COMPETENCIA

SABERES

DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA

EVIDENCIAS EVALUADORAS

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Resuelve problemas donde utilice la multiplicación adecuadamente.

Las tablas de multiplicar.

Aplicar correctamente el procedimiento correcto para realizar multiplicaciones

Utilización adecuada de las tablas de multiplicar en la solución de problemas.

Emplear las tablas de multiplicar en la solución de problemas cotidianos. 

Comprensión y apropiación de conceptos o de valoración de habilidades y destrezas desarrolladas por el estudiante.

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC: para trabajar el tema de las tablas de multiplicar del 7 y 8 en el grado tercero iniciaría con una canción de las tablas llamada la tabla del 7 y la tabla del ocho, después la analizaremos, se harán preguntas relacionadas con la canción, la cantaremos por partes, primero las niñas luego los niños y por ultimo todos juntos. Después haremos una tabla donde coloquen los números indicados en los factores y el producto.

Video de la tabla del 7: http://www.youtube.com/watch?v=2WraVEMCiMA

Video de la Tabla del 8: http://www.youtube.com/watch?v=-grcO7kYYvM

Luego de esto practicaran  por medio de salidas al tablero de manera individual y en concursos los niños contra las niñas y de esta manera lograr la agilidad necesaria para el manejo de este tema, también jugaremos con la lotería de las tablas.

Al finalizar se hará un taller individual donde los niños aplicaran los conocimientos adquiridos, por medio de actividades como: completar tablas de multiplicar, resolver ejercicios sencillos donde utilice las tablas del 7 y 8, asociar columnas de factores con columnas de resultados.

Reforzaremos los conocimientos adquiridos durante la clase a través de la página de internet: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/tablasinsonido.html, donde los estudiantes en parejas ingresaran  a la página y realizaran los ejercicios de orientados por la docentes, con las tablas de multiplicar, aunque el énfasis serán las tablas de multiplicar del 7 y 8, ya que por su complejidad ellos con estas actividades a realizar podrán notar la facilidad.

Y para cerrar, invitamos a los estudiantes a visualizar un video de la importancia del buen uso del internet y las ventajas y desventajas que traen su uso en la vida cotidiana y escolar.

Video de Colombia aprende, del programa de Flotanautas, http://www.youtube.com/watch?v=FS2dTkH8Z7U

Luego de visto el video, los estudiantes realizaran un foro de forma oral mediado con el docente donde hablaran de los riesgos del mal uso de la Internet y el buen uso que debemos dar para la vida cotidiana y escolar

Decálogo para el uso de AHD en un DTP

1. Indagación  de saberes previos: para iniciar el trabajo se hará un repaso por medio de concursos donde hare la pregunta de las tablas del 7 y 8 y ellos darán los resultados de la manera más rápida posible.
2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje: Para garantizar el aprendizaje correcto de las tablas del 7 y 8 y su adecuada utilización en la solución de problemas de multiplicación se realizaran durante la clase actividades como, concurso de canto de las tablas indicadas, juego de lotería de las tablas, salidas al tablero para aplicar dichas tablas en la solución de multiplicaciones por medio de una página de internet.
3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas: Para este paso trabajare de manera conjunta con los niños en la realización de actividades  y concurso de mejor puntaje y buen trabajo en equipo en la página de internet, anteriormente mencionada.

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: ¿De qué manera se piensa hacer? Formular el instrumento (si es del caso)

Comprensión y apropiación de conceptos o de valoración de habilidades y destrezas desarrolladas por el estudiante, por medio de  salidas al tablero, sopas de letras y asociaciones simples.

RECURSOS:

Canción de las tablas, tablero, marcadores, computador, cuaderno, recurso humano, loterías.

BIBLIOGRAFIA:

Clave 3, guía de estudio.

WEBGRAFIA

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/tablasinsonido.html

http://www.youtube.com/watch?v=2WraVEMCiMA

http://www.youtube.com/watch?v=-grcO7kYYvM

http://www.youtube.com/watch?v=FS2dTkH8Z7U

COMPETENCIA

SABERES

DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA

EVIDENCIAS EVALUADORAS

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros). 

Identifica los elementos esenciales de la multiplicación específicamente en la tabla del 7 y el 8

Realizo operaciones de multiplicación con las tablas del 7 y del 8

Establece comparaciones entre su entorno y el mundo matemático

Identifica y realiza operaciones con las tablas de multiplicar del 7 y del 8 de una manera divertida a través de diferentes actividades propuestas con la página de contenido educativo “jueduland”

Comprensión y apropiación de conceptos o de valoración de habilidades y destrezas desarrolladas por el estudiante.

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC para trabajar el tema de las tablas de multiplicar del 7 y 8 en el grado tercero iniciaría con una canción de las tablas llamada la tabla del 7 y la tabla del ocho, después la analizaremos, se harán preguntas relacionadas con la canción, la cantaremos por partes, primero las niñas luego los niños y por ultimo todos juntos. Después haremos una tabla donde coloquen los números indicados en los factores y el producto.

Luego de esto practicaran  por medio de salidas al tablero de manera individual y en concursos los niños contra las niñas y de esta manera lograr la agilidad necesaria para el manejo de este tema, también jugaremos con la lotería de las tablas.

Al finalizar se hará un taller individual donde los niños aplicaran los conocimientos adquiridos, por medio de actividades como: completar tablas de multiplicar, resolver ejercicios sencillos donde utilice las tablas del 7 y 8, asociar columnas de factores con columnas de resultados.

Reforzaremos los conocimientos adquiridos durante la clase a través de la página de Internet, la tabla del 7: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/preguntatablas/siete/siete_p.html y la tabla del 8: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/preguntatablas/ocho/ocho_p.html  por medio de asociaciones simples de las tablas de multiplicar del 7 y 8, donde en un lado se encuentran los factores y en el otro los resultados para que los niños los asocien y viene acompañado de transformaciones de muñequitos que premian al participante.

Decálogo para el uso de AHD en un DTP

1. Indagación  de saberes previos: para iniciar el trabajo en jclic se hará un repaso por medio de concursos donde hare la pregunta de las tablas del 7 y 8 y ellos darán los resultados de la manera más rápida posible.
2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje: Para garantizar el aprendizaje correcto de las tablas del 7 y 8 y su adecuada utilización en la solución de problemas de multiplicación se realizaran durante la clase actividades como, concurso de canto de las tablas indicadas, juego de lotería de las tablas, salidas al tablero para aplicar dichas tablas en la solución de multiplicaciones
3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas: Para este paso trabajare de manera conjunta con los niños ingresando a la página y resolviendo las operaciones que les piden allí junto con un compañero.

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: Comprensión y apropiación de conceptos o de valoración de habilidades y destrezas desarrolladas por el estudiante, por medio de talleres, crucigramas, salidas al tablero, sopas de letras, asociaciones simples.

RECURSOS: 

Canción de las tablas, tablero, marcadores, computador, cuaderno, recurso humano, loterías.

BIBLIOGRAFIA:

Clave 3, guía de estudio.

WEBGRAFIA

http://www.youtube.com/watch?v=2WraVEMCiMA

http://www.youtube.com/watch?v=-grcO7kYYvM

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/preguntatablas/siete/siete_p.html

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/preguntatablas/ocho/ocho_p.html