Requisitos

Conocimientos básicos de lectura, manejo básico del computador, Material bibliográfico

Proceso

ACTIVIDAD 1: En esta actividad los estudiantes realizarán una lectura de un cuento llamado COLORADO Y PONEDORA, y durante la lectura realizarán diferentes actividades antes, durante y después de la lectura.

Por último realizan una socialización de la lectura y contestan un cuestionarios.

ACTIVIDAD 2: Durante esta sesión los estudiantes realizarán una lectura que escogen a su gusto para analizar el cuento y practicar todas las actividades orientadas por el docente. Esta actividad la realizarán con ayuda de la página de internet de Colombia Aprende.

Actividades Docente

Se busca la página web donde ellos encuentran el cuento, se orienta la actividad indicando la forma como deben realizar la lectura y las actividades respectivas.

Se orientará la actividad indicando la importancia y las estrategias básicas para hacer la lectura.

Actividades Estudiante

ANTES DE LA LECTURA:

1. ¿Han leído o escuchado alguna vez sobre el texto que tienen en sus manos?
2. ¿Cómo transcurrirá un día normal en un gallinero?
3. Cada uno imagine una plática entre gallina y gallo, ahora quien de ustedes desea pasar al frente y compartir lo imaginado?.

DURANTE LA LECTURA:

1. Cada uno haga lectura silenciosa en su puesto, las dudas que vayan surgiendo favor anotarlas en el cuaderno y en la siguiente etapa en forma de socialización les daremos solución a todas.

DESPUES DE LA LECTURA:

1. ¿qué han entendido del texto?, ¿les ha gustado?, ¿qué nos dice el texto?, ¿han aprendido algo distinto?, ¿qué parte les ha parecido más interesante?, ¿por qué?

Recuerden lo Leído e indiquen la respuesta correcta:

1. Colorado y ponedora son:

1. Amigos
2. Primos
3. Hermanos
4. Esposos

1. Colorado era:

1. Cooperador
2. Pacifico
3. Amable
4. Orgulloso

1. Ponedora se caracteriza por ser:

1. Arrogante
2. Trabajadora
3. Juguetona
4. Enojada

1. Conceptos desconocidos:

Ejemplo: Arrogante, Ricacho, vilo

1. Momento de Socializar y realizar las correcciones y/o preguntas que no han sido aclaradas hasta el momento.

ANTES DE LA LECTURA:

1.         ¿Han leído o escuchado alguna vez sobre el texto que tienen en sus manos?

2.         Leyendo el título y relacionando con la imagen que podemos decir sobre el contenido del texto?

3. Cada uno imagine el contenido del texto, ahora quien de ustedes desea pasar al frente y compartir lo imaginado?

DURANTE LA LECTURA:

Cada uno haga lectura silenciosa en su puesto, las dudas que vayan surgiendo favor anotarlas en el cuaderno y en la siguiente etapa en forma de socialización les daremos solución a todas.

DESPUES DE LA LECTURA:

1.  Descubre la categoría o conceptos de estos elementos y escribe otros que se te ocurran

MARTILLO: …………………………………………………………………

BENITO: ……………………………………………………………………

PAPÁ: ………………………………………………………………………..

MUCHO: ……………………………………………………………………..

1. Marca con una cruz la alternativa correcta.

¿Por qué crees que el padre de Benito ve en el martillo a un hombre que ha trabajado mucho?

…… Porque conoce al dueño.

…… Porque existe una construcción cerca.

…… Porque el martillo está viejo y deteriorado.

1. Escribe V si es verdadero y F si es falso.

……. Benito en un principio no quería devolver el martillo.

……. El martillo tenía muy poco uso.

…… Benito y su padre encuentran al dueño de la vieja herramienta.

1.  ¿Benito y su padre encuentran al dueño del martillo? ¿Describe que crees qué ocurrió?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………

1. Marca con una cruz las funciones que tiene el martillo.

….. Romper tablas.

….. Clavar clavos.

….. Enderezar clavos.

….. Cortar alambres.

F. Determina a quién pertenece la frase escribiendo la inicial que corresponda.

Papá                        …… ¿Vamos a entregar el martillo?

                                …… Puede comprarse otro martillo.

                                 …… ¿Dónde estará el martillo?

Dueño del martillo    ..…. Debe ser de alguien de la construcción.

                                 …… Ojalá me lo devuelvan.

                                  …… Me encontré esto en la calle.

Benito                        …… Parece que es de alguien que trabaja mucho.

1. Búsqueda de conceptos desconocidos.

Ejemplo: Andamios.

1. Momento de Socializar y realizar las correcciones y/o preguntas que no han sido aclaradas hasta el momento

Evaluación

.La Evaluación será permanente durante toda la sesiones aplicadas. En forma de cuestionarios y en forma oral.

Notas

.Agradecimientos al personal de toda la comunidad educativa de la Institución Educativa Cayetano Franco Pinzón.

Creditos

Proyecto Creado Por Teresa GÓMez - Utilizando A Eduteka.org