Requisitos

El alumno deberá ser aspirante a alguna de las licenciaturas de la Universidad Anáhuac Cancún.

Deberá ser solicitante e inscribirse al proceso de admisión, donde presentará las tres partes del proceso:

1er día: Examen Psicométrico MMPI y "TEST SOBRE DECISIÓN VOCACIONAL"

2do día: Prueba de Aptitud Académica

3er día: Entrevista Psicológica

TEST SOBRE DECISIÓN VOCACIONAL:

Este instrumento es el que hará el aspirante al PROGRAMA TRASCIENDE. Consiste en una prueba cualitativa de 23 reactivos, dentro de los cuales se tomarán en cuenta para la elección, los siguientes: 2, 5, 6, 7, 8, 12, 13, 14, 15 y 18.

El alumno que denote dudas en 4 de las preguntas mencionadas respecto a las respuestas esperadas sobre su elección vocacional, será candidato para el PROGRAMA TRASCIENDE.

Una vez elegidos los candidatos se les hará llegar una invitación al PROGRAMA TRASCIENDE junto con la Carta de Aceptación a la Universidad, donde especifique el inicio del programa, la descripción y la duración del mismo.

Proceso

CARACTEROLOGÍA

El alumno conocerá más acerca de su propio carácter.

TUTORÍA 1. El propósito de esta tutoría es conocer y orientar al alumno según el resultado de la evaluación del test de Caracterología.

FORMANDO EL CARÁCTER El alumno adquirirá herramientas en la construcción de su carácter.

TEST DE BELARMINO El alumno resolverá el Test de Orientación Profesional Universitaria de Belarmino Rimada Peña.

EXPOSICIONES DE LICENCIATURAS El alumno conocerá más a fondo las opciones de las licenciaturas que se ofertan en la Universidad Anáhuac Cancún.

TUTORÍA 2 Analizar el área seleccionada de acuerdo al resultado del test de Belarmino Rimada.

DINÁMICA EMPRENDEDORA Experimentar un simulacro de una empresa, jugando roles determinados, pero respetando la elección de rol de cada alumno para descubrir con cuál se identifica más.

TUTORÍA 3. El alumno despejará y confrontará sus dudas con el coordinador de la licenciatura que le interesó más.

TOMA DE DECISIONES. El alumno conocerá las estrategias que conducen a la decisión asertiva.

SEMINARIO DE CIERRE. El alumno asistirá un fin de semana a un hotel con el propósito de integrarse con sus compañeros y cerrar el programa con la elaboración y presentación de su proyecto vida.

TUTORÍA 4. El alumno presentará su Proyecto de Vida al tutor y hará una reflexión sobre los pasos que siguió para la elaboración del mismo.

Actividades Docente

Aplicar test de Caracterología.

Explicar los distintos tipos de temperamentos.

Revisar la autocalificación de los alumnos.

Revisar el test de Caracterología resuelto por el alumno.

Conocer al alumno y revisar con él los resultados del test.

Explicar los distintos tipos de temperamentos.

Vídeo "Facing the Giants"

Vídeo "Nick Vujicic"

Aplicará el test de Belarmino Rimada.

Dar instrucciones claras sobre la resolución del test.

Asegurar la correcta autoevaluación del test.

Inventarios de Orientación Profesional Universitaria / Belarmino Rimada Peña

Rimada Peña, Belarmino

México: Trillas 2002. 2da Ed.

El objetivo de este libro es que el estudiante de último año de diversificado adopte una actitud reflexiva y autocrítica en relación con sus habilidades, preferencias vocacionales y rasgos de la personalidad, lo cual le ayudará a tomar, por sí mismo, la mejor decisión. También le enseña a analizar la información de las diferentes opciones profesionales que se le presentan, considerando las características, perfiles, materias, objetivos y perspectivas de trabajo de las carreras, así como las instituciones o universidades que las ofrecen.

Invitar a los expositores de cada área.

Coordinadores de Escuelas

Profesores

Egresados con experiencia

Analizar con el alumno los resultados del test de Belarmino Rimada.

Encaminar a la toma de una decisión, respetando las aptitudes, inclinaciones, habilidades del alumno.

Describir y organizar la actividad a realizar.

Ser facilitador con los roles seleccionados.

