Proyecto Matemáticas Geometría Matemã¡Ticas Interactiva A Traves De Las Tics.
Matemã¡Ticas Interactiva A Traves De Las Tics.
Publicado el 05 Noviembre de 2014
Autor: jasmin rocio galeano montoya
Descripción
Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Luis María Preciado Echavarría, del corregimiento de Santa Rita, municipio de Ituango, es un desafío que nuestra institución educativa enfrenta cada día y para eso se hace necesario aplicar una diversidad de estrategias pedagógicas y metodológicas que permitan mejorar la calidad de educación de nuestros educandos, motivo por el cual este proyecto de aula pretende conocer la influencia del uso de la TIC en las metodologías utilizadas por los docentes en la asignaturas de matemáticas y determinar el efecto en el rendimiento académico de los estudiantes, para poder obtener algunos resultados se analizara información de estadísticas referentes a puntajes y rendimientos de nuestros estudiantes, considerando dos periodo de tiempo marcado por una serie de cambios globales , donde la tecnología se ha ido incorporando rápidamente a nuestras vidas y principalmente influenciando a nuestros jóvenes.
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Geometría
Edad: - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración: 3 meses 19/09/2014 24/09/2014 28/10/2014 16/10/2014 17/10/2014 17/10/2014 6/11/2014 11/11/2014 12/11/2014 18/11/2014
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
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Objetivos
El objetivo de este proyecto es que principalmente los estudiantes conozcan y accedan a estos recursos, trabajando con las TICS y las herramientas básicas que le permitan la utilización y apropiación de las tecnologías de la información y las comunicaciones y las pueda incorporar desde el área de las matemáticas
También para conocer la realidad actual se tomaran encuestas y entrevistas a estudiantes de los grados 3, 4, 5 y el CLEI III, y profesores de Matemática, que realizan clases en dichos grados, con el objetivo de conocer el grado de utilización de TIC y poder determinar de qué manera estas influyen en el rendimiento de nuestros estudiantes.
Recursos
.videos, imágenes
Requisitos
disposición,aprovecharlos recursos y saberes que los docentes le puedan facilitar, el aprovechamiento de las tic.
Proceso
El objetivo de este proyecto es que principalmente los estudiantes conozcan y accedan a estos recursos, trabajando con las TICS y las herramientas básicas que le permitan la utilización y apropiación de las tecnologías de la información y las comunicaciones y las pueda incorporar desde el área de las matemáticas
De no mejorar nuestras estrategias y metodologías y uso adecuado por parte de profesores y estudiantes de los recursos que se dispone que permitan incorporar los recursos tecnológicos, la institución, Profesores y estudiantes seguirán trabajando y mejorando en la utilización de las tics.
son 4 docentes por proyecto por tal se requieren mínimo 2 actividades por cada docente, garantizando la transversalidad de las acciones en función del problema identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un intento que la descripción de las actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se escribe generalmente se escribe para otros, de ahí el conflicto cognitivo que implica el ejercicio escritural.
APLICACIÓN DEL PROYECTO DE AULA: son 4 docentes por proyecto por tal se requieren mínimo 2 actividades por cada docente, garantizando la transversalidad de las acciones en función del problema identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un intento que la descripción de las actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se escribe generalmente se escribe para otros, de ahí el conflicto cognitivo que implica el ejercicio escritural.
Actividades Docente
son 4 docentes por proyecto por tal se requieren mínimo 2 actividades por cada docente, garantizando la transversalidad de las acciones en función del problema identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un intento que la descripción de las actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se escribe generalmente se escribe para otros, de ahí el conflicto cognitivo que implica el ejercicio escritural.
Descripción de la Actividades.
Figuras geométricas manuales, es una actividad donde los estudiantes de los diferentes grados realizaran las figuras geométricas de forma manual. Cada estudiante realizará de manera particular, rectas, semirrectas, segmentos, polígonos, triángulos..
Los triángulos con Paint, es la actividad donde los estudiantes aprovecharan el recurso de Paint, para realizar la clasificación de los triángulos:
Según la medida de sus lados:
1. Equilátero
2. Isósceles
3. Escaleno
Según la amplitud de sus ángulos.
- Acutángulo
- Recto
Obtusángulo.
Fracciones interactivas es una actividad donde repasaremos lo aprendido en el tema de los fraccionarios. Trabajaremos la suma, resta, multiplicación, división y números mixtos.
