Proyecto Arte Expresión artística Sentir La Musica Y La Cultura.
Sentir La Musica Y La Cultura.
Publicado el 14 Noviembre de 2013
Autor: William Mosquera Seplveda
Descripción
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La Música es una de las expresiones más claras de la cultura de los pueblos. En Colombia nuestra música expresa la mezcla y la transformación de tres culturas diferentes: la cultura del indígena nativo, originario de América antes del descubrimiento, la cultura del negro, (afrocolombiano) que fue traído del África como esclavo y la cultura del blanco (mestizo) que vino de España como colonizador e impuso su cultura como dominante.
Los orígenes entonces de nuestra música autóctona están marcados por la influencia de la música española o europea y modificada aun por los valores criollos y la sensibilidad de la raza negra. Se genera un proceso de transformación más que de integración cultural entre las tres razas.
Hoy ofrezco éste proyecto con el ánimo de resaltar, difundir y afianzar los conocimientos, los valores y características de nuestra cultura e identidad nacional y regional expresados a través de nuestra música.
Resalto además la importancia de edificar en el que hacer pedagógico ésta transversalización musical con la mayoría de las áreas y en especial la incorporación en el aula de las tecnologías, a las cuales podemos recurrir para la investigación y la transformación del entorno cultural.
Ficha técnica
Área:Arte
Asignatura:Expresión artística
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 15-16 años
Duración: PARA EL DESARROLLO DE ESTAS ACTIVIDADES SE ESTIMA CONVENIENTE UN PERIODO DE 30 HORAS, CADA UNA EN DIFERENTES PERIODOS O EN DIFERENTES SESIONES. ESTA ACTIVIDAD SE DESARROLLARÁ EN UN PERIODO DE 10 HORAS. ESTA ACTIVIDAD SE REALIZARÁ EN UN PERIODO DE 10 HORAS.
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Calendarios
Diagramas de flujo - proceso
Fotografía
Gráficas
Herramientas: tomar apuntes en clase
Hojas de cálculo
Imágenes
Infografías
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
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Despertar el amor por la música y la cultura en los estudiantes de la sede La Soledad, haciendo uso de las tecnologías para mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa
OBjETIVOS ESPECÍFICOS
Incentivar en los estudiantes el sentido de la atención y la escucha para una mejor comprensión de los saberes.
Producir composiciones musicales cortas y coherentes.
Hacer uso de las TIC en el aula para indagar sobre el tema musical.
Reconocer el valor del arte y la tecnología en el aula y fuera de ella.
Rescatar el interés por los ritmos y aires colombianos haciendo uso de las TIC.
Recursos
.EN ESTE ESPACIO PODRÁS EXPLORAR EN EL MARAVILLLOSO MUNDO DE LA MÚSICA Y LA CULTURA, EN DONDE ADEMÁS ADQUIRIRÁS CONOCIMIENTOS A CERCA DE LAS DIFERENTES EXPRESIONES MUSICALES DE LAS RAZAS DE LA REGIÓN.
DE OTRO LADO PODRÁS EXPRESAR DE UNA MANERA DIGNA TUS SABERES, EXPERIENCIAS Y LOS DE OTRAS PERSONAS Y COMUNIDAD EN GENERAL.
GUITARRA
http://www.youtube.com/watch?v=RU-ccgHmy8U
PIANO
Requisitos
.CONOCIMIENTO BÁSICO DE OFIMÁTICA: WORD
CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA CULTURA TRI ÉTNICA.
Proceso
Definir Actividad 1
ES CLARO QUE LA MÚSICA Y LA CULTURA PROPORCIONA BIENESTAR EN LOS ESTUDIANTES Y CONOCIMIENTOS, ES POR ESO QUE ESTAS SESIONES NOS CONDUCIRÁN TANTO A ESTUDIANTES COMO EDUCADOR A SEGUIR CRECIENDO EN ESTE MARAVILLOSO MUNDO Y ADEMÁS A RECONOCER LAS CAPACIDADES TANTO INDIVIDUALES COMO COLECTIVAS DE ESTOS Y A CREAR EXPECTATIVAS DE VIDA PARA UN MEJOR FUTURO.
Definir Actividad 2
A TRAVÉS DE LOS RITMOS MUSICALES LOS ESTUDIANTES PODRÁN IDENTIFICAR LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS DE SU MAYOR AGRADO. TAMBIÉN SELECCIONARÁN EL DE SU CONVENIENCIA PARA HACER SUS COMPOSICIONES O ESCUCHAR LOS TEMAS.
DE OTRO LADO LOS ESTUDIANTES VIVIRÁN O EXPLORARÁN UN MUNDO NUEVO Y RECONOCERÁN EN ÉSTOS LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA.
Definir Actividad 3
IDENTIFICAR EN UNA CANCIÓN LOS DIFERENTES TIPOS DE TONALIDAD.
Actividades Docente
EL DOCENTE SE ENCARGARÁ DE HACER UNA INTRODUCCIÓN A CERCA DEL TEMA , LA MÚSICA Y LA CULTURA Y LOS DIFERENTES ESPACIOS EN DONDE SE DESARROLLA. ADEMÁS DE LOS DIFERENTES GÉNEROS MUSICALES EXISTENTES, IGUALMENTE LOS RITMOS Y DIVERSIDAD DE INSTRUMENTOS.
