Requisitos

En el  proyecto “basurita mágica” las estudiantes desarrollaran una serie de conocimientos relacionados con los estándares de las áreas que son afines con el, entre los cuales tenemos:

 Ciencias sociales:

-       Uso diversas fuentes para obtener la información que necesito (entrevistas a mis familiares y profesores, fotografías, textos escolares y otros).

-       Uso responsablemente los recursos (papel, agua, alimentos…)

Ciencias naturales:

-       Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.

-       Clasifico y comparo objetos según sus usos.

Matemáticas:

-       Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales. 

-       Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles. 

Humanidades:

-       Describo personas, objetos, lugares etc., en forma detallada.

-       Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propósito comunicativo que ayuda a producirlo.

-       Recreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas.

Competencias ciudadanas:

-       Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.

-       Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar.

Lo anterior les permitirá el desarrollo de competencias: cognitivas, comunicativas, emocionales e  integradoras.

Este proyecto está diseñado para favorecer el desarrollo integral de las estudiantes, propiciando un trabajo coordinado con la familia y la comunidad en un proceso permanente de construcción y reconstrucción de conocimientos.

Proceso

En la Institución  Educativa María Goretti del  municipio de Montelíbano, departamento de Córdoba existen dificultades debido al  manejo inadecuado de los residuos sólidos, afectando con ello la calidad de vida de sus integrantes. Las canecas no son utilizadas adecuadamente, aunque existan en grandes cantidades; en los diferentes espacios donde las estudiantes desarrollan sus actividades, se observa gran cantidad  de residuos sólidos; Situación que  refleja  poco sentido de pertenencia por parte de la comunidad educativa, falta de conservación de un ambiente limpio y poca voluntad para depositar la  basura en las canecas que hay a su alrededor. Debido a lo anterior surge la necesidad de idear estrategias para darle a los desechos un uso pedagógico y que a la vez  contribuya a crear un ambiente agradable; surgiendo así la idea del proyecto “Basurita mágica” con el cual se pretende utilizar estos desechos para elaborar diversos trabajos artísticos, que puedan ser usados como herramientas didácticas en  las diferentes áreas académicas, de una manera lúdica y divertida.

Este será transversal con las áreas de:

 Matemáticas: a partir del proyecto, plantear problemas matemáticos cotidianos, conjuntos y su clasificación, elaboración de figuras geométricas.

Sociales: contribuyendo al  desarrollo de valores y actitudes ciudadanas.

Ciencias Naturales: la importancia de conservar el ambiente, utilizar  adecuadamente los desechos y crear una conciencia ecológica.

Humanidades: realizar composiciones (coplas, cuentos, fábulas) sobre la necesidad de vivir en un ambiente sano.

Ética: formar personas responsables en el cuidado y conservación de los espacios.

Artística: creación de diversos elementos artísticos y didácticos.

Competencias ciudadanas: estas permitirán el desarrollo de compromisos con ellas mismas y con el entorno escolar.

Actividades Docente

Los docentes serán los coordinadores del proyectos, de ellos dependerá el éxito del mismo.

-       Organizar el proyecto en su totalidad

-       Presentarlo a coordinación y rector de la institución educativa

-       Informar e invitar a los padres de familia a participar en el desarrollo de él.   

-       Orientar a las estudiantes acerca del objetivo del mismo.

-       Formar subgrupos de trabajo, dependiendo de las aptitudes de cada estudiante.

-       Buscar personar capacitado para brindar charlas a estudiantes y padres de familia.

-       Coordinar las salidas necesarias.

-       Participar en la recolección de los elementos  reciclar

-       Orientar la elaboración de los diversos materiales didácticos

-       Gestionar la consecución de recursos que ayuden a cofinanciar el proyecto.

-       Organizar la exposición de productos reciclados.

-       Evaluar periódicamente la marcha del proyecto. 

Actividades Estudiante

Estas serán parte fundamental en el desarrollo y éxito del proyecto. Deberán realizar las siguientes actividades.

-       Investigar sobre la importancia del reciclaje

-       Asistir a las charlas programadas

-       Visitar las oficinas de REASER  SA  y  Fundación San Isidro.

-       Recolección de materiales

-       Clasificar los materiales.

-       Almacenar los materiales.

-       Llevar propuestas de elementos que se pueden realizar con material reciclable.

-       Realizar composiciones  escritas (poemas, coplas, cuentos) alusivas al reciclaje.

-       Difundir el proyecto a los diferentes grupos de la institución

-       Elaborar los diversos elementos requeridos para las diferentes áreas.

-       Participar activamente en la exposición de los productos.

-       Evaluar su participación en el desarrollo del proyecto.

Evaluación

La evaluación se realizará teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

-       Impacto del proyecto en la comunidad educativa

-       Resultados  del proyecto

-       Disposición de las estudiantes

-       Participación activa de las estudiantes

-       Puntualidad en la elaboración de los materiales pedagógicos

-       Utilidad de los productos en el desarrollo de las clases.

-       Disminución de las basuras en el patio de la institución.

-       Utilidad de los materiales reciclables.  

Notas

Este proyecto se realizará en la Institución Educativa María Goretti, del municipio de Montelíbano Córdoba, institución  de carácter público, con una población femenina; llevado a cabo  en el grado 3A de Educación Básica Primaria.

Se agradece la colaboración a: 

- rector, coordinador y docentes de la Institución.

-  Empresa REASER y Fundación SAN ISIDRO  por brindarnos el personal capacitado  para las charlas y elaboración de algunos materiales.

-  Los padres de familia por su inmensa colaboración en el desarrollo de este

-  las estudiantes de grado tercero A por su enorme disposición para sacar adelante este proyecto. 

Creditos

El Proyecto Es Coordinado Por Las Docentes: MÓNica Villadiego GonzÁLez, Farides Guerra Guerra Y Betsy Estela PÉRez Medrano.&Nbsp;