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Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Escribiendo Con Tic

Escribiendo Con Tic

Publicado el 09 Octubre de 2014

Autor: MARIA INES HERNANDEZ GOMEZ

Descripción

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RESUMEN

 

Esta propuesta busca  conseguir  que los estudiantes adquieran habilidades para comunicarse y expresarse en forma escrita. 

Se trabaja en el área de lenguaje,  con  estudiantes de 8 a 9 años de edad del grado tercero de primaria del sector rural, la mayoría de las actividades se desarrollarán gracias al uso de las TICS.

Palabras claves.

Expresión escrita, comunicación, habilidades comunicativas, competencias ciudadanas, trabajo colaborativo.

Descripción del Problema

Siendo un sector rural del municipio de Samacá de nivel socio-económico uno y dos  y que la mayoría del estudiantado no cuenta con la ayuda de padres o familiares para realizar sus tareas ya que no saben escribir o simplemente no han cursado la primaria, se hace necesaria la colaboración o aportes de otros estudiantes o tener contacto cuando se necesite con el o la docente para resolver dudas  o compartir conocimientos nuevos, además es notoria la poca habilidad para la escritura y las grandes posibilidades de mejora  con el uso de las TIC’S que potencian o ayudan a dar solución al problema en mención. El aporte o contribución original del proyecto es desarrollar con los estudiantes actividades que les permiten mejorar su comunicación escrita. y estar en contacto con su  docente y otros. 

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 11-12 años

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Calendarios

Encuestas

Escritura colaborativa

Infografías

logo IDEA

Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí

Objetivos

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OBJETIVO GENERAL

Desarrollar estrategias  de lectura y escritura de forma lúdica y creativa, que motiven el interés de los estudiantes en todas las áreas, de tal manera que sean  individuos competentes en el campo comunicativo con ayuda de las TIC.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diseñar actividades lúdicas que motiven a los estudiantes   para mejorar su expresión escrita mediante el uso de las TIC.

Creación de un medio de comunicación entre docente-estudiante y con pares de otras Instituciones haciendo uso de las TIc.

Creación de las primeras composiciones por parte de los estudiantes con ayuda de las TIC.

Desarrollo de competencias comunicativas.

Mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes.

Recursos

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Requisitos

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Proceso

Definir Actividad 1

ACTIVIDAD 1

LECTURA E INTERPRETACIÓN

 

Los estudiantes ingresan al link http://rincondelecturas.com/lecturas_tercer_grado_primaria.php seleccionan  el texto  que más les llame la atención, realizan la lectura.

En una hoja de Word hacen un listado de palabras desconocidas para ellos, buscan en diccionarios los significados de éstos términos los recortan y pegan lo que a su concepto les sirve  frente a cada una y  guardan su archivo.

Posteriormente en el programa de   Paint los estudiantes elaboran un dibujo que represente lo que más les gustó de la lectura.

EVALUACIÓN

Hacen la interpretación del cuento mediante un dibujo y explican, argumentan, proponen y exponen ideas ante el grupo.

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Tecnológicas: Por que usaran el computador, lo prenderán buscaran el cuento y manejaran el mouse y el teclado.

Comprensión  Lectora: Al interpretar  lo que  dice el cuento

Argumentativas: Por  que  expondrán  su interpretación sobre el cuento.

Competencias ciudadanas:   Por que aprenden a escuchar y respetar las ideas de los demás, a dirigirse ante un grupo

 

RESPONSABLE

El docente del área

TIEMPO

2 horas

PRODUCTO

Se evidencia mayor interés  en los estudiantes por la lectura con  el uso del computador, refuerzo de conceptos, adquisición de habilidades en el manejo de programas,  mejoría en la interpretación y argumentación textual.

 

 

Lectura de  cuentos  e  interpretación  de los  mismos. Archivos y evidencias fotográficas.

 

 

RECURSOS

Computador, programas Word, Paint, diccionarios.

ACTIVIDAD 2

 

 

HACIENDO USO DE LAS REDES SOCIALES Y CORREOS ELECTRÓNICOS MEJORO MI EXPRESIÓN

 

Los estudiantes crean su correo electrónico en Gmail para enviar tareas a su docente y como forma de interacción con sus compañeros.

El objetivo de ésta actividad es incentivar al estudiante hacia la escritura y redacción al enviar sus mails.

EVALUACIÓN  Actividades enviadas en el correo electrónico, comentarios y aportes en grupo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: 

  • Tecnológicas
  • Comprensión  Lectora
  • Argumentativas
  • Competencias ciudadanas

RESPONSABLE:  Docente del area

TIEMPO: diario

RECURSOS:  Conectividad, Correo electrónico, computador

PRODUCTO:  Desarrollo de actividades estra-escolares y contacto permanente entre estudiantes – docentes por medio de Gmail, competencias comunicativas.
 

Definir Actividad 3 Definir Actividad 4 Definir Actividad 5 Definir Actividad 6

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

 

Resultados Esperados

 

  • Se espera que los estudiantes adquieran gusto y habilidades comunicativas tanto lectoras como escritas frente al  desarrollo del proyecto de aula.
  • Se esperan notar  mejoras en  el nivel de desempeño de los estudiantes en las diferentes  áreas.
  • Los estudiantes  aparte de afianzar sus conocimientos, desarrollar competencias en el tema de la tecnología y de las prácticas  educativas se espera que sean  constructores de conocimiento de una forma crítica argumentativa, propositiva  y comunicativa  donde sus intereses  de conocimiento sean la prioridad.

Notas

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Creditos

Proyecto Creado Por Maria Ines Hernandez Gomez - Utilizando A Eduteka.org


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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 11-12 años

Duración:

Herramientas:

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