Que los alumnos:

Se den cuenta de que cualquier número de tres cifras es mayor que cualquier otro de dos cifras y que, entre dos números de tres cifras, es mayor el que empieza con la cifra mayor. Reflexionen sobre las características de las cifras que forman un número para determinar de qué número se trata

Que los alumnos:

Utilicen o desarrollen procedimientos mentales para resolver cálculos con dígitos o sumas de la forma "10 más un dígito".

Formaran  equipo de máximo 5 y mínimo 3 integrantes como la maestra lo indique para jugar al "Cajero" con fichas de colores azules, rojas y amarillas.

Indicare a los alumnos los valores de las fichas. Cada ficha azul vale 1, la roja vale 10, la ficha amarilla 100

Formare  equipos y entregarles una cierta cantidad de fichas de colores y pedirles que las agrupen en grupos de 10, 20 y 30 fichas máximo, enseguida pedir que cuentén el total de fichas obtenidas. Partiendo de esa actividad preguntar a los alumnos de qué otra manera podemos hacer las agrupaciones.

Presentaré  a los alumnos situaciones como la siguiente: ¿Qué número falta para obtener resultado correcto?

10 + 12 =      14 + 5=

Plantearé  a los alumnos situaciones problemáticas para que identifiquen primeramente que operaciones se tienen que hacer, es decir sumar, restar, multiplicar o dividir. Ejemplo: la costurera está cociendo los disfraces para la fiesta. Le pidieron hacer 12 y ya tiene listos 3, ¿cuántos le falta coser?

Formados en equipos repartiré el material que el mismo elaborará para jugar. Dicho material puede variar. El juego consiste en que cada jugador tomará una tarjeta y hará la operación que se le indica, en donde puede avanzar o retroceder dependiendo si acierta o no al resultado. Gana el jugador que llegue primero al número 25 ( Se pueden agregar más tarjetas). Cada jugador colocará una ficha como las que se muestran abajo, según avance o retroceda

Cada equipo elige a un niño que será el "cajero" y quien deberá reunir en una caja las fichas de colores. Los demás niños del equipo por turnos lanzan un dado. Cuentan los puntos que obtuvieron y piden al cajero las fichas azules que necesitan para tener el total de puntos que ganaron. Cada vez que un alumno tenga 10 fichas azules debe cambiarlas por una roja y cuando reúna 10 fichas rojas debe cambiarlas con el "cajero" por una amarilla. Gana el primer niño que obtenga dos fichas amarillas.

Comparten sus experiencias con sus compañeros .

Escucharán  con atención los procedimientos que algunos de los alumnos mencionarán para que cada alumno se apropie del que en su momento le facilite llegar al resultado.

Los problemas que se presentan serán resueltos por los alumnos con procedimientos propios. 

Organizaré  una discusión de las distintas resoluciones y de las formas de escribir los cálculos realizados.

Observación y análisis de las participaciones  y estrategias utilizadas por los alumnos en la realización de las actividades.

Ejercicios en el cuaderno y en el libro de texto.