Requisitos

• .El primordial requisito fue el aprender el manejo de los diferentes recursos educativos digitales, porque no se tenia la habilidad ni la practica como herramientas pedagógicas en el aula de clase. 
• La profundizacion  en el tema central LA CONVIVENCIA ESCOLAR y por ende los problemas relacionados con la temática que fundamentan el aprendizaje tales como valores, el trabajo en grupo, el respeto por las diferencias y los derechos. 
• La integración con las otras instituciones educativas para interactuar y mejorar  la ejecución de las actividades.

Proceso

El grupo de estudiantes del grado 4ºB durante el año escolar han presentado comportamientos bastantes  agresivos reaccionan con violencia ante la situación problemática en sus relaciones entre compañeros y docentes,  son frecuentes los golpes, insultos agresividad,baja autoestima, traen del contexto familiar consecuencias de la violencia intrafamiliar que viven y lo manifestado con su manera de expresar emociones y sentimientos despectivos.

La finalidad de este proyecto es la búsqueda de herramientas motivadoras para la apropiación de valores,capacidades, habilidades que les permita al estudiante saber pensar, analizar, reflexionar sobre sus comportamientos y relaciones en el aula de clase y reconocer  sus errores y mejorar la practica de valores.

siendo este el principal resultado de este actividad esta en que los estudiantes esta asumiendo compromisos de mejoramiento

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El respeto a la diferencia, con este recurso educativo digital es valioso, porque en el grado 5 grupa A son adolecentes, donde con frecuencia se colocan apodos de burla con los otros, usan palabras con ofensas con sus compañeros, la familia con dibujos burlescos muestran expresiones de negación personal algunos tienen poco sentido y respeto por la identidad y característica del otro.

el propósito de esta actividad es la del proporcionarle al estudiante ejemplos que le incentiva a aceptarse tal como es ser tolerante con los demás el proyecto esta encaminado a facilitarle al docente herramientas metodológicas digitales que usadas en cada area  transversal refuerzan el proyecto de fortalecimiento de la convivencia dentro y fuera del aula.

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La actividad de trabajo en grupo (vídeo)  se selecciono para realizarla con las y los estudiantes del grado 5ºB porque es notorio las constantes quejas de los docentes, que los trabajos en grupos en ares como ciencias naturales, castellano y otras  lo mas normal no quieren unirse, cuando la hacen pelean, no respetan las opiniones del otro, dañan materiales o algunas veces prefieren no trabajar, se gritan, otros ayudan pero desanimados.

La observación y análisis del vídeo y las otras actividades fueron de vital importancia, por la sinceridad con que expusieron sus acuerdos y el deseo de ser amigos y son apoyo para los otros, se reconocen que se viene logrando los objetivos propuestos en el proyectó

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Con el grado 5 A se realizo la actividad sobre la convivencia utilizando recursos educativos digitales la intención fue mostrar el vídeo para que los estudiantes observaran analizaran y compararan lo visto con la realidad  cotidiana lo que viven dentro y fuera del aula, donde ellos protagonizan acciones, que producen daños materiales, poco cuidado del medio maltrato a sus compañeros y unión para hacer desorden.

La ejecución de la actividad fue satisfactoria, porque la finalidad se logro, hubo cercenamiento personal y comprensión del proceder  negativo, se motivaron para la integración y reafirmarían de las actividades para mejorar la competencias y el trabajo en grupo

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Actividades Docente

Ayuda a identificar las diferentes emociones que experimentan los niñas y niñas del grupo, activa la reflexión en torno a la manera de como cada persona puede expresarlas ( ira.. ) sin afectar a los demás.

• Se relaciona con las y los estudiantes con un dialogo mas dinámico y enriquecedor 

• Comprende las situaciones que  se presentan y ayuda a la búsqueda de soluciones e incentiva a la exploración de mas recursos relacionados con el respeto a la diferencias.

Utilizo el recurso educativo digital para a hacer su clase mas dinámica participativa y apropiarse de las herramientas con buen manejo en cualquier asignatura recatando las posibilidades de aprendizaje que ella permite y articularla con los objetivos del proyecto

Fue la oportunidad para usar recursos educativos motivadores que sensibilizan para l aprendizaje fortalecimiento de las metodologías  que favorecen saberes y competencias, se despierta en el maestro interés por el uso de estrategias interactivas en su labor diaria en el trabajo con asignaturas fundamentales y en la implementación de proyectos 

Actividades Estudiante

Aprende a usar los recursos digitales con una herramienta para a ampliar sus conocimientos, tiene mayores  posibilidades para a el desarrollo de sus habilidades, por las diferentes acciones que ejecuta, escucha, observa se interroga y los relaciona con hechos del contexto

Al estudiante le servio para despertar y desarrollar su creatividad, habilidades investigativas, ya que propuso y relaciono sus ideas aceptando y compartiendo sus opiniones con los y las otras 

se destaca el afianzamiento de la competencia lectora, escritura y artística mejoraron la convivencia escolar y se comprometieron con replicas de este trabajo

Es eficaz para la superación y reconocimiento de los errores se nota que expresa su sentimientos, es analítico, se cuestiona y se compromete con sus compañeros para apoyarse y crecer juntos y mejor aun resaltar l mejoramiento de sus relaciones interpersonales

Evaluación

.Lo significativo de las evaluaciones de este proyecto, esta en que en términos generales se utilizo con gran interés la evaluación formativa motivadora que permitió la sensibilidad de los estudiantes para valorar el uso de los recursos educativos digitales. El aprender haciendo ,la interacción con sus pares y la participación activa , es lo llamativo son los resultados de los logros obtenidos en cada actividad. aspectos que antes del proyecto no existía, clase de informática sin mayor innovación.

hoy llegan al aula y al iniciar la actividad preguntan buscan, proponen y los docentes somos mas participativos e interactuamos  con los estudiantes, por eso al proyecto lo consideramos positivo por el cambio de actitud de los estudiantes sus respuestas y comportamientos y la buena voluntad de los docentes 

Notas

Institucion Educatva Manuel Angel Anachury de san Onofre 

fue creado en e año 1968

Población 1823 estudiantes 

Creditos

Proyecto Creado Por Lina Marqueza Rodriguez M - Utilizando A Eduteka.org

• Docentes De La Institucion&Nbsp;
• Licenciado Angel David Diaz&Nbsp;Aguilar&Nbsp;Docente En La Institucion&Nbsp;Educativa Nueva Vista HErmosa De San Onofre&Nbsp;Sucre
• Las Practicantes Yaneth&Nbsp;Ozuna, Keila Ozuna,&Nbsp;
• Ingeniero De Sistema Alfonso Berrio