Objetivos

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3.1 OBJETIVO GENERAL:

Incentivar a los estudiantes del grado Primero (1°) de Primaria al aprendizaje y comprensión de lectoescritura del Centro Educativo Caña, que se encuentra en el Municipio de Olaya Herrera (Nariño), con las ayudas de las herramientas que nos proporcionan los análisis y resolución de problemas.

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar a los estudiantes en las diferentes situaciones que podamos resolver en el contexto, en donde se puedan aplicar operaciones básicas de escritura.

• Analizar y comprender qué fundamentos tiene para el estudiante la lectoescritura en su contexto diario.

• Instruir a los estudiantes y brindarles todas las herramientas y conocimiento para obtén por el estudio y no por irse a las filas de los grupos armados de la zona.

• Crear un entorno dinámico e interactivo que facilite a los estudiantes su aprendizaje

• Fomentar el hábito de la lectura

4. JUSTIFICACIÓN

La preocupación que asalta a la comunidad educativa del Centro Educativo Caña, por la falta del desarrollo lectoescritor, se ve reflejado en la calidad de vida de toda la población, los niños adolescentes y adultos se resignan a los pocos recursos que su medio les ofrece y se ven poco motivados a mejorar su proceso educativo.

Cuando se evalúa a los estudiantes se puede observar incluso en los grados superiores, la falta de comprensión de textos, mala ortografía y poco interés  por mejorar, es entonces donde se presenta el desarrollo y la apropiación de herramientas tecnológicas como alternativa de cambio y posibilidad de mejorar su calidad de vida

Las TIC´s permiten crear nuevos entornos de aprendizaje, también crea una libertad en lo que se refiere a espacio y tiempo  eliminando así la coincidencia en el espacio y tiempo de los docentes y uso didáctico ya que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje, comunicación mediante la red, trabajo colaborativo que permite interactuar con otras personas, trasmitir información, estas y otras ventajas motivan el desarrollo de aplicaciones y proyectos como este. Herramientas dinámicas como estas contribuyen a la formación y practica de los valores, actitudes y comportamientos en el desarrollo de sus actividades y ante la sociedad.

5. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Hay muchas metodologías desde donde pretende promover una educación por competencias; pero utilizaremos una estrategia enfocada en el manejo de herramientas tecnológicas con una riqueza dinámica; y la interacción de las tics fortaleciendo los procesos interpretativos, argumentativos y propositivos, que formaran estudiantes capaces de analizar, reflexionar, definir un concepto y precisar su aplicación, solución, junto con la habilidad participativa cooperativa y la forma más fácil de reconstruir el habito Lectoescritor.