Proyecto Lenguaje Lengua Castellana La Lectoescritura Como Estrategia Para Motivar El Respeto En Los Alumnos Del Grado Tercero Del Centro Educativo Aguacate.
La Lectoescritura Como Estrategia Para Motivar El Respeto En Los Alumnos Del Grado Tercero Del Centro Educativo Aguacate.
Publicado el 13 Octubre de 2014
Autor: LUCIA MARGARITA GARCIA NAVARRO
Descripción
OBJETIVO GENERALSE PRETENDE LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO A TRAVÉS DE LA L E C TO ESCRITURA Í N T E R I O Z ?EN Y PRACTIQUEN EL VALOR DEL RESPETO, PARA UNA SANA CONVIVENCIA Y MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 13-14 años
Duración: se desarrollo en una sesión de dos horas se trabajo por sesiones donde se inicio una serie de actividades y esta vendría siendo la primera, después del vídeo que dura 30 minutos se realizo un debate de 15 minutos donde se socia lizo la enseñanza del vídeo al final se hace una dramatización y el total el tiempo empleado es de una hora y 30 minutos La lectura de estos cuentos duro aproximadamente media hora en cada sesión con el objetivo de que no se haga tediosa para los estudiantes y disfruten el aprendizaje. se le da el tiempo suficiente para que en parejas trabajen en la creación de su cuento y si quieren pueden colorear es necesario dejar que ellos pueda plasmar sus ideas con tranquilidad sin dejar que pierdan el tiempo.
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Diagramas de flujo - proceso
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Hojas de cálculo
Imágenes
Infografías
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
.OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
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implementar actividades con cuentos que desarrollen valores en los estudiantes del grado tercero del centro educativo aguacate.
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Organizar un inventario de los textos existentes.
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Adecuar espacios lúdicos y artísticos que permitan fomentar el amor a la lectura.
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Utilizar los proyectos transversales en la elaboración de creaciones literarias colocando en práctica el uso de las TIC.
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Desarrollar en los estudiantes actividades de comprensión e interpretación de textos escritos, películas , cuentos .
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Implementar horas de lectura silenciosa e interpretativa.
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Generar espacios de experiencias para compartir entre toda la comunidad educativa evidenciando su aprendizaje.
- Realizar seguimiento y evaluación al proyecto para retro alimentarlo.
Recursos
Los recursos tecnológicos son importantes ala hora de realzar actividades de lectura y escritura por lo que permiten al estudiante escuchar, observar, escribir , opinar sobre lo que esta realizando y de esa manera el aprendizaje se vuelve significativo.
Requisitos
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Proceso
presentación y sensibilisación del proyecto a estudiantes y padres de familia.
Esta sesión se inicia con la proyección de cuentos donde se desarrollen valores, con el objetivo de que los estudiantes interio rizen y pongan en practica lo aprendido. Además permite que ellos puedan participar con propiedad perdiendo el miedo a hablar delante de sus pares lo que incentiva el auto estima
En esta actividad se realiza lectura silenciosa la cual permitió a los estudiantes concentrarse e utilizar su parte mental con el objetivo de que comprendan lo que lee y puedan exteriorizar sus pensamientos.
Escritura de cuentos el objetivo de ésta actividad consiste en plasmar el aprendizaje adquirido durante las sesiones anteriores, los niños son capaces de crear sus propios cuentos.
Actividades Docente
se inicio alas 9 de la mañana hora en que se habían citado a los padres, nos reunimos con los estudiantes del grado tercero. iniciamos las actividades con una dinámica rompe hielo y después una lectura de un cuento infantil. se prosiguió con la presentación del proyecto su alcance, sus objetivos en beneficio del grado al que se va trabajar y de como es de vital importancia que los padres apoyen a sus hijos para lograr óptimos resultados.
Después de realizar las actividades se evalúa la sesión y se prepara la siguiente dependiendo d los resultados obtenidos en este caso fueron favorables.
Se debe estar pendiente que no haya interrupciones las lecturas sean en un lugar adecuado.
El docente apoya y moni torea el trabajo, brindando confianza.
Actividades Estudiante
los estudiantes se comprometen a realizar las actividades propuestas en el proyecto como: observar, escuchar participar, aplicar,crear y compartir con sus compañeros y comunidad
Los estudiantes estuvieron atentos alas actividades participaron y se noto que la actividad fue motivadora para ellos.
Los estudiante evidencian su aprendizaje cuando son capaces de interiorizar y participar desde su propia expresión, evidenciando su comprensión lectora
El estudiante plasma su aprendizaje a través de esta actividad , demuestra y pone en prática valores de convivencia en su trabajo en grupo.
Evaluación
.CENTRO EDUCATIVO AGUACATE
REGISTROS DE PARTICIPACIÓN POR ESTUDIANTE
EVALUACION CUALITATIVA
EVALUACIÓN CUANTITATIVA
Desarrollando habilidades de atención en los
estudiantes en un 97%.
Notas
Se agradece a los docentes del centro educativo Aguacate y al director por su colaboración en la ejecución del proyecto.
Este proyecto se aplico en el Centro Educativo Aguacate del municipio de san Onofre Sucre
Creditos
Proyecto Creado Por Lucia Margarita GarcÍA Navarro - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.