Versión Estudiante

ELABOREMOS HUMUS CON LA TECNOLOGÍA DE LOMBRICULTURA

RUBÉN ANDRÉS ESPINO HERNÁNDEZ
Perú - LIma
I.E. ISABEL CHIMPU OCLLO

Proyectos: 1

Área

Ciencias Naturales - Biología

Edad

12-1313-14

Descripción

Se   elabora este proyecto   como alternativa de solución al problema que está causando los abonos químicos, los cuales dañan el suelo  y matan muchos seres vivos y microorganismos que habitan en él.

Usaremos la  tecnología de la lombricultura y de  las  tics   para llevar a cabo nuestro proyecto en bien de la comunidad, contamos con la colaboración de la Institución Educativa  para la ejecución del proyecto  y su implementación. 

Teniendo en cuenta  la situación actual de los suelos  en la Institución Educativa,  se  ha visto la necesidad de obtener un abono natural  y económico, y no seguir utilizando abonos químicos, para ello se va a desarrollar el proyecto de lombricultura, y se van a aprovechar los residuos orgánicos que los estudiantes y padres de familia van a aportar para la alimentación de las lombrices.

Este proyecto se desarrolla en la Institución Educativa  ISABEL CHIMPU OCLLO y el humus se utilizará para el  biohuerto escolar y los jardines  de la escuela y  de la comunidad.

 

 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

  Diariamente se arrojan a la basura  una considerable cantidad de desechos orgánicos, generando así más contaminación.

  Tambíen existe  el problema de los suelos contaminados por abonos químicos.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Contribuirá la técnica de la lombricultura a resolver el problema de la contaminación ambiental?

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Decidí hacer con mis alumnos el proyecto por los siguientes motivos:

  1. Los abonos químicos que se  usan en  la agricultura convencional están originando serios daños en el ambiente y la salud humana.
  2. Aprovechar los desechos orgánicos que se arrojan a la basura,dándole otro uso.
  3. Contribuir con este proyecto -a disminuir en algo- el problema de la contaminación ambiental.

Objetivos

OBJETIVO GENERAL 
Promover una conciencia ambiental y calidad de vida a través de la tecnología de lombricultura.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Conformación de brigadas  ecológicas y sensibilización a la comunidad isabelina.

2. Desarrollar destrezas, habilidades manuales a través de la elaboración del Precompost, compost y Humus de  Lombriz en el área de  lombricultura, a partir de la recolección de los   desechos orgánicos que se eliminan en los mercados y casas.

 


Duración

Sesión 1: - Se   elabora este proyecto   como alternativa de solución al problema que está causando los abonos químicos, los cuales dañan el suelo  y matan muchos seres vivos y microorganismos que habitan en él. Usaremos la  tecnología de la lombricultura y de  las  tics   para llevar a cabo nuestro proyecto en bien de la comunidad, contamos con la colaboración de la Institución Educativa  para la ejecución del proyecto  y su implementación.  Teniendo en cuenta  la situación actual de los suelos  en la Institución Educativa,  se  ha visto la necesidad de obtener un abono natural  y económico, y no seguir utilizando abonos químicos, para ello se va a desarrollar el proyecto de lombricultura, y se van a aprovechar los residuos orgánicos que los estudiantes y padres de familia van a aportar para la alimentación de las lombrices. Este proyecto se desarrolla en la Institución Educativa  ISABEL CHIMPU OCLLO y el humus se utilizará para el  biohuerto escolar y los jardines  de la escuela y  de la comunidad.    IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA   Diariamente se arrojan a la basura  una considerable cantidad de desechos orgánicos, generando así más contaminación.   Tambíen existe  el problema de los suelos contaminados por abonos químicos. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Contribuirá la técnica de la lombricultura a resolver el problema de la contaminación ambiental? JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Decidí hacer con mis alumnos el proyecto por los siguientes motivos: Los abonos químicos que se  usan en  la agricultura convencional están originando serios daños en el ambiente y la salud humana. Aprovechar los desechos orgánicos que se arrojan a la basura,dándole otro uso. Contribuir con este proyecto -a disminuir en algo- el problema de la contaminación ambiental.


Recursos


Requisitos

 

El área a utilizar es aproximadamente 300 m2, ubicado cerca al área de Agricultura y la Cochera, cuenta con dos lechos (Lombriceras) de 12m. de largo por 1 m. de ancho. La materia prima a utilizar es principalmente reciclada por los mismos alumnos del aula de clases (papel) de mercados (vegetales) visceras de animales y cabellos de personas ( mercados).

El alimento para las lombrices pre-compost se utilizará la técnica de la biodegradación natural, el control de la Humedad, Ph se realizará semanalmente, la cosecha y embolsado  del humus de lombriz se realizará por los propios alumnos de la I.E. ICHO, bajo la orientación del profesor del área de C.T.A.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ÁREA CURRICULAR  CONOCIMIENTOS CAPACIDADES
CIENCIA,TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
  1.  Lombricultura: definición, características.
  2. TECNICAS DE MANEJO DEL ÁREA DE LOMBRICULTURA: Instalaciones apropiadas para una planta de lombricultura.
  3. TECNICAS DE MANEJO DEL ÁREA DE LOMBRICULTURA: INSUMOS UTILIZADOS EN LA ALIMENTACION DE LA LOMBRIZ.
  4. Preparación del alimento o precompost.
  5. Traslado del precompost al lecho.
  6. Siembra de  lombrices en el  lecho.
  7. Riegos,control de humedad.
  8. Aireación.
  9. Control del ph.
  10. Cosecha de lombrices.
  11. Control del ph y o2  y humedad.
  12. Cosecha de humus.
Comprensión de información

1.Elabora un mapa mental sobre lombricultura.
2.Identifica    las características de la lombricultura .
3.Describe las instalaciones apropiadas para una planta de lombricultura .
4.Describe los insumos utilizados en la alimentación de la lombriz .

