Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Escribiendo Con Tic
Escribiendo Con Tic
Publicado el 09 Octubre de 2014
Autor: MARIA INES HERNANDEZ GOMEZ
Descripción
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RESUMEN
Esta propuesta busca conseguir que los estudiantes adquieran habilidades para comunicarse y expresarse en forma escrita.
Se trabaja en el área de lenguaje, con estudiantes de 8 a 9 años de edad del grado tercero de primaria del sector rural, la mayoría de las actividades se desarrollarán gracias al uso de las TICS.
Palabras claves.
Expresión escrita, comunicación, habilidades comunicativas, competencias ciudadanas, trabajo colaborativo.
Descripción del ProblemaSiendo un sector rural del municipio de Samacá de nivel socio-económico uno y dos y que la mayoría del estudiantado no cuenta con la ayuda de padres o familiares para realizar sus tareas ya que no saben escribir o simplemente no han cursado la primaria, se hace necesaria la colaboración o aportes de otros estudiantes o tener contacto cuando se necesite con el o la docente para resolver dudas o compartir conocimientos nuevos, además es notoria la poca habilidad para la escritura y las grandes posibilidades de mejora con el uso de las TIC’S que potencian o ayudan a dar solución al problema en mención. El aporte o contribución original del proyecto es desarrollar con los estudiantes actividades que les permiten mejorar su comunicación escrita. y estar en contacto con su docente y otros.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 11-12 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
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Objetivos
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OBJETIVO GENERAL
Desarrollar estrategias de lectura y escritura de forma lúdica y creativa, que motiven el interés de los estudiantes en todas las áreas, de tal manera que sean individuos competentes en el campo comunicativo con ayuda de las TIC.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diseñar actividades lúdicas que motiven a los estudiantes para mejorar su expresión escrita mediante el uso de las TIC.
Creación de un medio de comunicación entre docente-estudiante y con pares de otras Instituciones haciendo uso de las TIc.
Creación de las primeras composiciones por parte de los estudiantes con ayuda de las TIC.
Desarrollo de competencias comunicativas.
Mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes.
Recursos
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Requisitos
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Proceso
Definir Actividad 1
ACTIVIDAD 1
LECTURA E INTERPRETACIÓN
Los estudiantes ingresan al link http://rincondelecturas.com/lecturas_tercer_grado_primaria.php seleccionan el texto que más les llame la atención, realizan la lectura.
En una hoja de Word hacen un listado de palabras desconocidas para ellos, buscan en diccionarios los significados de éstos términos los recortan y pegan lo que a su concepto les sirve frente a cada una y guardan su archivo.
Posteriormente en el programa de Paint los estudiantes elaboran un dibujo que represente lo que más les gustó de la lectura.
EVALUACIÓN
Hacen la interpretación del cuento mediante un dibujo y explican, argumentan, proponen y exponen ideas ante el grupo.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Tecnológicas: Por que usaran el computador, lo prenderán buscaran el cuento y manejaran el mouse y el teclado.
Comprensión Lectora: Al interpretar lo que dice el cuento
Argumentativas: Por que expondrán su interpretación sobre el cuento.
Competencias ciudadanas: Por que aprenden a escuchar y respetar las ideas de los demás, a dirigirse ante un grupo
RESPONSABLE
El docente del área
TIEMPO
2 horas
PRODUCTO
Se evidencia mayor interés en los estudiantes por la lectura con el uso del computador, refuerzo de conceptos, adquisición de habilidades en el manejo de programas, mejoría en la interpretación y argumentación textual.
Lectura de cuentos e interpretación de los mismos. Archivos y evidencias fotográficas.
RECURSOS
Computador, programas Word, Paint, diccionarios.
ACTIVIDAD 2
HACIENDO USO DE LAS REDES SOCIALES Y CORREOS ELECTRÓNICOS MEJORO MI EXPRESIÓN
Los estudiantes crean su correo electrónico en Gmail para enviar tareas a su docente y como forma de interacción con sus compañeros.
El objetivo de ésta actividad es incentivar al estudiante hacia la escritura y redacción al enviar sus mails.
EVALUACIÓN Actividades enviadas en el correo electrónico, comentarios y aportes en grupo.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
- Tecnológicas
- Comprensión Lectora
- Argumentativas
- Competencias ciudadanas
RESPONSABLE: Docente del area
TIEMPO: diario
RECURSOS: Conectividad, Correo electrónico, computador
PRODUCTO: Desarrollo de actividades estra-escolares y contacto permanente entre estudiantes – docentes por medio de Gmail, competencias comunicativas.
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
Resultados Esperados
- Se espera que los estudiantes adquieran gusto y habilidades comunicativas tanto lectoras como escritas frente al desarrollo del proyecto de aula.
- Se esperan notar mejoras en el nivel de desempeño de los estudiantes en las diferentes áreas.
- Los estudiantes aparte de afianzar sus conocimientos, desarrollar competencias en el tema de la tecnología y de las prácticas educativas se espera que sean constructores de conocimiento de una forma crítica argumentativa, propositiva y comunicativa donde sus intereses de conocimiento sean la prioridad.
Notas
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Creditos
Proyecto Creado Por Maria Ines Hernandez Gomez - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.