Aprovechando Carmetal para trabajar geometría, es una actividad donde trabajaremos y aprovecharemos el recurso software Carmetal para trabajar los conceptos básicos de geometría y repasar los temas tratados en el aula de clase
Geogrebra y yo es la actividad donde compartiremos y aprenderemos a trabajar con el programa Geogeobra, herramienta importante para trabajar con los estudiantes y desarrollar conocimientos y hacer de las clases más amenas y adecuadas
Los triángulos con Paint, es la actividad donde los estudiantes aprovecharan el recurso de Paint, para realizar la clasificación de los triángulos:
Según la medida de sus lados:
1. Equilátero
2. Isósceles
3. Escaleno
Según la amplitud de sus ángulos.
- Acutángulo
- Recto
Obtusángulo
Fracciones interactivas es una actividad donde repasaremos lo aprendido en el tema de los fraccionarios. Trabajaremos la suma, resta, multiplicación, división y números mixtos.
Actividades Estudiante
Los estudiantes al principio se sintieron asustados al saber que la clase se haría en computador, después se sintieron muy cómodos y les gustó mucho, porque aprendieron a utilizar el programa de Paint, para dibujar y armar las figuras geométricas.
También aportaron que habían aprendido cosas nuevas, que no le habían enseñado
Fueron unas clases muy amenas y entretenidas para los estudiantes y también para los docentes, ya que el optimismo y la alegría se evidenciaron en cada uno de los educandos.
Los conocimientos y el objetivo de las clases, creemos que se lograron porque es una mejor manera para implementar conocimientos.
Este tema solo se ha trabajado con el grado quinto 2, el día 17 de octubre de 2014. Falta trabajar con los otros grados para realizar la evaluación de la actividad.
Sin embargo, la evaluación de la actividad en este grado es excelente porque los estudiantes demostraron gran capacidad para trabajar en los computadores y más aún, para adquirir conocimientos, pero falta seguir trabajando en el grupo.
Fueron unas clases muy amenas y entretenidas para los estudiantes y también para los docentes, ya que el optimismo y la alegría se evidenciaron en cada uno de los educandos.
Los conocimientos y el objetivo de las clases, creemos que se lograron porque es una mejor manera para implementar conocimientos.
Este tema solo se ha trabajado con el grado quinto 2, el día 17 de octubre de 2014. Falta trabajar con los otros grados para realizar la evaluación de la actividad.
Sin embargo, la evaluación de la actividad en este grado es excelente porque los estudiantes demostraron gran capacidad para trabajar en los computadores y más aún, para adquirir conocimientos, pero falta seguir trabajando en el grupo.
Evaluación
Resultados de la evaluación de conocimientos posterior a la ejecución del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes.
Después de haber implementado este proyecto se ha podido evidenciar un avance significativo ya que demuestran interés por desarrollar las actividades propuestas y por ende un mejor resultado en las actividades evaluativas. Liliana Restrepo (Directora del grado 3º 1)
Muy animados con el trabajo desarrollado en el área de matemáticas, porque ha sido muy lúdico, muy didáctico. Veo que la mayoría han avanzado mucho debido a la estrategia utilizadas en el proyecto.
Sor Mery Betancur (Directora grado 4ª 1)
Los niños y los estudiantes de los diferentes grados han demostrado gran interés en el desarrollo de las actividades y su comportamiento en las diferentes clases ha mejorado notablemente. Algunos niños que eran muy dispersos o indisciplinados, ahora están trabajando de una manera aplicada y colaborativa, sirve de apoyo para trabajar con los otros estudiantes.
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Notas
Nombre del Docente: Jazmín Galeano
2. Nombre del Docente: José Mauricio Zapata Arango |
re de la institución: I. E. Luis María Preciado Echavarría |
Código DANE 205361001029 |
Sede educativa: Institución Educativa Luis María Preciado Echavarría
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Radicado Sede: 11510 |
Ciudad/Municipio: Ituango |
Teléfono: 320 675 4767 begin_of_the_skype_highlighting 320 675 4767 end_of_the_skype_highlighting
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Creditos
Nombre Del Docente: JazmÍN Galeano&Nbsp;
Proyecto Creado Por Jasmin Rocio Galeano Montoya - Utilizando A Eduteka.org
2. Nombre Del Docente: JosÉ Mauricio Zapata Arango
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.