Proyecto Tecnología e Informática Informática Desarrollo De Competencias Tic Para Docentes Universitarios En La Funlam Cr Bogotá
Desarrollo De Competencias Tic Para Docentes Universitarios En La Funlam Cr Bogotá
Publicado el 26 Septiembre de 2014
Autor: Adriana Silva Villarreal
Descripción
El proyecto pretende fortalecer el desarrollo de competencias TIC para 20 docentes de la Fundación Universitaria Luis Amigó del Centro Regional Bogotá, Facultad de Educación , programas de las licenciaturas, con el propósito de incentivar el uso de las TIC como apoyo a los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
El proyecto se desarrollará en un término de 4 semanas entre el 16 de octubre y el 05 de noviembre de 2014; se espera que cada docente diseñe y cree un blog como apoyo de alguno de los cursos que lidera, el cual debe contener como mínimo la presentación de curso, un vídeo embebido, una power point, un documento en pdf, un chat, un foro y una evaluación y bibliografía entre otros.
Para lo anterior, los 20 docentes asistirán a 4 sesiones tutoriales, una vez por semana, con una intensidad de 4 horas pro sesión, rango de tiempo en el cual cada docente podrá elegir si asiste al 100% de tiempo ofrecido o lo hace de forma parcial.
El proyecto se propone a partir de una evaluación diagnóstica realizada a los 20 docentes, en donde se evidencia que no manejan el concepto de blog y su dinámica como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Se espera que al finalizar el proyecto, los 20 docentes hayan creado su blog y éste sea motivación para continuar con la creación de estas herramientas y otras de la WEB 2.0 al servicio de la educación.
Metodología
Se aplica la metodología constructivista apoyadas con las teorías del aprendizaje significativo de Ausubel, constructivismo social de Vigotsky y el desarrollo de competencias argumentativa, interpretativa, propositiva; ser y convivir.
Didáctica
El curso se dispondrá en el aula virtual de la Fundación Universitaria Luis Amigó, el cual se articulará con 4 tutorías presenciales de 4 horas cada una, los días miércoles y durante 4 semanas; con las tutorías virtuales dos veces a la semana jueves y domingo de 7pm a 9pm hora colombiana; con disposición del foro por cada semana para participación y consulta de inquietudes de los estudiantes; también se tendrá a disposición consultas por Skype y a través de la mensajería interna del aula virtual.
Los estudiantes crearán un blog de blogguer en donde se articula los recursos hipermedia para el diseño de un curso o unidad de aprendizaje, utilizando el blog a manera de aula virtual con propósito del curso, recurso de estudios, foro, chat y evaluación y bibliografía
Método
Se aplica el método inductivo, deductivo, analítico y sintético
Recursos Didácticos
Sala de informática, computadores, herramientas de la WEB 2.0, presentaciones en power point, documentos, videos, mapas conceptuales, entre otros.
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Informática
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración: Sala de Informática, 04 horas, Miércoles 15 de octubre de 2014, 4:00pm a 8:00pm Sala de Informática, 04 horas,​ Miércoles 22 de octubre de 2014, 4:00pm a 8:00pm Sala de Informática,04 horas​, miércoles 29 de octubre de 2014, 4:00pm a 8:00pm Sala de Informática, 04 horas, miércoles 05 de noviembre de 2014, 4:00pm a 8:00pm
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Calendarios
Diagramas de flujo - proceso
Fotografía
Hojas de cálculo
Infografías
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Líneas de tiempo
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
-
Identificar necesidades de los docentes para apoyar los procesos de aprendizaje a partir de la aplicación del desarrollo de competencias TIC Fortalecer el desarrollo de competencias TIC apoyo a los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
-
Desarrollar competencia TIC para profesionales docentes.
-
Aplicar herramientas de la WEB 2.0 como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje de uno de los cursos que lidera cada docente.
-
Motivar hacia el uso de la herramientas de la WEB 2.0 como apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje
Recursos
Competencias TIC para el desarrollo profesional docente
Como crear un blog en blogger 2014 y editarlo |parte 1|
Como crear un blog en blogger 2014 y editarlo |parte 2|
Rúbrica de evaluación creación de blog
Insertat vidoe de youtube en blog de blogger
Insertar el embed o código HTML en Blog de Blogger
Insertar videos de youtube en blog de blogger
Cómo subir una presentación en power point o documentos pdf a slideshare
Incrustar power point de slideshare en blog de blogger
Crear rúbricas de evaluación de aprendizaje con rubistar
Crear evaluaciones con Daypo
Rúbrica para elaborar rúbricas de evaluación de aprendizajes
Modelo de evaluación por competencias
Crear foros con nabble
?Sugerencias didácticas del uso de los Foros en los procesos de aprendizaje on line
Colocar el foro de nabble en el blog
Colocar el Chat de Cbox en el blog
Uso de las redes sociales como estrategias de aprendizaje.
Requisitos
1.Infraestructura
Sala de informática
11 computadores con conectividad a internet,mínimo Cori I5 con software básicos actualizados
2. Informática
Manejo de correo electrónico
2.Comunicaciones
Skype; Hangout
Correo electrónico y chat
3. Conocimientos
Curso elegido por cada docente para crear el blog como apoyo docente
Envío y recibo de correos electrónicos con archivos adjuntos
4. Humanos
Docente Tutora
Docentes estudiantes,
5. Financieros
Docente Tutora 32 horas de tutorías a razón de $50.000 hora $2.240.000
Sala de Informática y Computadores $ 400.000
Certificado de aprobación curso $50.000
Otros (imprevistos) $50.000
Total $2.740.000
Proceso
Definir Actividad 1
Breve contextualización sobre las competencias TIC para el desarrollo profesional docente (MEN).
