Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Las Tic Como Medio Para Mejorar La Atención De Los Estudiantes De La Sede Las Cruces
Las Tic Como Medio Para Mejorar La Atención De Los Estudiantes De La Sede Las Cruces
Publicado el 11 Noviembre de 2014
Autor: Marly Berrio Mendoza
Descripción
Los docentes del Centro Educativo Las Cruces preocupados por los resultados obtenidos en la Prueba Saber 2013 y después de haber elaborado un diagnóstico de los estudiantes del grado 3º y 5º aplicándoles talleres, concluyeron que una de las dificultades presentes es la atención y concentración en el desarrollo de sus actividades en general. Se observó esta deficiencia en una simple instrucción que el estudiante nunca cumplía a cabalidad. Es así que, cuando a un estudiante se enviaba a buscar un texto a la biblioteca, regresaba con uno diferente o simplemente decía que se le había olvidado y se devolvía a preguntar que iba a buscar, igualmente sucedía en el salón de clases con las explicaciones e instrucciones recibidas a la hora de realizar sus labores escolares.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
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Objetivos
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OBJETIVO GENERAL
Aplicar herramientas tecnológicas para mejorar la atención de los estudiantes mediante el uso de las tic en el Centro Educativo Pita en Medio Sede Las Cruces.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Recursos
.http:// www.youtube.com, http:// www.youtube.com
Requisitos
.TEMA ESPECIFICO LA ATENCIÓN
MANEJO Y APROPIACIÓN DE LAS TIC
USO DEL COMPUTADOR, VÍDEO VEAN
Proceso
Definir Actividad 1 •Descubre la nota (auditiva)
OBJETIVO:
Estimular en los niños y niñas la habilidad de reconocer y discriminar para que mejoren la atención
Definir Actividad 2
Recordar objetos (VISUAL)
Observaron atentamente las diferentes figuras presentadas por el vídeo vean.
TALLER N# 3.
¿Quién ve más? (visual).
Objetivo:
Estimular en los niños y niñas su percepción visual para mejorar sus dificultades atencionales.
Lugar: sala de informática
Tiempo: 1 hora
Recurso: Computador.
Responsables: Docentes del proyecto
Participantes: Estudiantes existentes en el aula de clases de cada uno de los grado
Definir Actividad 3
TALLER N# 4.
¡VUELA, VUELA! (VISUAL)
Objetivo: Estimular en los estudiantes, su memoria visual que los ayuda a mejorar su concentración y atención
Lugar: sala de informática
Tiempo:1 hora
Recursos: vídeo vean y YouTube.
Responsables: docentes del proyecto
Participantes: estudiantes existentes en cada uno de los grados
Se observó un vídeo donde aparecían diferentes animales
Los estudiantes se ubicaron en el aula de informática
el docente colocó el vídeo, los estudiantes observaron determinadamente el vídeo. Luego los niños dijeron qué animales vuelan y cuáles no de los que observaron en el vídeo.
Definir Actividad 4
TALLER N# 5.
El juego de la cadena (auditiva)
Objetivo: Estimular la memoria auditiva en los estudiantes para mejorar su pobreza auditiva y su caligrafía.
Lugar: salón de clase
Tiempo: Hora y media
Recursos. PowerPoint, hojas de block, crayones.
Definir Actividad 5
TALLER N# 6.
Recordar la lámina (visual)
Objetivo: Reforzar la discriminación y constancia visual
Lugar: sala de informática
Tiempo: 1 hora
Recursos: secuencia de láminas, video vean
Responsables: docentes
Participantes: estudiantes asistentes en el aula de clases
Los niños y niñas observaron imágenes.
se colocaron a los niños y niñas en el aula de informática, se les hizo una presentación de secuencias de imágenes y luego los docentes pasaron una hoja de block y crayolas para que anotaran el nombre de los objetos observados tratando de que quedaran en el mismo orden observado. Finalmente, final se les presentaron nuevamente las imágenes y ellos y ellas corrigieron su listado.
Definir Actividad 6
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
La evaluación del proyecto estuvo basada según los resultados de la tabulación de cada uno de los talleres. Esta fue de forma permanente para ir tomando los correctivos pertinentes y reorientar las estrategias con el fin de aplicarlas a cada estudiante del Centro Educativo.
Se obtuvo resultados positivos, debido a que las TIC como herramienta de apoyo, favoreció la atención en los niños y niñas. De este modo, el uso de elementos novedosos como gráficas, sonidos, efectos visuales, cuentos, juegos que se practicaban en papel y ahora se ejecutan en otros medios, ayudaron a canalizar la atención y favorecer el proceso de aprendizaje en las diferentes áreas.
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Notas
.DE ACUERDO AL DIAGNOSTICO QUE SE ARROJO LA PRUEBA SABER EN LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO PITA EN MEDIO SEDE LAS CRUCES NOS VIMOS EN LA NECESIDAD EN HACER UN REAJUSTE A NUESTRA PRACTICA PEDAGÓGICA.
DE ESTA FORMA NOS PLANTEAMOS REALIZAR UN PROYECTO APOYADO POR CPE Y UCN.
CENTRO EDUCATIVO PITA E MEDIO SEDE LAS CRUCES
CORREGIMIENTO PITA EN MEDIO SANTIAGO DE TOLÚ - SUCRE
Creditos
Proyecto Creado Por Marly Berrio Mendoza - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.