Indagación y experimentación

1.Diseña presentaciones multimedia  sobre lombricultura .
2.Diseña presentaciones multimedia  sobre los insumos utilizados en la alimentación de la lombriz .










Herramientas

Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónHoja de CálculoSimulacionesOrganizadores GráficosManejo de ratónManejo de tecladoBlogsWikiEditor de imágenes (Photoshop, etc)Editor de páginas WebFotografía/VideoOtras

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Se   elabora este proyecto   como alternativa de solución al problema que está causando los abonos químicos, los cuales dañan el suelo  y matan muchos seres vivos y microorganismos que habitan en él.

Usaremos la  tecnología de la lombricultura y de  las  tics   para llevar a cabo nuestro proyecto en bien de la comunidad, contamos con la colaboración de la Institución Educativa  para la ejecución del proyecto  y su implementación. 

Teniendo en cuenta  la situación actual de los suelos  en la Institución Educativa,  se  ha visto la necesidad de obtener un abono natural  y económico, y no seguir utilizando abonos químicos, para ello se va a desarrollar el proyecto de lombricultura, y se van a aprovechar los residuos orgánicos que los estudiantes y padres de familia van a aportar para la alimentación de las lombrices.

Este proyecto se desarrolla en la Institución Educativa  ISABEL CHIMPU OCLLO y el humus se utilizará para el  biohuerto escolar y los jardines  de la escuela y  de la comunidad.

 

 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

  Diariamente se arrojan a la basura  una considerable cantidad de desechos orgánicos, generando así más contaminación.

  Tambíen existe  el problema de los suelos contaminados por abonos químicos.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Contribuirá la técnica de la lombricultura a resolver el problema de la contaminación ambiental?

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Decidí hacer con mis alumnos el proyecto por los siguientes motivos:

  1. Los abonos químicos que se  usan en  la agricultura convencional están originando serios daños en el ambiente y la salud humana.
  2. Aprovechar los desechos orgánicos que se arrojan a la basura,dándole otro uso.
  3. Contribuir con este proyecto -a disminuir en algo- el problema de la contaminación ambiental.

Duración

Actividad Docente

.En todas las actividades del proyecto participaré como orientador y facilitador para realizar dichas actividades.

Actividad Estudiante

.El estudiante participará en casi todas las  actividades  del proyecto.


Evaluación

I BIMESTRE
MATRIZ DE EVALUACIÓN
Comprensión de información

INDICADORES N° DE ÍTEMS PTJE. % TÉCNICAS INSTRUMENTOS
1.Elabora apropiadamente un mapa mental sobre lombricultura  con un programa en línea.  1 20 100% Análisis de las producciones de los
alumnos
Ficha de análisis o rúbrica
 
INDICADORES N° DE ÍTEMS ORDEN DEL ITEM EN LA PRUEBA PUNTAJE %
1.Identifica    las características de la lombricultura en ejemplos.
2.Describe las instalaciones apropiadas para una planta de lombricultura redactando textos.
3.Describe los insumos utilizados en la alimentación de la lombriz  redactando textos.
8(1)

4(1.5)


3(2)
1-8

9-12


13-15
 8

 6

 
 6
40%

30%


30%
Total 15
20 100%
  
Indagación y experimentación
INDICADORES N° DE ÍTEMS PTJE. % TÉCNICAS INSTRUMENTOS
1.Diseña presentaciones multimedia  sobre lombricultura  en función  a separata  dada.
2.Diseña presentaciones multimedia  sobre los insumos utilizados en la alimentación de la lombriz  en función a separata  dada.
 1


 1
10


10
50%


50%
Análisis de las producciones de los 
alumnos
Ficha de análisis o rúbrica
TOTAL   2  20 100%    
      

 

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

 

INDICADORES

 

  %

 

PTJE

 

TÉCNICAS

 

INSTRUMENTOS

 

·  Muestra empeño en mejorar en el área (VALOR PRIORIZADO:

RESPONSABILIDAD)

 

·  Muestra responsabilidad  en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. 

(VALOR PRIORIZADO:

RESPONSABILIDAD)

 

 

 

 

 

·  Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción. 

 

·  Asume sus errores en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.

 

·  Colabora con sus compañeros durante el trabajo en equipo.

 

 

1. Se empeña a mejorar en el área a través  a través  de actividades tomadas.

 

 

 

2. Trae sus útiles de estudio constantemente (libro y cuaderno forrado, fólder limpio y  ordenado,  lapiceros, colores).

 

3.  Asiste regularmente a clase.

 

4. Cumple con las tareas individuales y grupales en los plazos     previstos.

 

 

5. Cumple a grado razonable  las normas de convivencia del aula.

 

  20%

 

 

 

 

 

  20%

 

  20%

 

  20%

 

 

 

  20%

 

  4

 

 

 

 

 

  4

 

  4

 

  4

 

 

 

  4

 

 

Observación

Sistemática

 

 

 

Ficha  de heteroevaluación

 

                                                                            TOTAL

100%

20

 

 


Notas

.

Creditos

RUBÉN ANDRÉS ESPINO HERNÁNDEZ del Proyecto creado 29 de Marzo del 2013 -


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