Descripción

Este proyecto se desarrolla como un proceso reflexivo necesario desde el aula de clase y como un elemento importante en la formación actual de competencias medio ambientales y valores, que se apropien en los estudiantes para tener pertenencia por los ambientes institucionales y locales, que nace desde la iniciativa del Docente en el interés y la meta educativa del mejoramiento  del entorno institucional; para contar con espacios físicos más agradables y óptimos partiendo de las conductas propias de los niños, para apropiarse del cuidado de los ambientes desde el aula y proyectarlo a los ambientes del entorno y la misma naturaleza; de  igual   manera busca la formación de valores ambientales.

Se pretende cambiar actitudes en los educandos y desarrollar nuevas conductas que conlleven a que los mismos estudiantes organicen grupos de aseo, comités ambientales, trabajos creativos y de reutilización de materiales reciclables, conformar el Grupo Ecológico los Guardianes Ambientales, promover la integración de la comunidad y continuar este proyecto a largo plazo; como un elemento orientador del Proyecto Educativo Institucional.   Este proyecto se realiza mediante una metodología del trabajo colaborativo apoyado en TIC, mediante  actividades creativas y motivadoras como el trabajo lúdico, la educación artística, la correlación con otras áreas, el teatro, las salidas de campo, el uso de herramientas tecnológicas y la conformación de equipos ambientales que motiven e interesen al alumno y lo lleven a apropiar valores, conceptos y actitudes medioambientales.

Se puede concluir en que este trabajo es un avance significativo de reflexión y concientización sobre el descuido de esta parte formativa que asegura la proyección hacia una visión y misión institucional hacia lo ambiental y que cimienta y fundamenta conceptos amplios y vivenciales de la educación ambiental desde el trabajo colaborativo y la afirmación de los valores ambientales en los niños.

JUSTIFICACIÓN

El mejoramiento medio ambiental se genera en el cambio de actitudes en las personas, lo cual es posible mediante el cambio de conductas que se posibilita en acciones formativas, de reflexión, motivación  trabajo colaborativo; por lo cual este proyecto apunta a desarrollar este proceso de reflexión y acción de manera vivencial en nuestra sede para propender por aportar desde la educación al beneficio de los medios ambientes regionales y locales.

Mediante este proyecto se procura desarrollar un proceso  pedagógico, formativo experimental, motivador  y dinámico, apoyándose en las TIC, para  generar nuevas actitudes y una conciencia educativa ambiental dentro de La Institución Educativa La Cueva Sede La Ramada, beneficiando a toda la comunidad educativa y sus alrededores; desarrollando un proceso reflexivo de la Educación Ambiental que apunte al  aprender haciendo y la consolidación de valores y competencias básicas ambientales  generando comportamientos de respeto, pertenencia y aprecio por el  medio ambiente a nivel de la IE, de   la Sede, de sus  integrantes y que imparta a nivel  de la vereda en general.

Se desarrolla esta propuesta como un trabajo requerido y necesario frente a las conductas inapropiadas en los educandos hacia a los espacios locales, institucionales, regionales y medio ambientales y como una respuesta a las limitantes del trabajo de esta área para priorizarla y reorientar el trabajo de la Educación Ambiental como un aporte para mejorar en la potenciación y formación significativa de los estudiantes y del apoyo en la reorientación y los ajustes del Proyecto Educativo Institucional y su redirección a un modelo pedagógico que priorice la formación en liderazgo y en lo ambiental.

Este proyecto   apunta  hacia  una nueva identidad del área de ecología y medio ambiente, priorizándola y colocándola  como un  punto de referencia hacia el nuevo perfil  del alumno en el P.E.I.

Mediante un trabajo de observación, análisis y aplicación de instrumentos de diagnóstico en el aérea de educación ambiental se puede verificar que los problemas medioambientales que existen en estas comunidades radican principalmente en deficiencia formativa, conceptual y actitudinales; frente al papel individual y colectivo de las personas por el medio ambiente que denota la poca conciencia, despreocupación y la falta de pertenencia por cuidar, mantener y mejorar los espacios físicos institucionales y medio ambientales a nivel local e igualmente las deficiencias referentes al trabajo pedagógico y al desarrollo de competencias y experiencias en esta área la cual requiere un proceso de reorientación y motivación a intereses del educando y de las mismas necesidades ambientales locales e institucionales; lo cual implica un trabajo reflexivo y de acción colaborativa hacia la generación de nuevas conductas frente al medio ambiente.

Por tal motivo se opta por realizar unos proyectos sobre el medio ambiente donde halla transversalidad y que conlleve al fomento de actividades, valores y comportamientos para el cuidado y preservación del  entorno inmediato apuntando al desarrollo armónico e integral de los estudiantes en la generación de espacios para la elaboración de pensamientos autónomos, solidarios, respetuosos y participativos mediante un trabajo de acción y reflexión por medio de estrategias colaborativas y vivenciales que desarrollen conceptos personales propositivos en los educandos y puedan influenciar de manera positiva al entorno a nivel institucional y comunitario de la IE.