Proyecto Tecnología e Informática Informática Conectado Con Las Ciencias Sociales
Conectado Con Las Ciencias Sociales
Publicado el 29 Agosto de 2014
Autor: JUAN CARLOS RUIZ MIRANDA
Descripción
.Esta propuesta consiste en VIVIFICAR y aprender las Ciencias Sociales haciendo uso de los mediadores tecnológicos, como estrategia pedagógica encaminada a reesingnificar el aprendizaje de la asignatura de historia, la tecnología y la cultura, despertando la motivación en los los educandos del C.E PIO XII y cambiando el modelo tradicional que se viene impartiendo en el aula por un nuevo modelo, donde los estudiantes aprenden utilizando las TIC. Lo anterior conduce a la elaboración de un blog con contenidos hipermediales y multimediales, generando aprendizajes colaborativos y significativos apoyados en la web 2.0
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Informática
Edad: - Entre 15-16 años - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración: FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Y PLANTEAMIENTOS DE HIPÓTESIS DE RESOLUCIÓN En esta fase los estudiantes investigan preguntas formuladas por el docente y realizan búsquedas de información utilizando los medios que nos brinda la Internet. estudiantes : 6 ° 4
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Imágenes
Infografías
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJESGENERAL
Desarrollar habilidades y competencias científico-sociales mediante el uso de mediadores tecnológicos a partir de la pregunta problema como estrategia pedagógica en los estudiantes del Centro Educativo PIOXII
ESPECÍFICOS
Motivar a la comunidad educativa para que participe activamente en la ejecución del proyecto de aula conectado con las ciencias sociales.
Analizar la situación en que se utilizan los mediadores tecnológicos en el aprendizaje de las ciencias sociales en el C.E PIO XII.
Diseñar acciones pedagógicas orientadas al desarrollo de competencias científico- social a través de los mediadores tecnológicos.
Fundamentar la práctica pedagógica en el aprendizaje problémico y significativo para superar los límites de la enseñanza tradicional(memorística y acumulativa).
Posibilitar que mediante el aprendizaje de las Ciencias Sociales se utilicen adecuadamente los mediadores Tecnológicos.
Dinamizar los aprendizajes de las ciencias sociales, de educación física y tecnología e informática, usando los mediadores tecnológicos.
Examinar los logros y dificultades como resultado de los procesos de aprendizaje.
Recursos
.http://www.cienciaticfisica.blogspot.com/
https://www.youtube.com/watch?v=Hu2Yh7uhqBA
https://www.youtube.com/watch?v=01B1LGmyC2I
http://es.slideshare.net/ElgarJavierGalvisPea/sociales-6-baja?related=3
https://www.youtube.com/watch?v=G-HRBiEc8vo
https://bubbl.us/mindmap
power point
word
https://www.google.es/maps
https://www.google.es/intl/es/earth/index.html
http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB0QFjAA&url=http%3A%2F%2Fonline.seterra.net%2Fes%2F&ei=ioZFVNrRM4LFggT-zYHgCA&usg=AFQjCNF1M4mkQVOcM_I5X2g2CT4NjD5ORw
Requisitos
Elaboración de mapas conceptuales
Esquemas
Cuadros comparativos
Vídeos
Fotos
Páginas web
Recursos multimediales
Elaboración del Blog
Procesador de texto
Herramientas web 2.0 (educaplay, blogger, youtube, googgle drive, otras)
Proceso
La primera fase se realizo una AMBIENTACIÓN dando a conocer el proyecto de Viviendo y aprendiendo la Ciencias Sociales con los mediadores Tecnológicos; en esta fase se presento un vídeo.
Esta actividad se realizó con los estudiantes del grado 7°1 2
tiempo: 2 HORAS
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FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Y PLANTEAMIENTOS DE HIPÓTESIS DE RESOLUCIÓN
Los estudiantes empieza a formular preguntas acerca de los fenómenos sociales que esta en estudio,
duración 2 horas
estudiantes grado 6 ° 4
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN VARIAS FUENTES INFORMÁTICAS RELACIONADA CON LA PROBLEMÁTICA PLANTEADA
duración 6 h
ORGANIZO, LEO, ANALIZO E INTERPRETO LA INFORMACIÓN OBTENIDA DE DIFERENTES FUENTES INFORMÁTICAS
LECTURA Y ANÁLISIS DE LAS FUENTES SELECCIONADAS; SE TOMA NOTA DE LA FUENTES ESTUDIADAS
DISCUSIONES, PUESTA EN COMÚN Y CONCLUSIONES DE LOS RESULTADOS DE LAS FUENTES
LOS ESTUDIANTES DEDUCEN QUE LOS FENÓMENOS SOCIALES SE PUEDEN DIMENSIONAR DESDE DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.
COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA INVESTIGACIÓN
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
LA EVALUACIÓN ES CONTINUA, FLEXIBLE E INTEGRAL; ENCAMINADA A DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y COMPETENCIAS EN LOS EDUCANDOS PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL CENTRO EDUCATIVO PIO XII.
PARA ELLO ESTE PROCESO SE REALIZA ANTES, DURANTE Y AL FINALIZAR; EMPLEANDO LA COEVALUACIÓN, LA HETEROEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN.
Notas
.Agradecemos a Computadores para Educar, al MEN, al MTIC, a la tutora y a todos los estudiantes, docentes que han colaborado en todo el proceso del Diplomado.
Creditos
Proyecto Creado Por Juan Carlos Ruiz Miranda, Joen Carlos Acosta Y Angel Perez - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.