Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Aprendiendo Y Leyendo Voy, Con El Computador Es Lo Mejor
Aprendiendo Y Leyendo Voy, Con El Computador Es Lo Mejor
Publicado el 12 Febrero de 2014
Autor: Ofelia Margarita Castao de la Hoz
Descripción
Los procesos de lectura y escritura son procesos significativos y primordiales para el proceso educativo, ya que son la base fundamental de todo el sistema ya que permite a los estudiantes poder interpretar, analizar y argumentar los conocimientos adquiridos durante su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se ha detectado que uno de los factores que conlleva a la deserción y el fracaso escolar, son las dificultades en la lectura y la escritura; por lo tanto en las instituciones educativas se busca generar proyectos pedagógicos encaminados a suplir las deficiencias detectadas en los diferentes procesos desde los grados iniciales, haciendo énfasis en el desarrollo de habilidades que conlleven al logro de una competencia analítica en la comprensión y producción de textos.
En la actualidad podemos observar que los estudiantes de 5º básica primaria del centro educativo la sabana presentan dificultad para la interpretación, comprensión y análisis de textos, de igual forma en la expresión oral y escrita por lo que se busca por medio de la práctica de los conocimientos motivar a los alumnos en el fortalecimiento de la comprensión lectora.
Con base en las necesidades plantadas anteriormente es necesario fortalecer las competencias lectoras en los niños de grado 5º con el fin de que estos adquieran el gusto por la lectura, para que de alguna manera desarrollen la expresión oral y escrita mediante la implementación de las tic logrando así que los estudiantes tengan una comprensión integral de las distintas competencias del saber leer y escribir, utilizando de recursos digitales que enriquezcan su aprendizaje coadyuvando a la formulación de alternativas pedagógicas que reduzcan la incertidumbre del fracaso escolar y la deserción, enriqueciendo a nivel social, las posibilidades de asumir la escritura y la lectura como prácticas culturales significativas.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 13-14 años
Duración: 2 Horas. 2 Horas. 2 Horas. 2 Horas
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Fotografía
Herramientas: recopilar información
Infografías
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
Con este proyecto se busca fortalecer la lectura y escritura en los niños de grado 5º del centro educativo la sabana por medio de la implementación de las tics en su proceso de enseñanza-aprendizaje ya que en la actualidad podemos observar que los estudiantes de 5º básica primaria del centro educativo la sabana presentan dificultad para la interpretación, comprensión y análisis de textos, de igual forma en la expresión oral y escrita por lo que se busca por medio de la práctica de los conocimientos motivar a los alumnos en el fortalecimiento de la comprensión lectora. A través del diagnostico del nivel de lectura y escritura en los estudiantes de 5º y desarrollar así habilidades lectoras y de comprensión de textos por medio de la utilización de herramientas virtuales
Recursos
Procesadores de textos.
Software educativo: de lectura, de escritura, mapas visuales.
Recursos de Internet: páginas web, Blog educativo.
Recursos de la web 2.0: blogs
Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, video beam
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Requisitos
Manejo básico del computador.
Proceso
Creación textual de cuentos y dibujos relacionados con este, estos serán realizados en procesador de textos Word y herramientas digitales para el dibujo que posteriormente se evaluaran teniendo en cuenta los propósitos y necesidades comunicativas de los estudiantes.
Lectura de imágenes y cuentos digitales, los cuales serán realizados bajo la supervisión del docente utilizando software educativo.
Realización de ejercicios de comprensión lectora por medio de la implementación del programa JClick con el cual se realizaran sopas de letras y crucigramas para buscar los personajes principales de los cuentos.
Concurso de cuentos creados por los estudiantes, donde se darán incentivos a los niños por el desarrollo de esta actividad al igual que, la publicación de estos en blogs.
Definir Actividad 5Actividades Docente
Explicar al niño como se crea un cuento y cuales son las herramientas digitales para la elaboración de estos.
Realizara lecturas de cuentos digitales.
Elaborar actividades de comprensión lectora por medio de la implementación de la herramienta JClick como sopas de letras y crucigramas.
Evaluación de los cuentos elaborados por los estudiantes los cuales han serán publicados en blogs
Actividades Estudiante
Crear un cuento y dibujos relacionados con este por medio de la utilización de herramientas digitales.
Seguir la lectura hecha por el docente.
Realizara las actividades de comprensión lectora (sopas de letras y crucigramas).
Publicaran los cuentos creados por ellos en blogs para ser evaluados por el docente.
Evaluación
Comprende e interpreta textos digitales.
Elaboración de cuentos y publicación de estos en blogs.
?Presenta trabajos elaborados a través del uso de un ordenador.
Manejo de la información recogida de fuentes orales y escritas mediante el uso de las TICs.
Notas
Ministerio de Educación Nacional.(2006) DOCUMENTO No 3 ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA.
www.Personal.globalred.com/las-tics-en-educacion/categoría.asp?idcat=28
www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=195312
www.auladeletras.net/aula_de_letras/notfound.html
Creditos
Proyecto Creado Por Ofelia Margarita CastaÑO De La Hoz - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.