Requisitos

Trabajo en grupo en la sala de informática resolviendo: palabragramas, crucigramas, apareamientos, juegos de concentración y evaluaciones en thatquiz

Recolección textual y gráfica de los paisajes de la biodiversidad colombiana.

Selección de paisajes y aspectos fundamentales para la estructuración del álbum virtual.

A través de medios virtuales dar a conocer realidades naturales del planeta que no son accequibles en la cotidianidad

Elaborar un ensayo de impacto frente a dichas realidades.

Proceso

Identificar, Indagar y Explicar, Comunicar, Trabajar en equipo, Disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento y Disposición para aceptar la naturaleza cambiante del conocimiento 

Identificar, Indagar y Explicar, Comunicar, Trabajar en equipo, Disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento y Disposición para aceptar la naturaleza cambiante del conocimiento 

Identificar, Indagar y Explicar, Comunicar, Trabajar en equipo, Disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento y Disposición para aceptar la naturaleza cambiante del conocimiento 

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

. Las TIC constituyen una herramienta fundamental en la aprehensión de los conocimientos en ciencias naturales, porque permiten la observación directa y la dinámica interactiva entre mente y sistema informático.

. Las clases de ciencias naturales se vuelven más dinámicas y lúdicas, logrando una mayor motivación en el estudiante con producción intelectual refleja en sus actividades académicas.

. El desarrollo de las clases con herramientas de las TIC, permitió un eficiente trabajo de equipo, lo cual contribuye a una mayor y mejor aprendizaje.

. El trabajo con las TIC permite reforzar el conocimiento, por las oportunidades que el estudiante tiene de volver a empezar, de repetir y recrear la actividad las veces que el crea conveniente, lo cual conlleva a una mayor interiorización y asimilación de los conceptos fundamentales de cada temática.

. El trabajo con los ecotic natural reduce en un gran porcentaje los costos por material, especialmente papel, contribuyendo al bienestar del ecosistema de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar. 

. El docente que trabaja con las TIC invierte tiempo y esfuerzo en la selección y elaboración del material temático, lo cual se ve recompensado en el momento de su aplicación y corrección de evaluaciones.

. La parte multimedial permite  inmiscuirnos en las realidades virtuales al punto de sentirnos parte de ellas, viajando en el espacio y en el tiempo a través de la imaginación, logrando recopilar en la memoria visual un álbum de todo el mundo natural que se estudia y del cual se es parte dinámica.

Notas

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LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN CIENCIAS NATURALES

Sobre la importancia de las ciencias y, muy especialmente sobre el desarrollo de las competencias científicas en nuestros estudiantes, hay consenso general en torno a la trascendencia que tiene esta área en la educación básica y media; la actividad científica es una de las principales características del mundo contemporáneo y la educación debe responder de la mejor forma posible a esta realidad. El debate se ha trasladado hacia ¿cómo mejorar la educación de todos los estudiantes en ciencias? para que, por una parte, puedan comprender el mundo altamente tecnológico en el que viven y participar activamente en él; y por el otro, ofrecer herramientas fundamentales para quienes por curiosidad o gusto vean en las ciencias una opción profesional. La enseñanza de la ciencia debe aprovechar los desarrollos en tic para facilitar y acelerar la recopilación y el análisis de datos (en muchos casos las tic permiten realizar nuevos tipos de análisis antes imposibles de efectuar);  aprender ciencias significa integrar en ellas lectura, escritura, expresión oral, matemáticas y tecnología.

Tras la ejecución de nuestro proyecto se dispone de los elementos necesarios para sistematizar la experiencia a partir de la interpretación reflexiva y crítica de la práctica pedagógica; se propone dar vida a los hechos, recrearlos, plasmarlos y compartirlos; bajo este criterio se apuesta a la elaboración de relatos descritos en  el lenguaje de los propios actores de los acontecimientos vividos.

Documentar la experiencia implica poner por escrito la práctica y el saber pedagógico que toma como base la vivencia de una serie de actividades diseñadas con la intención especifica de contribuir a la solución a una problemática, el proyecto no tendría sentido si no se revisa los acontecimientos, si no  se analizan los hechos, si no se reformulan las tareas, si no se amplían las buenas prácticas, si no cuenta lo vivido y si no se hace público; bien se afirma que las historias se crean, no se encuentran en el mundo. 

Creditos

Proyecto Creado Por Jose Antonio Ceron Basante - Utilizando A Eduteka.org

Autores:

Maria Esperanza Betancourt

Monica Isabel Tobar Ortiz

Jose Antonio Ceron

Hector Javier Arcos Rosero