Requisitos

Proceso

Actividades de clase

Sesión 1

Propósito

Definir Actividad 1

Socializando y ejecución de la propuesta.

Actividad realizada con los estudiantes y en ella se les propuso leer del cuaderno, de revista, de recortes de periódico,  de de los libros de la biblioteca.. para adquirir habito de lectura y asimilarla mejor comprometiéndose a poner todo el interés y aprovechar el tiempo, el espacios, los recursos que se les ofrece al igual que compartir activamente con sus compañeros y compañeras.

     

Definir Actividad 2

Propósito

Charla sobre la importancia del trabajo a realizar y las tics, 

Con esta actividad se  enseñó a los niños y niñas, la importancia de escribir lo que leen y compartir con sus compañeros. También se les agrego algo sobre las  tic y su importancia aunque no contemos con una sala de informática, pero en un futuro podemos tener y disfrutar de las maravillas que podemos descubrir. después de la charla copiar de libros , de revista de periodico o tablero. 

 El propósito de esta actividad es lograr que los estudiante mejoren su escritura y su ortografía y sean capaces de leer lo que escriben.  

 

 

Sesión 3

Propósito

Actividad 3

Preparación de los elementos  que constituyen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El desarrollo de esta actividad consistió en, facilitar aquellos elementos didácticos que permitan  la enseñanza de la lectura como  libros, laminas, periódicos, revistas, didácticas tecnológicas como  PANCHO Y LA MÁQUINA DE HACER CUENTOS.  El propósitos esta actividad, es dejar que el estudiante disfrute con la fantasía y las imaginación, creando cuentos e interactuando con las imágenes.

Sesión 4

Propósito

Actividad 4

Consecución  de los elementos de enseñanza. Como Presentación de las  herramientas. A utilizar en este proyecto(A través de la herramienta generadora de cuentos GEN MAGIC El propósito de esta actividad es producir textos y mejorar la comprensión lectora

Actividad que se desarrolló junto a la anterior, por tratarse del objetivo primordial del proyecto y la propuesta.

 Creación y concurso de cuentos

 

 

 

 

 

Actividades Docente

el docente sugiere al estudiante buscar  y leer fábula ,recortes de periódico, revistas viejas, cuentos etc 

 

Conseguir herramientas para facilitar el trabajo de lectura , entre las cuales podemos desarrollar la lectura de imágenes, sonidos combinaciones propias de su nivel.

 

Realizar lectura  utilizando los diferentes recursos mencionados en la actividad anterior , es decir, en la 

El docente buscara permanentemente una herramienta diferente para promover la lectura en los estudiantes, desarrollando  concursos de lectura interno reconociéndoles sus   logros.

Actividades Estudiante

Leer,  escribir  y comprender en forma significativa con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos durante el proceso de enseñanza – aprendizaje, con índole colaborativo y cooperativo.

Desarrollar las actividades propias de su nivel, siendo estas  significativas para ellos , aprendiendo de forma cooperativa y colaborativa, es decir, aprender haciendo de forma creativa y dinámica.

Leer de forma continua y significativa  teniendo en cuenta los diversos recursos que se encuentran a disposición 

Los niños cada día se mostraran  más interesados  por la lectura, puesto que estarán explorando nuevas formas de construcción de la misma, por ejemplo a través de herramientas tecnológicas como PANCHO Y LA MAQUINA DE HACER CUENTOS.

Evaluación

Evaluación

De acuerdo a lo desarrollado durante el proceso de investigación, se considera pertinente plantear algunas recomendaciones:

• Siempre escribir lo que lean

• Los docentes y padres de familia de los estudiantes deben colaborar activamente para que sus hijos e hijas  fortalezcan el proceso de lectura 

PRODUCTO O RESULTADOS ESPERADOS

Con la aplicación de estas herramientas se pretende formar estudiantes analíticos y creativos.  Con la intención de mejorar en ellos su capacidad de comprensión lectora y desarrollar sus habilidades comunicativas como son: hablar, leer, escribir y comprender.

es decir formar niños con habilidades  para leer y escribir correctamente, así como también estudiantes  capaces de  producir cuentos para leer en online 

RESULTADOS ADQUIRIDOS

 Mediante la aplicación de la observación estructurada a los estudiantes de preescolar, primero y segundo grado del Centro Educativo Boca de los Diaz sede Polo Norte; se evidenciaron los siguientes resultados:

la mayoría de los estudiantes estuvieron motivados durante la realización del proyecto, en todas las clases los niños estaban atentos y dispuestos para trabajar. Para analizar y comprender encontramos algunas dificultades debido a que su lectura es deficiente. Muchos estudiantes alcanzaron  el objetivo propuesto el cual era mejorar su comprensión lectora y por ende su rendimiento académico

 Para evaluar se tiene en cuenta la formación , la motivación, el interés y la participación del estudiante;  la habilidad para leer y escribir correctamente, así como también la capacidad para redactar y producir cuentos

Notas

Se tiene en cuenta primero a DIOS.

•  Al  PNLE y al PTA,

•   Al tutor Cesar Paternina, quien nos acompaña en este proceso

•  Al ministerio de educación nacional que nos facilita todos estos programas

• Y al profesor?, Jeffri  Ramírez. queien nos transmite estos conocimientos

Creditos

Proyecto Jose&Nbsp;Andres Silgado Teheran Utilizando A Eduteka.org