Conceptualización sobre ¿Qué es un blog? y su aplicación en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Diseño y creación curso o unidad de aprendizaje
Creación de un blog
Evaluación y autoevaluación desempeño del estudiante
Definir Actividad 2
Concepto de Repositorios
Crear repositorios de: videos, documentos, imágenes, audios, mapas conceptuales, entre otros
Subir recursos a los repositorios
Inscrustar por embed o código HTML los recursos al Blog.
Autoevaluación de desempeño del estudiante.
Definir Actividad 3
Creación de evaluaciones tipo saber PRO con Daypo
Diseño y creación rúbrica de evaluación con Rubistar
​Evaluación y autoevaluación desempeño del estudiante
Realimentación al estudiante
Definir Actividad 4
Conceptualización sobre el uso de foros y chat aplicados a procesos de aprendizaje
Diseño y creación de foros con
Diseño y creación de Chat con Cbox
Realimentación a cada estudiante
Evaluación y autoevaluación desempeño del estudiante
Actividades Docente
Presentación del curso
Identificar necesidades de cada docente con relación a las herramientas de la WEB 2.0 que desearía aplicar como apoyo en los procesos de aprendizaje
Breve reseña sobre las competencias TIC que deben desarrollar los profesionales docentes.
Conceptualización sobre ¡Qué es un blog y su utilización en el proceso e enseñanza aprendizaje
Orientación al diseño y creación de un curso o unidad de aprendizaje
Creación del Blog de Blogger
Realimentación y recomendaciones para la sesión 2.
Evaluación y autoevaluación desempeño del estudiante
Concepto de Repositorios
Orientaciones para crear repositorios de: videos, documentos, imágenes, audios, mapas conceptuales, entre otros
Orientaciones para subir recursos a los repositorios
Orientaciones para inscrustar por embed o código HTML los recursos al Blog.
Evaluación y Realimentación a cada estudiante.
Conceptualizaciòn sobre evaluación y clases de evaluación en el contexto académico.
Orientaciones para la reación de evaluaciones tipo saber PRO con Daypo
Orientaciones para el diseño y creación rúbrica de evaluación con Rubistar
​Evaluación y autoevaluación desempeño del estudiante
Realimentación al estudiante
Conceptualización sobre el uso de foros y chat aplicados a procesos de aprendizaje
Orientaciòn para el diseño y creación de foros con
Orientaciòn para el diseño y creación de Chat con Cbox
Realimentación a cada estudiante
Evaluación y autoevaluación desempeño del estudiante
Actividades Estudiante
Presentación del curso
Realizar una lista de necesidades con relación a las herramientas de la WEB 2.0 que desearía aplicar como apoyo en los procesos de aprendizaje; aportar valor agregado con su investigación adicional.
Pequeña relatoría sobre la importancia de desarrollar competencias TIC para su ejercicio profesional docente.
Diseño y creación de un curso o unidad de aprendizaje
Creación del Blog de Blogger
Evaluación y autoevaluación desempeño del estudiante
Crear repositorios de: videos, documentos, imágenes, audios, mapas conceptuales, entre otros; aportar valor agregado con su investigación adicional.
Subir recursos a los repositorios
Inscrustar por embed o código HTML los recursos al Blog.
Evaluaciòn y Autoevaluación desempeño del estudiante
Elaborar una relatoría sobre el concepto de evaluación y sus clases; argumentar por qué es importante crear rúbricas de evaluación del aprendizaje; aportar valor agregado con su investigación adicional.
Diseñar 10 preguntas con sus respuestas, con base en el curso o unidad de aprendizaje planificada para colocar en el blog.
Crear una evaluación tipo saber PRO con Daypo e incrustarla en el blog
Diseñar y crear rúbrica de evaluación de aprendizaje con Rubistar
​Evaluación y autoevaluación desempeño del estudiante
Elaborar una pequeña relatoría sobre la pertinencia de utilizar foro y chat como apoyo al proceso de aprendizaje de los estudiantes; aportar su valor agregado con su investigación adicional.
Diseñar crear e incrustar el foro en el blog
Diseñar, crear e incrustar el chat en el blog
Realimentación a cada estudiante
Evaluación y autoevaluación desempeño del estudiante
Evaluación
La evaluación se realiza de manera procesual, es decir, por procesos teniendo en cuenta los avances alcanzados de acuerdo con los propósitos señalados para cada sesión.
De igual manera, se realiza heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación por parte de los miembros que participan en el curso.
Se entrega rúbrica de evaluación de desempeño, para una mejor orientación sobre el desempeño que se espera por parte del estudiante.
Mapa conceptual Evaluación de proyectos. Pulse clic aquí
Notas
Fundación Universitaria Luis Amigó. Centro Regional Bogotá. Dr,. Francisco Castañeda, Director
http://www.funlam.edu.co/modules/sedebogota/
Adriana Silva Villarreal. Docente Universitaria y Tutora Virtual
Creditos
Proyecto Creado Por Adriana Silva Villarreal&Nbsp; &Nbsp; Utilizando A Eduteka.org
Http://Adryvirtual.blogspot.com/
Https://Sites.google.com/Site/Adryvirtual1/
&Nbsp;
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.