejan la manera particular de ver el mundo y en donde las palabras se convierten en acciones e imágenes  que rondan la imaginación individual y colectiva de los pueblos

Con este proyecto, se pretende que el estudiante comprenda, interprete y escriba obras narrativas (cuentos), permitiéndole el desarrollo de la capacidad crítica y recreativa, estableciendo semejanza de la forma narrativa como es el cuento y reconociendo sus clases. Lo cual  hará volar la imaginación y le permitirá conocer diferentes formas de concebir y percibir el mundo, así mismo le apropiará de herramientas lingüísticas y literarias para escribir y recrear historias propias de personajes, lugares mágicos, en donde se mezcle la realidad y la ficción.

Para lograrlo, se harán tres actividades principales.

Como primera actividad, elaborarán un cuadro sinóptico de los elementos de forma de un texto narrativo (cuento) dado por el maestro y lo presenta en el procesador de texto.

En la segunda actividad, elaboran diagramas para establecer semejanzas y diferencias de las clases de cuentos en PowerPoint.

Y como tercera,  construyen, escriben y acompañan de imágenes alusivas, en el procesador de texto, tres tipos de cuento donde se debe evidenciar claramente las secuencias de las acciones; demostrando en el texto, que usa adecuadamente las palabras y tiene buena ortografía.

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Objetivos:

Requisitos:

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Ø       Produce textos narrativos auténticos  con coherencia, cohesión y espontaneidad.

Ø      Tener conocimientos generales sobre literatura y análisis de textos literarios, especialmente del género narrativo (el cuento), que le permitan entender adecuadamente  los objetivos del proyecto.

Ø      Saber cuales son los elementos de fondo y forma  de un texto narrativo.

Ø      Saber utilizar las principales funciones que ofrece el procesador de texto y gráficos (Word)

Ø      Saber utilizar software para hacer presentaciones en PowerPoint.

Recursos:

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Ø      Disponer de un software de procesamiento de texto (como Word, PowerPoint).

Ø      Computador.

Ø      Textos dados por el docente: Un día de estos, El zoro, La mata.

Duración:

Labor del Docente:

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Labor del Estudiante:

GRADOS (6, 7,8)

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Evaluación:

Se lleva a cabo por medio de un ejercicio llamado rubrica, el cual tiene varios ítem y varios indicadores de evaluación.

Anexos.

Actividades dadas al estudiante

1.     Actividad número 1: En esta actividad el estudiante identificara la superestricturade tres cuentos dados por el maestro y la información recolectada la llevará en un cuadro sinóptico.

2.     Actividad número 2: En esta actividad el estudiante completa un diagrama dado por el maestro con los tipos de cuento, las características básicas, las semejanzas.

3.      Actividad 3: En esta actividad el estudiante debe elaborar tres tipo de cuento para lograrlo debe seguir las siguientes instrucciones:

Ø      En borrador, elabora una lista de las ideas sobre los acontecimientos que va a narrar.

Ø      Define las características de los personajes y los lugares.

Ø      Define la forma en que va a manejar el tiempo de la narración, es decir, la secuencia de las acciones de los acontecimientos.

Ø      Realiza un plan que contenga el orden en que va a narrar los acontecimientos, es decir, elabora la estructura.

Ø      Escribe párrafos que correspondan al plan, teniendo en cuenta los elementos de la narración.

CONSEJOS

Ø      No olvides dar características clara a los personajes y lugares de la narración.

Ø      Es conveniente redactar, por lo menos, un párrafo para cada uno de los aspectos definidos en la estructura de la narración.

Ø      Cuando hayas terminado de escribir la narración, revísala cuidadosamente. Piensa que puede ser publicada y conocida por muchas personas.

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Notas:

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Créditos:

Proyecto creado por ELVIRA RAQUEL VILLALBA CASTRO - utilizando a eduteka.org

Proyecto creado por ELVIRA RAQUEL VILLALBA CASTRO y alojado en la herramienta de
Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
Última modificación 2008-01-16 (16:06:53)