Aclarar dudas del alumno sobre la licenciatura de interés.

Apoyar al alumno para acompañar y encaminarlo a una toma de decisión más segura.

Exponer las estrategias a seguir para la toma de decisiones asertiva.

Vídeo "Guía para tomar decisiones".

Acompañar y dirigir al alumno en las actividades de integración:

- Deportivas

- Dinámicas de trabajo en equipo

Presentar a los distintos expositores de los temas:

- "Mi elección"

- "Mi propósito de vida"

- "Trascendencia"

Presentar el formato de "Proyecto de Vida" en el cual trabajarán durante los dos días.

Aplicar el TEST SOBRE DECISIÓN VOCACIONAL

Ayudará al alumno a reflexionar sobre su decisión vocacional y su Proyecto de Vida.

Revisará con el alumno la diferencia del TEST SOBRE DECISIÓN VOCACIONAL que resolvió al presentar su proceso de admisión contra el que resolvió durante el seminario de cierre.

Actividades Estudiante

Resolución del test de Caracterología.

Autoevaluación del test.

Con base al resultado, tomar notas.

Asistir puntual a la tutoría.

Llevar el test de Caracterología evaluado.

Participación.

Resolver y Autoevaluar el test de Belarmino Rimada.

Tomar nota de las exposiciones.

Realizar preguntas sobre las dudas que tenga sobre las distintas licenciaturas.

Asistir puntual a la tutoría.

Tener su portafolio al día.

Elegir un rol dentro del simulacro empresarial.

Investigar sobre el puesto elegido y compartirlo con el grupo.

Desarrollará las siguientes competencias:

- Trabajo en equipo

- Trabajo colaborativo

- Análisis de situación

- Resolución de problemas

- Planeación

- Comunicación efectiva

- Ejecución de programas

- Diseño de estraregias

Asistir puntual a la tutoría.

Llevar preparados los cuestionamientos que le hayan surgido durante la exposición de las licenciaturas.

Reflexionar sobre las estrategias para la toma de decisiones asertiva.

Relacionar lo aprendido en todo el programa para concretarlo con su decisión vocacional basándose en sus intereses, habilidades y valores.

Participar en las actividades del seminario, en las cuales desarrollará las siguientes competencias:

- Trabajo en equipo

- Comunicación efectiva

- Destrezas motoras

- Liderazgo

Elaborar su Proyecto de Vida.

Resolver por segunda vez el TEST DE DECISIÓN VOCACIONAL.

Reflexionará sobre su toma de decisión vocacional y proyecto de vida.

Comparará el TEST SOBRE DECISIÓN VOCACIONAL resuelto durante su proceso de admisión y el resuelto en el seminario de cierre.

Evaluación

Este programa por su naturaleza enfocada a la elección vocacional no tendrá una evaluación tradicional numérica ni aprobatoria, dado que el objetivo es buscar una elección de carrera sólida y la integración de un Proyecto Personal de Vida. El programa será exitoso en base a la solidez de la elección del estudiante comparada con el estado inicial de cada alumno.

ASPECTO A EVALUAR 1. Entrega del Proyecto de Vida durante la 4ta Tutoría dentro del Seminario de Cierre.

CRITERIO DE EVALUACIÓN 1. Se cumplieron los objetivos del programa en cuanto a la integración de un Proyecto Personal de Vida sólido, completo y bien elaborado.

ASPECTO A EVALUAR 2. Aplicación del TEST SOBRE DECISIÓN VOCACIONAL por segunda vez para la comparación y la reflexión por parte del alumno y del docente.

CRITERIO DE EVALUACIÓN 2. Se hará la comparación entre el test inicial y el final para comprobar la seguridad de la elección vocacional.

Notas

El TEST SOBRE DECISIÓN VOCACIONAL se encuentra en la sección de RECURSOS como el único ARCHIVO que aparece en la misma.

CRÉDITOS:

Lucía Coronado Perdomo

Mariana Martín Medina

Miguel Pérez Gómez

Ignacio Rodríguez de la Peña

Creditos

Proyecto Creado Por:

LucÍA Coronado Perdomo

Mariana MartÍN Medina

Miguel PÉRez GÓMez

&Nbsp;Ignacio RodrÍGuez De La PeÑA

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