EL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DESARROLLARÁ VARIOS SUB TEMAS LOS CUALES CONDUCIRÁN A UNA MEJOR VISIÓN DE LAS EXPRESIONES MUSICALES Y EN DONDE CADA UNO SE IDENTIFICARÁ CON EL RITMO DE SU AGRADO.
A- PRACTICA DE RITMO DEL AGRADO DEL GRUPO.
B- IDENTIDAD CON EL RITMO.
C- LOS ESTUDIANTES ESCUCHARÁN EL RITMO EN UNA CANCIÓN.
D- ADQUISICIÓN DE DESTREZAS PARA PRACTICA DE RITMO DENTRO DE UNA CANCIÓN.
EL DOCENTE PARA ESTA ACTIVIDAD REALIZARÁ LOS SIGUIENTES PASOS:
A- CONOCIMIENTO GENERAL DE LA GUITARRA.
B- ACOPLAMIENTO AL INSTRUMENTO MUSICAL
C- CONOCIMIENTO DE ALGUNAS NOTAS BÁSICAS.
D- PRACTICA DE RITMOS CON LAS NOTAS VISTAS.
Actividades Estudiante
LOS ESTUDIANTES SABRÁN RECONOCER LOS DIFERENTES GUSTOS MUSICALES, SUS ACTITUDES Y SU INTERÉS POR LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS SABERES, LOS CUALES ESTÁN IMPREGNADOS EN DICHO PROYECTO.
DE OTRA PARTE SE ESPERA QUE EL BUEN AMBIENTE ESCOLAR SEA TRANSMITIDO EN TODA LA COMUNIDAD Y EL BIENESTAR POR MEDIO DE LA MÚSICA SEA EL FACTOR COMÚN EN TODOS LOS INTEGRANTES.
LOS ESTUDIANTES ESTARÁN CONVENCIDOS DEL VALOR Y LA IMPORTANCIA DE LA MÚSICA LOS CUALES IRÁN PROCESANDO LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS Y LOS IMPREGNARÁN DENTRO DE SU AGENDA PARA LLEVARLOS A LA REALIDAD.
ADEMÁS LAS PRÁCTICAS DE LAS DIFERENTES SESIONES LOS CONDUCIRÁN AL MEJORAMIENTO DE SUS DESTREZAS RÍTMICAS Y LOS CONDUCIRÁ A LAS PROPIAS CREACIONES RÍTMICAS.
LOS ESTUDIANTES ESTARÁN PRESTOS PARA LA ASIMILACIÓN DE LAS DIFERENTES ACTIVIDAD Y SE ESFORZARÁN POR MEDIO DE LA AYUDA DEL EDUCADOR PARA LA ADQUISICIÓN DE LAS DIFERENTES HABILIDADES.
DISPONDRÁN ADEMÁS DEL TIEMPO REQUERIDO PARA DICHAS ACTIVIDADES, Y CONTRIBUIRÁN CON EL BIENESTAR GENERAL PARA UNA MAYOR COMPRENSIÓN.
Evaluación
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Como estrategia de evaluación se pedirá a los estudiantes que realicen un video con la participación del educador.
Estrategia de seguimiento: Todas las dudas que nazcan a raíz del proyecto y los mejoramientos o acciones realizadas para hacer el acompañamiento a los estudiantes se hará a través de las necesidades y las correcciones que surjan efecto en el transcurso de las actividades.
Se evaluará el proceso por medio de las capacidades memorísticas y de aprendizaje que los estudiantes desarrollen en las distintas actividades, como también en la actitud y aptitud mostrada en las mismas; en la motivación que se pueda observar y en el cumplimiento de las tareas propuestas, logros obtenidos, además la disponibilidad.
El desarrollo de competencias musicales y culturales se hará evidente por medio de las prácticas de cada estudiante en las clases, su posición en el grupo y la decisión del participante en las prácticas previas a las grabaciones.
Se evaluará en su momento por medio de:
Capacidad memorística, (práctica de temas).
Aprendizaje de los estudiantes, (redacción, comprensión, actitud, dinámica, vivencias, el medio cultural, entre otros).
Cumplimiento, (tareas propuestas, dinamismo, autenticidad).
Notas
MINISTERIO TIC
PROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR.
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 -2014
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA.
Nombre del proyecto:Sentir la música y la Cultura.
Autor: William Mosquera Sepúlveda.
Teléfonos de contacto: 3127643623
Correo electrónico: wmose1967@live.com
Departamento: Risaralda
Municipio: Pueblo Rico
Institución educativa: Centro Educativo Ciató, SEDE LA SOLEDAD.
Creditos
Proyecto Creado Por William Mosquera SepÚLveda - Utilizando A Eduteka.org
Nombre Del Proyecto:sentir La MÚSica Y La Cultura.
Autor:&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;William&Nbsp;Mosquera&Nbsp;SepÚLveda.
InstituciÓN Educativa: Centro Educativo&Nbsp;CiatÓ, Sede La Soledad
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.