Descripción

El desarrollo de las clases de manera monótona sin recursos y de manera magistral por parte de los docentes en relación a los procesos de construcción del conocimiento  hace del aprendizaje un espacio aburridor en las áreas del conocimiento o especialmente en lenguaje y matemáticas de los estudiantes de 3°, 4° y 5°  de la institución  educativa Pontón de Rio Negro Sede Viso de San Pablo en Puerto López Meta situación que se ve  afectada  en la manera como procesan la información en la construcción del conocimiento.

Esta situación conlleva a   la memorización de datos escritos sin el acercamiento hacia la información por los medios de comunicación de una manera más atractiva y casi real de la situación objeto de estudio de las dos áreas en mención, ya que las Tic´s como  herramienta en el proceso de enseñanza aprendizaje  se dan como medios simplemente para  entretener   y no como un recurso didáctico dentro del aula de clase. Situación que lleva a la rutina de la clase  al desanimo por las áreas de lenguaje y matemáticas y a la perdida de una oportunidad de mejorar los procesos de enseñanza.
 Los grupos son perseverantes inquietos y cuestionadores  frente a lo que inician, frente a cosas nuevas y actividades llamativas desarrollándolas con gusto, además se cuenta con las herramientas como computadores, cámaras de fotografía , grabadoras y otros elementos que ayudan al fortalecimiento de la implementación de las tic¨s.

Los   niños y las niñas objeto de estudio, están en  una edad de 9 a 13 años los cuales vienen de hogares humildes en su mayoría son desplazados y unos pocos  encargados de fincas en la región. Estas familias están en un estrato económico 1, el cual la base de su sustento es la ganadería basada en un proyecto liderado por el estado y la agricultura como plátano y yuca;  estas familias están en su gran mayoría del día fuera de la casa haciendo labores propias del campo, donde la principal actividad económica de estas familias es la agricultura en este  sector rural,
Es  evidente  que las  pruebas de estado  centran  sus  procesos es en las  competencias básicas para la resolución de problemas que el diario vivir les presenta pero que dichos  procesos  que se desarrollan en la institución no las fortalecen ya que se quedan en  enseñar contenidos aislados y desarticulados de la realidad y más aun sin la utilización de las herramientas pedagógicas actuales que la   era de la comunicación y la información brinda para dicho fin, siendo  claras  las  necesidades  de  los  estudiantes  frente  a este aspecto,  en tanto  que  son ellos  los que manifiestan  de  una  u  otra  manera  las falencias   en  este  campo,  se  pretende  que dentro  del contexto  académico,  la implementación de las Tic´s  en las áreas de lenguaje y matemáticas,  sea  una herramienta  pedagógica en los proceso de enseñanza y se  alcancen  aprendizajes significativos  que  les  permita  una  educación  integral.