Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Las Ticâ´s Como Instrumentos De Apoyo A La Motivacion Del Aprendizaje De La Lectura
Las Ticâ´s Como Instrumentos De Apoyo A La Motivacion Del Aprendizaje De La Lectura
Publicado el - - -
Autor: GENNY ESCOBAR
Descripción
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La motivación ha preocupado a los educadores e investigadores en función de reconocer su rol y su necesidad en el buen desempeño escolar académico.
El maestro puede descubrir el aumento o disminución en la motivación de un estudiante por el cambio experimentado en el rendimiento académico.
Siendo la motivación un factor muy importante en el proceso enseñanza aprendizaje. El presente proyecto es importante, para la sede la Rupasca ya que a partir de la aplicación de estrategias pedagógicas que permitan la incorporación del computador como herramienta para la promoción de la lectura y la escritura, facilitará el proceso de aprendizaje en los niños del grado 2º, permitiendo de igual forma que en los grados siguientes su rendimiento académico no se vea afectado por un bajo nivel de comprensión lectora.
La motivación ha preocupado a los educadores e investigadores en función de reconocer su rol y su necesidad en el buen desempeño escolar académico.
El maestro puede descubrir el aumento o disminución en la motivación de un estudiante por el cambio experimentado en el rendimiento académico.
Siendo la motivación un factor muy importante en el proceso enseñanza aprendizaje. El presente proyecto es importante, para la sede la Rupasca ya que a partir de la aplicación de estrategias pedagógicas que permitan la incorporación del computador como herramienta para la promoción de la lectura y la escritura, facilitará el proceso de aprendizaje en los niños del grado 2º, permitiendo de igual forma que en los grados siguientes su rendimiento académico no se vea afectado por un bajo nivel de comprensión lectora.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años
Duración: una sección a la semana durante un periodo académico comprendido entre dos o tres meses
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
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OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL
Crear y mantener ambientes en los cuales sea posible el aprendizaje de la lectura y escritura motivado por el uso del computador como herramienta en la animación lectora
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Construir un enlace entre el computador y el proceso de lectoescritura como herramienta de aprendizaje y apoyo en las actividades pedagógicas.
Promover a la lectura recreativa y formativa haciendo uso del computador y otros medios tecnológicos. (T.V. Video Bean, etc)
Desarrollar competencias ciudadanas de convivencia a través del uso del computador y la aplicación en la lectura..
Recursos
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Requisitos
.uso de cuentos en llibros, herramientas computacionales y software libre como jclic y portales educativos como educa play educa.ar
Proceso
Definir Actividad 1 lograr que los estudiantes a través de la lectura logren encontrar una forma divertida al usar las herramientas tecnológicas y puedan crear diferentes actividades como cuentos en el programa de tux paint y de esta forma se motiven por ella la actividad cociste en hacerles crear cuentos y que redacten a través de los procesadores de texto pequeños relatos, coplas, cuentos entré otros
Actividades Docente
- Reconocer las características de una narración
- Identificar las clases de palabras de acuerdo al número de silabas
- Reconocer e interpreta señales naturales y artificiales
- Escribir correctamente las palabras
- Leer diferentes textos descriptivos
- Identificar el género y el número en textos cortos
- Aplicar algunas normas ortográficas
- Hacer uso adecuado de los libros y el diccionario
Actividades Estudiante
- creación de diversidad de cuentos, coplas refranes
- uso adecuado del equipo de computo
- uso del ratón de forma adecuada
- manejo adecuado del teclado
- interactividad del estudiante a través del juego con los diversos software libre
Evaluación
se tendrá en cuenta a la hora de evaluar el manejo que tuvieron los estudiantes con el computador y como a mejorado su nivel de comprensión lectora
Notas
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-Ministerio de Educación. Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje [En línea]. Bogotá2006 [Consultado en Abril de 2010]. Disponible en Internet <http://www.eduteka.org/pdfdir/MENEstandaresLenguaje2003.pdf >
-Ministerio de Educación. Ser Competente en Tecnología [En línea]. Bogotá, 2008 [Consultado en Abril de 2010]. Disponible en Internet <http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- 160915_archivo_pdf.pdf>
-Ministerio de Educación. Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas [En línea]. Bogotá,2008 [Consultado en Abril de 2010]. Disponible en Internet
<http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-75768_archivo_pdf.pdf>
-Ministerio de Educación Nacional, Lineamientos curriculares de lenguaje de educación básica y media.
-Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Rural Villa Amazónica, 2009.
- Martinez Valera, Luz Midian, de la tiza al clic. El papel del docente de informática en la educación básica y media.
- ICFES, Pruebas SABER 2009.
- Ministerio de Educación Nacional, estándares básicos de competencias ciudadanas, serie guía No. 6, formar para la ciudadanía.
Creditos
Proyecto Creado Por Genny Escobar - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.